新界妇孺福利会基督教铭恩小学

学习与教学策略

• 由校本阅读课程带动，以高层次提问激发学生思维。搭建跨学科研习平台，为学生实践知识创造机会。
• 推行下午多元化课程，提供平台学生发挥创意，运用知识回馈社会。
• 推行“功课我话事”计划，有减少操练式的抄写功课，并能培养学生的自主学习能力。

班级教学模式

运用多元学习策略，建构高动机、高参与、高展示、高回馈课堂。

课程发展重点

加强价值观教育、（包括生命教育、国民及国家安全教育）善用学时创造空间，促进身心均衡发展、丰富全方位学习经历，促进全人发展、加强照顾学生的多样性、强化 STEAM教育、培养学生媒体和资讯素养、加强跨课程学习和阅读，发展终身学习的能力、以及提升评估素养，促进学与教效能。

全方位学习与课外活动

恒常活动：Explorer课程、活动课、服务学习、跨学科活动、班际比赛、阅读计划 课后活动：运动、演艺、视艺、音乐、STEM、宗教、人际沟通 长期训练：校队（演艺／运动）、制服团队、领袖训练 特备活动：运动会、营会、节庆／试后活动、境外交流／学习

评估方式

各年级设全年三次总结性评估（一年级全年两次），每次均设有纸笔评估、口试、聆听、实作技能评估等多元评估模式。 除总结性评估外，学校亦十分重视进展性评估，并运用多元评估模式促进学生改善学习的策略。

分班安排

平均能力编班

其他设施

每课室均有电脑、投影器、投影幕、Apple TV、空调等等。另有Stem Wall、奇乐堡、中药蝴蝶 园。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

健康校园

心灵健康计划、体适能奖励计划、健康生活教育、午膳供应商提供营养午餐、水果日、每天60分钟活动时间。

照顾学习差异

• 本校设有学习支援辅导班，配合分层及分组教学，并提供功课及测考调适，以照顾学生的个别差异。
• 专业服务：校本言语治疗服务、校本教育心理服务、学校社工情绪辅导、游戏治疗。

融合教育

本校透过三层支援模式，以学习支援津贴推行全校支援计划，因应各级学生学习需要，为有特殊需要学生提供课后支援班及学科辅导班，配合校本调适策略，加强学生的学习效能。本校亦为不同特殊学习需要的学生提供个别或小组训练及辅导。本校教师及校本教育心理学家定期开会，商讨个案支援计划。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。

课程剪裁与调适

• 推行校本儿童文学教学。
• 家课及评估调适予有需要之学生。
• 工作纸设有分层阶梯，让不同能力学生可按能力完成学习任务及提升个人学习水平。

学校关注事项

• 建立自主学习风气，让学生成为学习的主人。
• 建设社区化校园，强化学校效能。

学生表现与奖励

• 姊妹学校交流，认识国家，放眼世界。
• 探索式学习，建立创科知识及技能。

学校发展计划

培养学生自主学习能力，增强他们掌握学习策略的能力；推行正向价值教育，建立健康和谐校园；推动资优教育，启发学生潜能；发展电子学习平台，培养学生善用科技，与时并进，能自主学习。

家校合作

于2019年成立家长教师会；组织家长义工以协助学校推行活动，加强家校合作。