廖宝珊纪念书院

学校公布的中一入学安排

本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。中一自行分配学位收生准则及比重：教育局提供之“申请学生成绩次第名单（Rank-order）”50%；操行 10%；课外活动／服务 5%；面试表现 35%（包括语文、分析及沟通能力）。

迎新活动与健康校园

本校于每年七月至八月举办大型迎新活动协助中一新生适应中学环境及生活。中一“Teen空工程”活动旨在让学生互相认识及建立团队精神。学生透过参与其中，提升明辨性思考及分析能力，锻炼处理逆境及问题的技能。中一英语衔接课程以轻松、有趣的教学方式，让中一新生在开学前适应英语的学习环境。此外，本校举办中一迎新日向新生及家长介绍学校，并安排家长教师座谈环节及中一学生互相认识等活动。本校注重学生身心健康，学生每年必须按能力和兴趣选择一项体艺活动，以锻炼身体，并建立优质的闲暇生活。本校亦安排初中参与卫生署的“成长新动力”课程，教导学生如何面对成长中的挑战。

全校语文政策

自微调中学教学语言第三周期（2022/23至2027/28学年）开始，本校初中除中国语文、中国历史、生活与社会及公民、经济与社会科外，大部分学科均以英语为学习语言。按入学时学生语文表现，本校安排大部分学生以英语为学习语言，部分学生以中文为学习语言。本校四名外籍英语教师在课堂教学以外，每日在“英语角”与学生进行活动，以英语沟通，为学生营造浓厚的英语学习环境。本校特设跨科英语学习课程，促进英文科与其他英语授课科目之协作，使学生在英语运用及学习上更能融会贯通，以衔接高中学习。 本校透过举办中英文阅读计划、英语嘉年华、英语话剧、中英文辩论及演讲比赛，以及安排外籍交换生入读本校和境外交流团等活动，鼓励学生活用英语，致力落实“两文三语”政策。

学习与教学策略

本校每年均就课程编排进行详细检讨，并作出适切调整，让学生愉快地学习和全面发展个人潜能。本校因应学生能力作课程剪裁及调适。近年本校致力推动电子学习及自主学习的学教模式，并结合资讯科技，推动“STREAM”教育，以提高学生的学习兴趣和动机。

校本课程与选修

• 选修科目：3X。 高中学生可从12至13个选修科目中选读3个科目。
• 课程重点：以教育局核心课程为基础，并因应学生之学习能力及需要发展校本课程。

课程发展重点

本校致力推动国家安全教育及重视培养学生成为拥有良好品德和价值观的公民。德育、公民及国民教育组举行定期周会及早会、筹办中一及中五级义工服务活动及参与“助养儿童计划”等，培育学生的责任感及同理心。本校亦定期举办国民教育活动及安排学生到内地及境外交流，加深学生对国家发展的认识，提升国民身份认同。此外，本校推行校本阅读计划及阅读活动，致力推动国家安全教育活动及多元跨课程阅读文化。 同时，“STREAM”学习小组统筹跨课程专题研习计划，让学生透过阅读（R）、音乐美术（A）、应用资讯科技及于各学科所学的知识（STEM）进行科研探究，其中包括“食物卡路里计算器应用程序”及“创意智能校园研习计划”等。全校课室已配备电子教学白板，并已铺设光纤网络。本校致力更新资讯科技设施，新改建的“创新科技实验室”设有各种“STEM”教学硬件及配套设施，为学生提供多元化的“STEM”互动学习体验。本校教师善用电子学习平台提升学生的自学能力及配合学与教策略的转变，加强以资讯科技推动互动及自主学习。

生涯规划教育

本校透过多元活动，例如生涯规划工作坊、模拟放榜工作坊、选科及多元出路辅导、升学讲座、个人生涯规划辅导及咨询、多元的升学、培训及职业资讯平台等，帮助学生了解和反思其个人兴趣、能力及抱负，及早设定学习或事业目标，并巩固其职业性向与学科选择的连结，规划未来升学或就业的方向。

测考及学习调适

每学年初中举行一次统测及两次考试，学校亦非常重视学生日常的课业表现，于各学科推行进展性评估。

全方位学习与课外活动

• 社际活动：全校学生分为四社，由学生组成干事会策划社际活动；
• 学术活动：依学科分组，举办不同类型活动如参观、实地考察等；
• 义工服务：于初中及高中各设一次大型义工服务；
• 境外交流：全年不同时段推出主题式的境外交流学习活动，拓宽学生视野；
• 服务或制服团体：参加童军、圣约翰救伤队、公益少年团等团体，回馈社会；
• 本校约有70多个学会及兴趣小组，培养学生多方面的兴趣和能力、发展学生潜能及领袖才能。

直达学校的公共交通

巴士：39M、41M、59M、60M、66M、95M、243M； 港铁（荃湾站）； 小巴：96、96M。

照顾学习差异

透过德育、公民及国民教育组、辅导组的活动，建立关爱、感恩的校园文化。至于学术方面，每学年按学生成绩分班（中一至中三），以照顾学生学习上的多样性。本校为资优学生提供拔尖课程，同时亦为学习能力稍逊的学生提供中、英、数辅导班，也利用发展津贴推行课后及周末的小组教学。此外，高中各级学生分拆多组上课，以中班教学的方式照顾不同学习能力的学生。

融合教育

本校采用“全校参与”模式推行融合教育，成立学生发展组（成员包括副校长、升学及就业辅导主任、课外活动主任、德育、公民及国民教育主任、辅导主任、训导主任、特殊教育需要统筹主任、驻校社工等）全方位照顾学生成长，并安排教师报读融合教育相关的课程，以提升教师的专业能力。本校灵活运用“学习支援津贴”及其他校内资源，为全校学生提供多元化的支援，包括聘请学生辅导员为学生提供适当的支援。同时，外购言语治疗服务，为有需要的学生提供训练及治疗。我们亦透过测、考调适以照顾学生的学习差异，提升有特殊教育需要学生的学习成效。本校亦与校本教育心理学家等专业人士紧密协作，定期进行个别会议及学生评估，并邀请家长参与会议，共同为学生制定个别学习计划，定期检视计划成效，让家长掌握有效照顾及教导子女的技巧。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

• 深化自主学习，提升自学能力。
• 发挥关爱的校园特色，建立正确价值观，实践健康生活模式。

学生表现与成果

各项奖学金、公开或校际比赛奖项及各项交流计划，详情可参阅本校网页。

学校发展计划

• 本学年发展重点：
• 学生善用电子学习平台，提升自主学习的能力。
• 学生善用评估数据，促进学习
• 持续培养学生阅读习惯，装备自主学习能力。
• 加强学生的资讯素养。
• 提升学生“责任感”、“同理心”及“团结”的价值观，结合日常学习及成长，营造整体的价值观学习氛围。
• 提升学生的自我效能感，改善精神健康素养。
• 鼓励学生建立健康的生活模式。

家校合作

家长教师会积极扮演学校与家长之间的桥梁，经常策划及协助举行不同类型的活动，如家长讲座及工作坊、家校亲子活动等。此外，家教会每年也会拨款赞助活动及学生奖学金。