何文田官立中学

学校公布的中一入学安排

本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。中一“自行分配学位”收生根据学生的操行等级必须为优异或良好；甄选面试总分70：校内学业成绩、教育局提供的成绩次第名单排名占分50、课外活动及服务占分20；收生准则比重为校内学业成绩、教育局提供的成绩次第名单排名（50%）、课外活动及服务（20%）；面试表现包括表达能力、创意及思考能力（30%）。以上整体表现合计100% 。（请参考本校网页）

迎新活动与健康校园

迎新活动包括中一适应课及家长讲座。本校已参加健康校园计划，并举行校本的多元化健康校园推广活动，本校亦定期安排健康及性教育课，建立学生注重身体健康的意识和追求完美平衡的生活模式。

全校语文政策

由2010-2011学年起，本校落实校本语文政策，初中部分班别的科目主要以英语教授，其余班别亦利用不多于25%课时，实行“英语延展教学活动”，并努力营造优良的语言环境，通过多元化的联课活动，加强学生对两文三语的掌握和运用，务求学生达至中英兼擅。

学习与教学策略

本校课程发展目标及政策清晰，在“以学生为本”的原则下，设计具特色的校本课程，如初中包含“STEAM”元素，设计跨学科研习活动，强调学以致用，提升学生解难能力，拓阔学生视野眼界；高中则采用灵活宽广的选科策略，以照顾学生的兴趣及升学就业的需要。 本校学生具备积极的学习态度及良好的阅读习惯，上课专注，认真完成课业，亦能自信地运用英语进行讨论；同学更具备良好的阅读习惯，透过专题研习进行协作学习，具探究精神。 本校教师具备专业知识，教学态度认真，课堂教学重点明确，运用不同的教学资源或资讯科技辅助教学，以协助学生掌握所学。 此外，教师透过“同侪观课”及“专题研习”活动，优化教学和启发学生的高阶思维及创作能力，发展探究精神和共通能力；又通过每周两次的早读时段、中英文广泛阅读计划和由阅读推广组策划的多项推广阅读计划，帮助学生养成每天阅读的良好习惯。

校本课程与选修

• 选修科目：2X及3X。 学生可在14科选修科目中选择2-3科，学校将根据学生意愿及学校人力资源，编订相关的科目组合。
• 课程重点：本校课程多元化，涵盖不同学习领域，并加入“STEAM”元素于中一至中三级校本课程内。

课程发展重点

本校积极通过正规或非正规课程推动四个关键项目的发展，包括每星期设有两节早读课，由老师指导学生自选适当的阅读素材（课外书籍及报章），扩阔学生的阅读深度和广度。 在资讯科技互动学习方面，本校铺设无线网络，设有内联网，内有各科组学习材料，供学生于课后延伸学习。本校致力鼓励同学利用电子学习平台促进课后延伸学习、扩阔学习空间，并发展学生自主学习的技能。 本校通过各科的专题研习活动，强化同学的研习技巧，更引入同侪互评的机制，冀能在合作学习和互评下，同学能彼此切磋，互相观摩，共同进步。 在德育及公民教育方面，学校通过专责老师设计的一系列活动，包括国情教育、社会服务等强化同学的公民意识和回馈社会的精神。

生涯规划教育

本校多年来致力推行生涯规划，中一至中五各班均设有双班主任制度，班主任及副班主任定期面见学生，提供适时的辅导及生涯规划资讯，协助学生订定可行的目标。本校亦因应各级的需要，筹办各项活动，如高中的职业博览，让学生了解自己的能力及兴趣，以及社会需要，为自己计划美好的将来。

测考及学习调适

本校采用进展性及总结性评估，包括学生的课堂及课业表现、各学科的统一测验、上学期期考及年考。 学校每学年均为学生编制学习概览，反映学生在个人成长方面的表现。

全方位学习与课外活动

按学术、音乐艺术、体育、演说训练、纪律、服务及生活领域等类别设立约33个课外活动学会，举办多项本地及海外交流计划，并与中山市实验中学缔结为姊妹学校，促进两地的学术交流。本校学生亦积极参与各项文化历史交流活动，过往有探访匈牙利、首尔、日本、新加坡、北京、西安、贵州、上海、哈尔滨、辽宁、广州、长江三峡、杭州等。

直达学校的公共交通

巴士： 2A、7、7B、8、9、13D、16、18、81C、98C、103、170、203E、296C。

照顾学习差异

本校营造关怀和协作文化，鼓励朋辈互助，照顾差异。各科组订定测考卷的难易程度比例，照顾学习差异。训辅两组、社工及教育心理学家紧密协作，以谅解及关怀的态度，设计具针对性的支援计划，帮助学生肯定自我，并纾缓学生可能遇到的情绪或行为问题。 本校致力推动成长教育、生涯规划及领袖训练，令学生得到更周全的照顾，及得以启发潜能。

融合教育

本校运用教育局提供的“中学学习支援津贴”，致力以“全校参与”模式建立关爱共融文化，为有特殊教育需要的学生提供理想的学习环境、多元化及适切的支援服务，包括加强学习支援及协助他们融入校园生活。学生支援组（成员包括校长、副校长、特殊教育需要统筹主任、特殊教育需要支援老师及其他专业人员等）会主动接触有特殊教育需要的学生，了解其需要，并运用津贴购买个人及小组辅导服务，为专注力及社交能力较弱的学生提供情绪支援小组、社交小组、义工训练计划及课后兴趣活动，借此提升同学的专注力及改善他们的沟通技巧，鼓励他们与同侪建立良好的朋辈关系及增加自信心。学生支援组亦为有需要的学生制定个别学习计划。若经专业评估后确认学生有考试调适需要，学校会安排校内评核调适，并协助学生申请公开考试调适。本校更灵活运用津贴增聘额外人手，包括教学助理及融合教育助理，目的是改善他们的学习及行为表现，提升他们的学习效能，让有特殊教育需要的学生得到更周全的照顾。

无障碍及支援设施

畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

• 提升抗逆能力，推广健康生活，传承中华文化。
• 优化校本课程，发展共通能力，提升阅读素养。

学生表现与成果

• 本校学生曾在公开或校际比赛中荣获众多奖项：
• 联校科学展览总冠军和亚军；
• 囊括多项香港机器人比赛大奖，并于机器人奥运会国际比赛中屡获殊荣；
• 香港联合国教科文组织协会主办“生态挑战－数位游戏学习计划”香港区及全球总冠军和季军；
• 教育局主办Clipit短片英语配音比赛高中及初中组冠军；
• 九龙地域杰出学生；
• 中国中学生作文大赛（香港赛区）高中组金奖；
• “卧龙杯官立中学多角辩论赛”冠军；
• 教育局主办英语演讲比赛季军；
• 香港中学生物奥林匹克比赛一级荣誉奖；
• 联校数学邀请赛亚军及多项奖项；
• 学校连续十届获“香港绿色学校”殊荣；
• 童军总会九龙地域“杰出旅团金奖”；
• 少年警讯最积极参与学校支会，少年警讯领袖团荣获九龙城区最佳团队、步操冠军及最佳团队精神奖；
• 长洲机器人抢包山比赛（香港站）冠军及亚军
• 青年人工智能教育大使奖励计划金奖及银奖
• 香港学校戏剧节杰出创意团队奖、导演奖、杰出演员奖及杰出合作奖；
• 香港学校音乐节及朗诵节多项奖状；
• “心系家国”联校中式步操比赛中学组银奖及铜奖；
• 校际影片拍摄比赛多项奖状。

学校发展计划

• 培养学生自我管理的能力及良好的生活习惯，建立健康的生活方式。
• 加强奖励计划，鼓励发放正能量，营造互相欣赏的校园氛围。
• 建立良好的人际关系及团队精神，以正面积极的态度去处理和解决生活上的挑战。
• 提升学生对国民身份的认同，培养学生的爱国情怀。
• 开拓校外资源，照顾学习差异，提升学生的学习能力。
• 推展跨课程STEAM学习，提升学生的共通能力，启发学生的科研精神。
• 鼓励学生电子阅读，提升学科知识水平和学习能力。
• 优化学校课程，加强价值观教育，培养学生的正面价值观。

家校合作

家校合作紧密，学校管理委员会内有两名家长代表，参与制定学校发展的方向和政策；家长委员及家长义工亦经常到校参与各项活动和发展计划，包括中一适应课程、早读课、早会、毕业礼、毕业班欢送会、水运会、陆运会。本校分别于2010─2011、2015-2016、2017-2018及2024-2025年度获颁“关爱校园”荣誉。