大埔崇德黄建常纪念学校

学习与教学策略

• 重视学生课堂内、外之学习经验。
• 语文科专科专教及以普通话教授中文。
• 专题研习、德育及公民教育、环境教育、全方位学习及境外体验，以启迪学生的多元智能及潜能，并培养学生的共通能力。
• 发展校本之小班教学计划。

班级教学模式

由专业特殊教育训练资格的教师，辅导学业成绩落后的学生，同时进行小班小组教学，课程调适及配合多元化教学活动，提升学生学习兴趣，消除学习上的障碍。

课程发展重点

• 加强价值观教育（包括生命教育、国民及国家安全教育）。
• 善用学时创造空间，促进身心均衡发展。
• 丰富全方位学习经历，促进全人发展。
• 加强照顾学生的多样性。
• 强化STEAM教育、培养学生媒体和资讯素养。
• 加强跨课程学习和阅读，发展终身学习的能力。
• 提升评估素养，促进学与教效能。

全方位学习与课外活动

篮球队、榄球队、足球队、田径队、龙狮组、跆拳道组、体操队、中乐团、舞蹈组、合唱团、弦乐合奏、读书会、健康大使、英语大使、制服团队、国旗护卫队、STEAM大使、花式跳绳队、机器人班、无人机课程、英文戏剧、桌游班、朗诵队、沙画班、摄影班等。

评估方式

• 除了期中及学期评估外，校方亦加入专题研习、小组讨论及汇报、课堂观察、日常观察及多元化活动评估。
• 为更适切地照顾小一学生的成长发展和学习需要，本校一年级于上学期举行的两次评估均为模拟评估，不计算分数，让学生有更好的准备，顺利过渡至小学的评估模式。

分班安排

四至六年级按学业成绩分班。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

课程时间安排

全日制上课5天。

健康校园

制定校本健康校园政策，协助学生发展身、心、社、灵的健康。

照顾学习差异

开设学生支援组。 举办家长讲座／工作坊，提升家长支援子女的技巧。 额外聘请支援教师，为有学习困难的学生提供辅导。 学校以三层架构推行模式推行资优教育，让学生在富弹性的教学法和环境下，充分发挥个别潜能。

融合教育

• 学生支援组的主要成员：校长／副校长、特殊教育需要统筹主任、特殊教育需要支援老师、课程统筹主任、学校社工和各学科教师。
• 增聘教师及教学助理，透过教学及评估调适、辅导小组、社交训练小组、个别学习计划等以照顾个别差异。
• 为学业成绩稍逊的学生提供抽离／辅导教学。
• 提供加强校本言语治疗服务。

课程剪裁与调适

开办补底课程及实施功课及评估调适。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

• 2024-2027学年关注事项
• 建构学习自主自信。
• 常存感恩爱人爱己。

学生表现与奖励

香港健康促进学校金奖，至“营”学校

学校发展计划

• 建构学习自主自信。
• 常存感恩爱人爱己。

家校合作

透过定期举办家长日、亲子旅行日、亲子日营等，使家长和老师加深认识。