香港华仁书院

学校公布的中一入学安排

本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。考核共分三部分︰ （A）全面成长与学习表现（30%），包括︰体育运动；音乐；美术、演艺与创意；品格；学业及其它学习成就等。 （B）教育局提供之《成绩次第名单》（20%）； （C）个人面见及集体面见（50%）。

迎新活动与健康校园

在新学年开始前，本校会举行“新生家长日”，帮助家长和新同学了解学校的运作。本校为帮助中一同学融入华仁大家庭，开学后会举办中一迎新营，另设有“JASER”计划，为每位中一学生安排一位“大哥哥”，照顾他们，陪伴他们，以助他们更快更好地投入中学生活。学生支援及发展部门由资深老师、社工及教育心理学家组成，负责跟进学生心理健康及情绪支援。公民教育委员会亦会兼负健康教育及性教育工作。家长教师会及校方职员则监察校内饭堂情况。

全校语文政策

除中文、中国历史、普通话外，各科均以英语为授课语言。自2009年度开始，学校增聘普通话老师，进行小班教学，并通过课后活动及练习加强学生听、说普通话的能力。

学习与教学策略

办学宗旨除令学生认识基督信仰外，还着重建立学生完整的人格及独立思考能力，亦教导学生尊重和爱惜中国传统文化，将所学服务他人（We are men for and with others.）。透过正规及非正规课程，培养学生在德智体群美及灵育方面的发展，从而得到全面教育。不同科目均有阅读学习活动，中一至三设有STEAM学习活动，强化学生的数理认知及解难能力。为加强科技教育学习，本校在初中推出“创新设计与工程”（IDEEA）校本课程，旨于让学生在专题研习中掌握设计思维模式，并获得实践制作经验。

校本课程与选修

• 选修科目：3X。 物理、化学、生物、历史、中国历史、地理、经济、伦理与宗教、“企业、会计与财务概论”、资讯与通讯科技。
• 课程重点：本校高中课程是根据同学于中三时科目选择调查开设，以满足大部分同学的需要。另外，本校秉持耶稣会的办学理念，除提供同学较欢迎的理、商科外，在资源许可下仍坚持开设人文学科，让学生有机会接受多元教育发展。

课程发展重点

• 学校致力培育阅读文化，中一至中三推行自主阅读奖励计划，并获得不同学习领域的科目支持，鼓励学生从阅读中扩阔知识领域。学校图书馆经已全面翻新，并增添了不同类型的电子学习设备。学生亦可从图书馆借用平板电脑进行电子阅读。
• 本校鼓励学生走出课堂，使用网上学习，培养多元学习兴趣，自主学习的能力。师生会透过谷歌教室（Google Classroom）及其他电子学习互动平台，进行学术交流，包括分享学习资源，缴交或评改学生课业等。此外，本校积极推展跨学科专题研习，以培养学生的自主学习能力及其他同通能力，又可透过同侪协作，以多元化的模式（包括文字报告、网页设计、影片制作、软件制作及反思日记）等完成课业。为进一步强化电子学习，本校亦已从初中开始逐步推行自携电子设备BYOD（Bring Your Own Device）。
• 本校亦非常重视学生的品格成长，会透过依纳爵价值教育课、班主任课及月会等向学生灌输道德及公民教育。而宗教认知课、生命教育课及依纳爵价值教育课合作推展”多元合一”计划，指导学生有效的情绪管理及非暴力沟通的重要性。再者，学生均会在每天的班主任课中进行意识省察（examen），鼓励学生反思当天的学习经验。

生涯规划教育

• 生涯规划课程（融合于不同科目）︰ 中一 - 建立及实践正确价值观（生活与社会课）及帮助新同学的适应（生命教育课）；中二 - 自我认识及发展（生命教育课）；中三 - 高中选科（生命教育课）；中四 - 职业性向评估及职业探索（班主任课及生涯规划日）；中五 - 师友计划（与旧生会合作）及参与职业博览（与其他学校合作）；中六 - 升读大学（本港及海外大学）辅导 - 讲座，经验分享，大学面试技巧工作坊等等。
• 升学就业辅导服务 - 由升学组老师辅导个别学生；工作影子及工作体验计划 - 提供予高年级同学；
• 数据分析及升学组网页 - 大学课程搜寻器（以大学最新收生数据为据）；帮助学生寻找合适课程，及升学组网页；发放升学消息。
• 资源分配 - 运用生涯规划资助聘请额外教师以发展生涯规划工作；
• 生涯规划培训工作 - 本校鼓励及支持下列培训：升学组老师接受系统化生涯规划培训，其他老师（特别是班主任）接受生涯规划技巧及升学辅导技巧培训；
• 由校友赞助的Project Pharos用以整合及加强本校对资优学生的支援，其中主要包括协助学生报读海外顶尖大学；
• 成立了海外大学升学辅导中心。另举办大学博览会，为学生和家长提供了一个与大学招生人员直接交流的机会，以便他们探索未来的选择和学术方向。

测考及学习调适

每年两次考试（12月及6月）及下学期测验周（3月或4月），持续评估分数（包括所有测验、专题研习、实验及教师评估）占总分的20-40%，由老师自行决定。

全方位学习与课外活动

学生活动组织超过五十个，当中包括学生会及属下多个课外活动属会、与及公教组织、运动校队、中西乐团及歌咏团、图书馆管理员、童军、红十字会、扶轮少年团、华仁升旗队、校园电视台、华萃校刊、华彗校报、爱猫组及其他。

直达学校的公共交通

巴士：6、6A、6X、10、15、66、109、113； 专线小巴：28、35、56； 由湾仔地铁站步行约10分钟。

照顾学习差异

学校对有特殊学习需要的学生有专责教师照顾。对于有经济困难学生提供每月生活津贴。并为升读大学的毕业生提供多个由旧生捐助的奖／助学金作生活及学费支援。

融合教育

本校致力建立共融及关爱校园，以“全校参与”模式支援有特殊教育需要的学生。 学生支援组成员包括特殊教育需要统筹主任、特殊教育需要支援老师、辅导主任、社工、学生辅导员和教育心理学家。学校灵活运用“学习支援津贴”，配合其他资源增聘额外教学助理，同时，外购专业服务，支援同学社交和学习上的需要。更为有严重特殊学习需要的学生提供评估、转介和个别学习计划，透过跨专业合作帮助学生学习。学校重视家校合作，定期安排学生支援组成员或专责教师与家长沟通，共同支援学生。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；及举办共融校园活动。透过课外活动及参观古迹、博物馆等建构共融校园。非华语学生入读本校时会接受评估，按其水平计划支援措施。

无障碍及支援设施

畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

• 引领学生发掘自身兴趣，建立愿景，提升自信；
• 让学生习得“进阶学习”所需的技能和知识；
• 提升行政效率，以释放空间，让教师能多陪伴学生成长，全面发挥“全人关顾”精神。

学生表现与成果

学校在各全人发展领域皆有杰出表现，当中包括体育、音乐、学生会及多个学生组织、天主教活动、辩论、戏剧、童军（第十五旅）、红十字会（第34青年团）、学生所负责的学校刊物、校园电视（"Star Studio"）等。每年经常与国内及海外等地的中学交流，师生团曾访问北京、台湾、英国、爱尔兰等，而学生也曾远赴欧洲和美国作音乐交流。曾组织新加坡领袖训练营，并与世界各地的耶稣会学校进行虚拟交流。

学校发展计划

本学年主要关注事项为“引导学生确认自己的兴趣，建立对未来的愿景和自信”；“为学生提供高级学习的技能和知识”；提高行政效率，将“全人关顾”扩展到教师，并释放他们陪伴学生的能力”。

家校合作

家长教师会于1997年成立，致力加强学校与家庭间的沟通，建立家长联络网络，促进亲子感情。近年来，举办中一、中二家长分享会、敬师日、亲子义工服务、亲子旅行、亲子讲座、家长增值课程；参与学校步行筹款，协办北京、爱尔兰中学交流活动等。此外，本校已采用电子通告（eNotice）及电子缴费（ePayment）方式以促进学校行政效率及家校沟通。