仁济医院蔡衍涛小学

学习与教学策略

• 培养具21世纪技能的跨学科学习模式，打破学科框架，进行多元评估。
• 参考外国模式全面照顾学生学习需要，以学生为中心的学习模式，透过不同层次的提问技巧，及讨论活动，全面培养协作、沟通、解难等等共通能力。
• 正规课程及学校整体环境全面渗入正向价值素养，让孩子在愉快的环境中成长学习。

班级教学模式

• 四至六年级设BYOD，透过运用资讯科技，提升学生自学能力及教师教学效能。
• 设协作教学，于课堂中照顾个别差异。
• 课程渗入多角度思考元素题目，透过不同层次提问，深化学习。

课程发展重点

我们善用学时创造空间，让学生有更多学习和成长的机会。早上专注于学术科目的教学，下午加入不同的特色课程，例如外籍老师任教的语言课、生命教育成长课、科学日、文化日和校队训练活动，丰富全方位学习经历，促进全人发展。我们提供多元化的学习机会，满足学生不同的学习风格和多元智能，同时照顾学生的多样性。我们致力于提高学生资讯科技素养，让他们具备21世纪的必备技能。我们培养学生成为独立学习者，让他们成为未来的主人翁。

全方位学习与课外活动

多元化课后活动，包括合唱团、田径、朗诵、中国舞蹈、柔道、幼童军、小童军、英语音乐剧、奥数、校园电视台、中乐团、鼓乐队及篮球、榄球、足球等；星期六举办多项兴趣班，包括：跆拳道、英语拼音、中国乐器等。

评估方式

每个学期完结前，中文、英文及数学科设总结性评估，学期中段安排进展性评估。常识科安排专题研习及科探研习实作评估，一至二年级成绩以等级记录。此外，学生亦于各科课堂上作自评与互评，自我检讨及反思。

分班安排

一至四年级自选入读“创新英语班”；各级平均分班，不标签学生，学生按自订目标，不断求进。三年级升四年级时会调整学生班别；四至六年级设自携电子书（BYOD）学习班，推动电子学习。

其他设施

自然生态室、沉浸室、历史长廊、心灵艺术区、阅读天地、太空基地、攀石墙、校园电视台、花圃等。

午膳安排

由指定供应商提供及设中央厨房，现场分饭，减少厨余，响应环保。

课程时间安排

本校整合生命教育与生涯规划，分年级设计主题活动，涵盖自我认知、价值探索及职涯发展，并结合校商合作、艺术教育、公民实践等多元领域。透过境外交流、义卖、社区服务等实践活动，深化知识与生活的连结，培养社会责任感与正向价值观，落实“全人发展”目标。

健康校园

本校重视学生全人发展，上午安排学术课程，下午推动多元活动，包括早操及校队训练以增强体能，并举办和谐校园周、精神健康讲座及亲子工作坊，促进身心灵健康。此外，提供辅导支援，营造关爱校园氛围，建立正向价值观，帮助学生在学业与健康间取得平衡，培养未来人才。

照顾学习差异

• 设协作教学、课后辅导小组及功课辅导班，照顾个别学习差异。
• 英文网上阅读计划。
• 课业设计：设挑战题，提升尖子的能力。
• 设“我要起飞”课程协助学生推进成绩。
• 安排小六升中衔接课程，为学生做好升中适应及准备。

融合教育

设校本教育心理学家、特殊教育需要统筹主任、特殊教育需要支援老师、学生支援助理及校本言语治疗师，除了及早识别学生，亦协助有特别需要的学生掌握学习技巧。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；举办共融校园活动；增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通；及本校部分年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。

课程剪裁与调适

• 按个别学习需要进行课程剪裁及调适，减少抄写。
• 为成绩优异的学生提供拔尖训练。
• 为成绩稍逊的学生设课后功辅班。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

• 全方位提升学习成效。
• 促进健康生活，推动全人发展。

学生表现与奖励

设立各类奖励予学生，建立自信，包括：仁济卓越奖励计划、ABC奖励计划、校内奖状、优点纪录，以及设奖学金，奖励学业、品行、服务及课外活动有杰出表现的学生。

学校发展计划

• 积极提升学生的科技创意能力，发展沉浸式教育，加强资讯素养的培养。
• 透过推动环保教育，让学生从小学习认识生态、爱护环境、珍惜生命。透过建设生态室、推动绿色校园及节能减排等活动。
• 一至四年级贯穿英文、常识、艺术及生命教育课程，让学生有得到更佳的英语语境。
• 上午课时以学科学习为主，下午时段安排才能培育、品德教育、成长课等，以训练学生的沟通能力、创意解难能力，并建立自信。

家校合作

• 家教会每年举办联欢聚餐、亲职讲座、周六兴趣班、亲子师生本地及内地旅行。
• 每月举办“周六亲子小聚活动”，亦于呈分试举办“加油打气”活动。
• 家长积极担任学校义工及参与仁济义工服务。