钟声慈善社胡陈金枝中学

学校公布的中一入学安排

本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。 2026年度中一自行分配学位收生准则及比重：操行及态度（20%）；学业成绩（30%）；面试表现（20%）及课外活动（30%）。

迎新活动与健康校园

在每年7、8月份暑假，特别为中一新同学免费举办“升中新里程”暑假适应活动和衔接课程，内容非常丰富，包括英语适应课程、普通话课程和其他多元智能等活动，安排广受家长欢迎。此外，开学前更会举行不同类型的家长讲座和中一迎新大会。自行分配中一学生约占25%，着重品德与学业的良好表现。 课室及校园清洁计划，着重爱护公物及尊重他人的行为。校方安排健康午膳，鼓励学生养成良好的运动及饮食习惯。多种植树木，提倡绿色环境。

全校语文政策

• 母语教学，但重视两文三语的培训：
• 由中一级至中六级“中文科”均设有“普通话”、“粤语”及“非华语调适课程（GCE）”分组授课。
• 本校实施“微调教学语言”安排，“数学科”及“电脑科”均分“英语”及“粤语”分组授课。 本校除一位外籍教师外，亦另增本地及外籍英文导师3名及具专业资格的中文（普通话）老师，藉以协助上课时进行协作教学，并提供课余或假期时间的语文强化课程和活动。根据学生的实际情况，部分英语能力较强之学生及非华语学生数学及普通电脑科安排编入英语授课组上课。

学习与教学策略

• 虽然本校仍以粤语作为教学语言，但目前已按部就班以普通话和英语取代粤语，尽快配合国内及国际社会大气候的语文需要。
• 有教无类，因材施教，着重课程设计与调适；
• 全人发展，着重多元智能的推动；
• 本校重视“正规课程与非正规课程”、“教学过程”、“教学评估”，务求达到实际有效的教与学目标。本校非常重视推广阅读的风气，因此，全校均参与早读活动“睇书大过天” （DEAR Reading Programme: Drop Everything And Read)，阅读的内容包括由校方提供及 由学生自选两部分；另一方面，中、英文两科均各有阅读计划的安排，藉以进一步加强阅读风气。

校本课程与选修

• 选修科目：2X。 企业、会计与财务概论、资讯及通讯科技、中史、物理、化学、生物、经济、旅游与款待、科技与生活、地理。
• 课程重点：课程调适、适异教学、多元感官学习、多元智能策略、合作学习、分层课业及朋辈辅导等以照顾学生需要、兴趣及能力的多样性、资讯科技、共通能力及其他学习经历、应用学习等。

课程发展重点

价值观教育（包括德育及公民教育与基本法教育）、跨课程语文学习（包括阅读等）、STEM教育和资讯科技教育、专题研习。

生涯规划教育

透过生涯规划教育，培养学生认识自我、个人规划、设立目标和反思的能力，使其认识各种升学就业的途径，作出明智的选择。

测考及学习调适

• 透过堂课、家课、读书报告、专题研习、测验、考试等作为学生学习成效的评估准则，除需留意学生的学习动机外，亦特别重视学生的学习内容、学习过程和学习效果的结合。拔尖补底措施：
• 推行“校本课程和辅导”两个计划；
• 中一至中三两文三语强化计划；
• 中一至中三数学辅助班；
• 中一至中三数学及英文星期六增润课程；
• 中一至中三暑期补习（中、英、数）计划；
• 中四至中六课余及假期补习班；
• 中四至中六普通话培训课程；
• 中一至中六全校英语增润课程。

全方位学习与课外活动

包括学术性、兴趣性、体育性和艺术性四大类别。目的是要透过活动帮助学生发展他们的“多元智慧”及“共通能力”的潜质，增进他们的知识和技能；另一方面，加强师生之间的认识及了解，藉以提升学生对团体的归属感和对社会的服务精神。

直达学校的公共交通

巴士：K51、K52、K53、K58、52X、53、61M、961、962、B3 （深西快线）； 轻铁：505、614、615； 公共小巴：41、43、43A、43B、43C、44、44B。

照顾学习差异

本校参与融合教育计划，教师亦已具备专业资格和能力教导有读写困难的学生。

融合教育

本校致力建立共融文化，以“全校参与”模式支援有特殊教育需要的学生。透过资源调配，灵活运用，提供适切和多元化支援服务，以提升学生的学习效能，并协助他们融入校园生活。学生支援组成员包括副校长、特殊教育需要统筹主任、教务主任、辅导主任、社工、教育心理学家及教学助理。运用“学习支援津贴”及“有特殊教育需要非华语学生支援津贴”增聘学生辅导员；外购专业服务（例如言语治疗及社交技巧训练）；课后及试前功课辅导班。提供学习、家课和测验调适，照顾学习差异，邀请家长出席个别学习计划会议，理解并帮助设计具体可行的支援计划。本校重视家校合作，已建立恒常机制，透过不同渠道与家长一起商议和检视有关支援学生的策略。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；及举办共融校园活动。本校采用教育局所提供之“中国语文课程第二语言学习架构”。除中文科外，非华语高中学生可选择全英语科目授课。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间及读障软件及i-pad。

学校关注事项

• 以评促学，探究知识，积极求真乐创新。
• 健生齐展，敬业乐群，无惧挑战迈步行。
• 2025-2026工作计划主题：“AI辅智助学，激发潜能促学强。”

学生表现与成果

2025-2026工作计划主题： “AI 辅智助学，激发潜能促学强。”

学校发展计划

• 透过品质圈控制，确保各级学生有良好的学业成绩及行为操守： — “班级经营”； — “启发潜能教育计划”（Invitational Education）； — “尖子培训计划”（英文及数学）； — “提升公开试成绩计划”。
• 与本地及外地师生交流： — “美国 - 香港学生交流计划”； — “澳洲 - 香港学生交流计划”； — “新加坡教师‘学习圈’交流计划”； — 内地学习交流计划。

家校合作

荣获“关爱校园”之“家校合作主题大奖”及杰出家长领袖荣誉。