保良局雨川小学

学习与教学策略

以“从生活中学习 从经历中领悟”为课程发展方针，通过多元化、生活化的教学模式，从而提升学习的动机和自学精神，并着力培育学生良好的学习习惯，为终身学习打稳根基。

班级教学模式

推行小班教学。

课程发展重点

本校积极提升教师专业，引进外间资源，朝七个学习宗旨发展校本课程，推动家校合作，达到全人教育。下午时段以多元活动为主，透过综合课、班会课、周会等安排，让学生体验多元学习经历。为促进学生身心均衡发展，于早上设有早会、晨读和早操，小息亦设有不同类别的自主活动项目，让学生舒展身心。在STEAM发展方面，本校采取从普及到浮尖的安排，各级设编程课、科学探究课，高年级增无人机、生物科技课，让全校学生均可参与。此外，各级加入资讯素养课程和阅读课程，同时透过资讯素养大使和阅读大使推广。

全方位学习与课外活动

本校致力为学生提供多元的学习舞台，透过各级的多元化活动，让学生在动手实践中发展潜能。我们策划不同主题的体验学习日，包括科技日、艺术日、运动会及中华文化日”等。此外，透过历奇训练、境外交流、旅行日等活动，我们带领学生走出教室，拓宽视野。

评估方式

小一全年不设考试，以进展性评估了解学生学习成果。各级除笔试外，各科亦采用多元化评估，如进展性评估、专题研习、态度及技能评估等，另设有学生互评及家长参与机会。

分班安排

小一至小三依表现平均分班，小四年级开始，依学生中文、英文及数学科考试全年总结成绩编班。

其他设施

国学苑、全天候泳池、英语学习巴士、亲子阅读区、才艺表演区及视艺廊等。

午膳安排

由家长安排及学生自行带饭及由指定午膳供应商提供现场分份或饭盒。。

课程时间安排

设晨读时段、亲子阅读计划和英文学习巴士专区等鼓励阅读。自设全天候泳池，小一至小四设游泳课，另有近五十项课余兴趣班，以发展学生不同潜能。小四至小六设服务学习校本课程。组织家长团队，积极推动正向教育。

健康校园

本校着重校园文化的承传与氛围，透过正向教育计划、班级经营计划等全年恒常性活动，鼓励同学实践健康生活模式。连续多年获评为至“营”学校及“活力校园”。课前设有多元化活动，如晨读、活力操、静观活动、升旗礼及国旗下的讲话。

照顾学习差异

学校以全校参与原则照顾学生的多样性，以“全班式”及“抽离式”为资优学生提供支援及培训，积极提供机会，发展学生潜能。 成立学生支援组，副校长作统筹，成员包括特殊教育需要统筹主任、训导主任、社工、特殊教育需要支援老师等。

融合教育

运用学习支援津贴等相关资源协助有需要的学生。设有教学及评估调适、辅导学习小组、社交训练小组、校本言语治疗服务及个别学习计划等，提升有特殊学习需要学生的学习效能和态度。每年向有特殊教育需要学生的家长提供“学生支援摘要”，约见家长促进沟通和合作。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。

课程剪裁与调适

设专职主任统筹带领“幼小衔接”及“中小衔接”工作。小一不设考试，以渐进模式协助学生适应。高小强调学习策略及自学精神，并设有校本生涯规划课程，为升中作准备。

无障碍及支援设施

畅通易达升降机。

学校关注事项

创新求变 迎向未来

学生表现与奖励

由于学术成绩优异、课外活动出色、备受外界推崇及各方面表现卓越，2013年、2019年、2023年及2025年获“保良局杰出学校”荣誉，曾获颁艺术教育优异表现奖、卓越关爱校园之推动生涯规划优异奖、家校合作主题大奖、有品校园奖项等。持续获外界邀请分享全人教育、家校合作及校本课程的经验。

学校发展计划

• 拓展校本课程，提升学生的创造力和解难能力。
• 培育家国情怀，提升学生的社群责任感。

家校合作

我们视每位家长为学校最重要的教育伙伴，孩子的成长，离不开家校的真诚协作与相互肯定。本校秉持“与家长同行”的初衷，高度重视家长的意见，视为学校进步的动力。本年度，我们将进一步深化“雨丝家园”家长生命教育团队，诚邀受训家长与校方并肩规划，让生命教育的种子由校园深耕至每个家庭与社区。透过优化“小一家长学堂”及“家长进修学院”，我们推广家长教育，与家长携手成为孩子成长的好伙伴。