啬色园主办可艺中学

学校公布的中一入学安排

本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。自行分配学位的收生准则及比重有待落实，请以本校网页的公布为准。

迎新活动与健康校园

每年本校均会举办迎新日、成长营及家长日，以协助新生认识新环境和适应新生活。此外，新生亦可于暑假参加为时20小时的衔接课程，以迎接中学的新课程。为推动学生健康饮食，老师会在家政科教导设计健康菜色，午饭供应商须贯彻学校午餐食物的营养基准。为推动学生体能活动发展活跃及健康生活方式，由24-25学年开始全校推行“天天做运动 ‧ 早午间操”活动。

全校语文政策

本校致力推行两文三语，设有普通话科，中文科成绩优秀，同时亦特别重视学生的英文水平。学校提供有系统的英语学习，学生按不同程度（共九级）进行校本独有的聆听训练，并须每天完成以美国学生的语文能力来制定程度的阅读理解训练。英语老师有效结合AI工具，提供大量的写作训练、深入地批改写作及提供改善建议。学生每天运用智能英语工具学习词汇，有效地掌握词汇数量，帮助学生在公开试中取得如期的成绩。推行校内外“英语延展教学活动”，让学生在不同范畴接触及运用英语。校内活动包括：出版英语期刊、英语采访及编辑工作、星期四英语早会等。校外活动多样如户外考察、访问、专题研习等。每年举办海外英语体验团，到访加拿大、澳洲等地作深度学习，与当地学生一起上课，并寄宿当地家庭。英文科与非语文学科如音乐、普通电脑及家政科老师进行英语增润课程，并为学生报考英语及普通话国际试，考取专业资格。本校中国语文科致力构建完善的学习体系，帮助学生养成终身学习的能力。我们精心打造电子学习平台，为学生提供丰富多元的学习资源，培养学生自学能力及自主探究的精神。我们着重提升学生的读写能力，教师透过系统化的课程设计，引导学生深入文本，掌握学习方法，学生能亦透过广泛阅读与写作实践中，积学涵泳。学生从全方位学习中，如文学散步、演辩活动等，享受中文的乐趣。在价值观培育方面，我们采用全校参与模式，透过主题阅读、专题讨论等活动，让学生在潜移默化中建立正确的价值观，并涵养人文素养。

学习与教学策略

本校着重培养学生多元智能及德、智、体、群、美的全面发展。本校以自主互助学习课堂模式协助不同能力学生提升学习兴趣及动机。学生以分组形式上课，每组每人一任务。透过课前预习、课堂上的组内讨论及组间互学，学生参与度及积极性大大提升。课外设中、英及数增润班加强同学的基础。电脑室及资讯科技研习中心提供互联网及一人一电脑上课。学校重视学生恒常学习习惯的建立，透过电子平台或AI工具确保学生跟上学习进度，学习不仅限于课时，更包括学生学习的时数。课堂重视学生“学”及有效的课堂评估，课后配合多元的学习评估及练习巩固学生的学习成果。

校本课程与选修

• 选修科目：3X。 新高中选修科目组合数目有200个。
• 课程重点：本校因应学生在个人发展的需要，以校内全港中学首设的“人体运动实验室”内的设施作为体育科的实证课程。这些校本课程设计，主要是让学生从自身的主体经验出发，透过探究、观察、模仿体验和练习等主要学习过程，帮助学生掌握和运用知识，培养待人处事的态度和解决困难的能力。

课程发展重点

从阅读中学习：为了推广阅读风气，学校推行早读课，学校更设立不同类型的阅读活动，如举办作家讲座、书籍推介及奖励计划等，增加校内阅读气氛，从而提高阅读质素。同学透过学校互联网，加强师生沟通。各科组使用校内电子学习系统，分析学生的学习成果，提高教学果效。透过全方位学习计划，让学生进行科本专题研习，学生完成专题计划后须要提交报告及向朋辈作学习分享。德育及公民教育，将议题渗入课堂及学校活动内，每星期均举行奏国歌及升国旗仪式，从而提高学生的国民意识。开办高中4个资优课程，2个高中联校课程及新学年继续开办三个应用学习课程，包括时装形象设计、电影及超媒体、室内与展览设计。

生涯规划教育

生涯规划是持续和终身的过程，让学生在人生不同阶段达成不同目标。在求学阶段，生涯规划教育是全人发展的其中一个重要元素，目标包括培养学生认识自我、作个人规划、订立目标及反思的能力，以及认识衔接各升学就业及培训途径、职业操守及职场资讯。透过生涯规划教育，学生获得所需知识、技能和态度，再配合兴趣、能力和方向，从而作出明智的升学或就业选择。

测考及学习调适

每学年考试两次及测验两次，并以专题研习及学生功课作全年持续性评估。

全方位学习与课外活动

全校设立近30个学会及兴趣小组，定时举办活动，如往外参观博物馆、科学馆等。每位中一及中二学生须参加一队制服团队，以锻炼同学的团队精神，所有制服均由学校免费借予学生。本校所举办的课外活动均为免费，而校外团体举办的收费活动及交通费用，学生亦可向校方申请津贴。

直达学校的公共交通

巴士： 52X，59S，60M，60X，61M，61X，62X，66，66M，259D，260B，260C，261，263，961，A33，E33，N30，N260，R33 深圳湾口岸专线： B3，B3X 小巴： 40，42，43，43A，43B，43C，44，44B，45，46，46A 西铁： 屯门站C1出口 轻铁： 505，507，614，614P，751（屯门市中心站）

照顾学习差异

全校参与模式为有需要学生提供个别照顾，具资历的训育及辅导教师在课堂内外提供小组支援。促进不同文化的认识和尊重，办文化同乐日，建立友善的校园环境。提供适当的资源如设立辅导及心理健康支援服务，设奖学金和经济援助，帮助有需要家庭学生。组织社区服务增强学生对社会的认识。鼓励学生参与各类活动，促进身心健康。以上各项措施可以更好地照顾每位学生的多样性需求，促进包容和理解的校园文化。

融合教育

本校继续推行全校参与模式融合教育，学生支援组及特殊教育需要统筹主任将领导支援团队，成员包括3名特殊教育需要支援老师、1名校本教育心理学家、1名校本言语治疗师、4名学生辅导员、6名学科资源老师，关顾学生需要，让不同学生衔接多元出路。8成的教师共37名已接受“照顾有特殊教育需要学生的教师专业发展”的基础、高级及或专题课程的培训，其中32名教师已完成基础课程，10位教师完成高级课程及13位教师完成专题课程，7名教师已完成初级或及深造“精神健康的专业发展课程”。教师以三层支援模式为学习困难的学生提供教学活动及支援。学校按照个别计算，整体运用的原则，结合基础资源如学习支援津贴和有特殊教育需要非华语学生支援津贴及额外资源或计划如医教社同心协作计划，跨专业平台计划，职桥计划等，并透过家校合作，解决学生的学习或适应困难，建立共融校园文化。学校亦提供设施支援有特殊教育需要学生如具读屏功能及语音输入的电脑和供视障学生使用的文字放大机，为学生提供充足的支援。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；及举办共融校园活动。

无障碍及支援设施

畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

请参考本校网页

学生表现与成果

本校学生在学术、语言、科技、体育及艺术等领域屡获殊荣，展现卓越才华。在语言方面，学生于“普通话演讲口才大激斗2025”及“第七届新界西区‘两文三语’菁英大比拼”中勇夺冠军及最佳中文文章优异奖；科技领域则囊括“大湾区航天北斗卫星导航编程比赛”冠军及“全港学生STEAM精英挑战赛2025”金奖。数理科目表现尤为突出，横扫“亚太区青锐数学知识大赛”“国际青少年理科综合竞赛”及“国际中小学生化学菁英挑战赛2025”全场冠军。体育竞技同样亮眼，于屯门区校际篮球比赛、七人足球赛及独木舟水球公开赛中摘得多项冠军。此外，学生在“全球国际音乐大赏”中荣获亚军，彰显多元发展的丰硕成果。

学校发展计划

• 善用电子平台，提供多元化学习材料，促进学生养成主动学习的习惯。多元学习材料包括导学影片、解题视频、网上练习及人工智能分析等，各科设计相关材料并系统存放于电子学习平台，供学生随时学习。
• 优化“自主四学”策略，提升学生终身自主学习素质。为全校教师举办教学分享及培训课程，提升专业能力。强化同侪观课计划，先同科观课，再跨科观课，促进教师合作，定立明确观课焦点并进行课后交流。
• 推动初中主题式跨学科学习计划，通过多元化全方位学习活动，提升学生共通能力。
• 优化阅读计划，深化主题式阅读。图书馆与各科合作，根据主题设计阅读教材及活动，加强学生反思学习与生活的联系，巩固阅读习惯，并善用电子阅读平台（如E悦读学校计划）丰富阅读种类。
• 将主题式价值观教育融入各科课程，透过课堂活动及专题研习，引导学生反思并实践正面价值观。
• 举办全校性活动，如价值观讲座及工作坊，鼓励学生参与社区服务，培养责任感与同理心。
• 设立奖励计划，表扬在价值观教育中表现优秀的学生，激励持续成长。

家校合作

家校合作：培育学生健康快乐成长是本校与家长的共同使命。因此，本校家长教师会定期举行会议，每年会举办各种不同类型的活动，例如：讲座及工作坊，俾使家长掌握有效的亲子沟通方法，从而改善亲子关系。为进一步加强家长与学校的沟通，校方将以不同的途径，例如：家访、小组对话、电邮、短讯等，与家长保持联络，2024年度开始设定家长学堂，鼓励家长也学习，与学生一起进步，加强家长与学生的良好沟通。