迦密唐宾南纪念中学

学校公布的中一入学安排

本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。 计分准则为—学生在“申请学生成绩次第名单”的排名占40%；面试占30%；操行占20%；课外活动占10%。

迎新活动与健康校园

每年7月中旬及8月举行中一迎新会，向家长及新生介绍学校和家长教师会。另设英语班、暑期功课辅导班及三天暑期中一新生辅导活动，使学生尽快适应中学生活。本校已制订一系列的健康校园政策，透过培育学生健康大使及推广健康教育活动，发展学生的健康生活习惯，并提高学生的健康意识。学校亦十分鼓励学生锻炼强健体魄，自2007年连续获康文署颁发“活力校园奖”。往年亦获的环保署颁发最佳校园室内空气学校。

全校语文政策

本校以母语教学为主，中三部分班别数学科以全英语教授。其他班别亦于初中数学科、科学科、公民、经济与社会科、地理科、家政科及音乐科，辅以英语学习单元和英语延展教学活动，提升学生的英语能力和让学生掌握更多英语词汇，以便学生在高中时可以顺利衔接以英语学习个别科目。本校英文科采用小班教学，中一至中三每级有一班以普通话教授中文。本校设有校园电视台和英语阁，提供各种机会和环境让学生在校园运用英语和普通话。

学习与教学策略

本校着重培养学生的多元智能和两文三语的能力。透过正规课堂和全方位学习，让学生学会学习，最终养成终生学习的精神。 本校着重课程的规划、实施和评估。课程规划强调跨科学习，训练学生学科知识和共通能力。各科同级老师有共同备课节，同侪互相观课，建立学习社群。课堂上老师促进学生学习，训练学生思考，带领学生建构知识，探索学问。老师对学生的学习态度和进展作出评鉴和回馈，协助学生改善学习态度和促进学生学习。 本校为中、英、数、公民、经济与社会科、科学科各主科订定基准，确保学生有足够能力应付高中课程，毕业后有能力接受大专教育。本校全部课室均设互动电子白板，将电子学习元素渗入各科目的课程里，运用多媒体、互联网及平板电脑（iPad），带来有效的互动学习及自主学习，同时能在不同层面上照顾学生的学习多样性。 推动STEAM教育亦是学校课程持续更新下的一个发展重点，旨在装备学生的创新思维和解难能力，让他们具备应有的知识、共通能力、价值观和态度，以适应科技急促改变的社会环境。 此外，学生亦能透过参与社区服务、境外游学、多元化生涯规划、德育及公民教育活动等，以培养正确的价值观，良好的生活习惯，积极的上进心，以达致建构知识、技能和价值，并建立有意义的人生，乐意与别人分享，贡献社会和世界，做个有责任的人。 学校将价值观教育及国民教育融入课程中，培养学生成为负责任的公民，为社区及国家出力。

校本课程与选修

• 选修科目：2X及3X。 高中选修科目组合、分科安排等，可参考本校网页。
• 课程重点：本校各科目课程依据教育局和考试评核局的课程指引，并按学生能力适当剪裁课程，个别科目和单元辅以校本设计课程施教，以照顾学生的学习差异。

课程发展重点

本校推行资讯科技教育、国民教育、价值观教育及公民教育、专题研习及各项阅读计划多年。资讯科技互动学习和德育及公民教育工作曾得到教育局质素保证视学组的赞赏，近年亦积极推动电子学习及STEAM学习元素，以提升学与教的效能。阅读活动包括推行阅读课、借书王比赛、阅读大使、课外阅读奖励计划，并举行多元化阅读活动以作配合，其中包括作家讲座、书展、新书推介、邀请老师及学生推介好书等。学校更增设STEAM工作室及生物科技研究室，提供先进科技设备，举办多元化的创科活动及课程。

生涯规划教育

本校运用政府发放的生涯规划津贴聘请一名生涯规划辅导员，配合新增设的生涯规划资源阁，有助推展更多生涯规划的工作，例如生涯规划个案辅导、生涯规划小组辅导、职业分享会、职业参观活动及工作体验计划等。学校各级均有不同的生涯规划重点，如： 中一： 九型人格及自我认识； 中二： 深化自我认识、发掘梦想与职业探索； 中三： 高中选科辅导、多元升学出路探索； 中四： 人生体验游戏、应用学习课程体验； 中五： 升学考察团、Career Life职业体验游戏； 中六： 多元升学出路：JUPAS、E-APP、VTC、台湾、内地或海外升学。

测考及学习调适

除传统的测验和考试等总结性评估外，本校亦推行持续性评估、实况评估、同侪评估等，协助学生掌握自己的学习表现。本校会配合教育局课程改革的发展和考评局对公开试评核方式的变更，适时适当调整学业评估的措施。

全方位学习与课外活动

本校着重全人发展，设有学生会、多样的课外活动队伍及组织，包括学术、艺术、兴趣、服务、宗教、体育及制服团队等类别。学生可随本身兴趣及需要参加，惟中一至中三学生必须参加一项课外活动及一个学会。

直达学校的公共交通

巴士：59M、59A、59X、962、259D； 轻铁：507及614线 屯门码头总站； 小巴：44。

照顾学习差异

本着基督的精神，实施爱心教育，学校致力协助有不同学习需要的学生。学校制定个别学习计划，从课程以至评估，推行调适措施。老师和社工亦能提供专业辅导，帮助学生的学习与成长。本校老师除于课堂上照顾学生学习差异外，亦于课余进行拔尖补底活动，例如抽离式资优教育活动，中英数补习班及功课辅导班等。本校亦会选拔资优学生参与教育局和大专院校的培训活动和比赛。

融合教育

本校成立学生支援组支援有特殊教育需要的学生，主要成员包括特殊教育需要统筹主任、特殊教育需要支援老师、社工、辅导员及教学助理。本校运用学习支援津贴开设辅导小组、社交训练小组、言语治疗服务、读写训练班及个别学习计划。学校会根据学生的情况而作出教学及评估调适。

无障碍及支援设施

畅通易达升降机及融合教育室，为有需要的学生提供固定的地方进行评估及面谈。此外亦设有学习室，提供额外的设施以协助有需要的学生学习。

学校关注事项

帮助学生建立高阶思维、良好语文及数学能力；丰富学生各种学习经历；优化及推行多元教学策略，照顾学生多元学习需要；推行校本生涯规划课程；培养学生自爱、自律及自学精神；优化校园福音事工；着重老师的培训及团队工作；优化及改善校园及学习设施。

学生表现与成果

• 按圣经教导，建立学生正确的价值观；
• 帮助每个学生建立良好中文、英文、数学能力；
• 培训高阶思维及表达能力，为新高中学制作好准备，毕业后有能力接受大专教育；
• 深化自评工作，自我完善。

学校发展计划

• 2025-2028年学校发展计划：
• 提升学生共通能力及学习效能，面对未来挑战。
• 培养学生健康的生活习惯及正确价值观，发展全面的公民身份。

家校合作

本校于1997年已成立家教会，多年来家校合作十分密切。常常举办各类文康活动及家长讲座等，与家长共同关注学生成长及学习问题。此外，亦常透过家长通讯、学校网页、短讯、电邮、家长日、家长晚会、家长迎新日等与家长保持紧密接触。学校每年均会向家长进行问卷调查，了解家长对学校的意见，加强彼此间的沟通与合作。