迦密主恩中学

学校公布的中一入学安排

本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。收生准则及比重： 操行达B级或以上、学业成绩﹙根据教育局提供的申请学生成绩次第名单，以及小四、小五及小六的校内成绩﹚50%、课外活动及社区服务的参与及表现10%、校内及校外奖项10%及个别面试表现﹙中、英文水平、个性、态度、思维能力及价值判断等﹚30%。

迎新活动与健康校园

为帮助中一新生尽快适应中学学习生活，本校于暑期举办英文及EMI衔接课程、中一学习智多Fun适应活动及中一家长新生迎新日。开学后亦有9月午间适应活动、大哥哥大姐姐计划、中一生活教育营及基督徒团契活动，希望帮助学生能在学习、心灵及社交等不同层面上以健康正面的态度投入校园生活。

全校语文政策

本校以英语为主要教学语言，着力发展同学两文三语的能力。为协助中一学生尽快适应以英语学习，本校特设校本“跨学科英语课程”；初中设有英文辅导班，而中二及中三英文科设有拔尖课程。本校又聘有一位外籍英语教师，透过课余活动及暑期英语游学团增强同学的英语听、讲能力及亲身体验英语世界的生活。 另外，本校亦会透过普通话课及课外活动循序渐进地提升同学的普通话水平。 初中设有校本跨课程阅读课及中、英文阅读课，提升同学的阅读能力及兴趣。

学习与教学策略

本校初中课程着重中、英、数三科的基本训练，鼓励学生多读多写多思考。高中课程与初中课程紧密衔接，例如初中设有社会教育科以发展学生的学习技能及多角度思考能力，英文科各级的正规及非正规课程已渗入语言艺术的训练及文法应用。配合课程改革“学会学习”的目标，老师致力实践以学生和自学能力为本的教学方法，培养学生成为终身学习者。此外，各科亦不断发展促进学习的评估策略，以提升学与教的效能。 在STEAM教育方面，本校着重为学生奠定扎实的知识基础，并提高学生对STEAM相关科目的兴趣。各理科及科技科课程包含STEAM的各种元素，其中包括生物科技、3D打印、虚拟现实、 mBot机器人，以及设计与制作专案，借此提升学生的创意能力、合作意识及解难能力，让学生透过参与STEAM学会及STEAM活动日等项目作延伸学习。本校学生于STEAM相关的比赛中屡获佳绩，足见其热忱及天赋。他们更乐于与友校学生分享学习成果，共建社会。

校本课程与选修

• 选修科目：2X及3X。 数学延伸单元一及二、物理、化学、生物、经济、地理、历史、资讯及通讯科技、中史、企业、会计与财务概论。
• 课程重点：中一级跨科目英语课程、中二级健康教育课、初中综合科学课、家政课、初中跨科目阅读及高中圣经科全属校本课程。

课程发展重点

因应课程改革，我们已将四个关键项目建构在学校课程里。透过圣经、健康教育、社会教育、班主任课等正规课程，以及由宗教事工、国民及公民教育、训育、辅导组联办的活动，我们致力促进德育及公民教育的工作。本校的中、英文科设阅读策略的教学，各科亦设阅读课业，以提升学生从阅读中学习的能力。中一至中三级特设跨学科阅读课，让学生从阅读中学习新知识。我们亦举办多项活动，包括跨学科阅读、书展、专题书展、好书分享及阅读奖励计划等，令学生更爱阅读。专题研习已成为初中课程的一部分，培育学生独立学习的能力。电子学习为本校推展项目，透过不同电子平台及工具，让学生进行资讯科技互动学习。在数码的年代，学生在课内课外皆有大量的学习机会。在四个关键项目的推行下，学生能有充足的准备迎接高中课程。

生涯规划教育

因应各年级同学的需要，本校筹划不同生涯规划的活动，引导同学了解个人的兴趣、能力、性向，从而作出明智的选科，升学及就业选择。生涯规划活动包括讲座、生涯规划课程、规划人生工作坊、参观本地及境外大专院校及公司、模拟面试、个别或小组咨询，以及适合不同年级家长的讲座。

测考及学习调适

中一至中五：全年设两次统测及两次考试，并根据学生课业、课堂表现及小测作持续性评估。 中六：全年设一次统测及一次考试，并根据学生课业、课堂表现及小测作持续性评估。

全方位学习与课外活动

本校学生可参加学术、兴趣及服务三大类课外活动，此外还有大型项目如全方位学习日、英语音乐剧、综艺晚会、文化交流活动等，让学生发挥潜能，各展所长。学生积极参与，乐在其中，更于康体、音乐、制服团队、STEAM等范畴的校际比赛中获奖累累。

直达学校的公共交通

巴士：93A、93K、93M、96、97、98A、98C、98D、290、290A、296M、297、690、 694、798； 港铁：宝琳站； 小巴：10M、12、15、15M、105、106、111及其他途经宝林邨之小巴。

照顾学习差异

• 本校有以下措施：
• 开办拔尖保底课程，照顾学生的个别差异。
• 各学科因应不同学生的需要而剪裁或延伸课程。
• 为学生提供功课辅导。
• 中一至中三英文科及中一中文科为有需要的班别提供小班教学，并安排相应的教学内容及学习活动。
• 中二及中三英文科及数学科以分组形式为能力较高的同学进行拔尖课程。

融合教育

学生支援工作小组的成员包括校长﹑副校长﹑特殊教育统筹主任﹑辅导主任﹑教务代表﹑学生辅导员及校本教育心理学家，按不同层级学生的需要，有效运用学生支援津贴，令有特殊教育需要的学生得到适切的学习及社交支援，例如与基督教家庭服务中心联合举办关注精神健康之活动﹑与香港大学及赛马会合办的“喜跃悦动”计划﹑提供临床心理学家服务﹑教学及评估调适、设立辅导小组、社交训练小组、言语治疗服务、亲子工作坊及“个别学习计划”等。我们每年均向有特殊教育需要学生的家长提供“学生支援摘要”，听取家长意见和商议学生进展的机制等。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。

无障碍及支援设施

畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

学校主题：志学求新，睿领未来 关注项目： 1）培养学生掌握未来所需的技能、知识与思维模式，让他们成为灵活应对未来挑战的学习者。 2）透过提供不同的体验学习机会，让学生在富支持，创新和包容的校园中成长，装备他们能成为迎向未来的领袖。

学生表现与成果

体验学习： 学校每年举办不同类型的体验学习活动，希望透过这些体验活动拓展学生的潜能、发展个人兴趣、提升领导能力、加强各班凝聚力及增加对学校的归属感。恒常全级性大型体验活动包括中一生活教育营、中二训练营、中三成长营、中四Running Friends活动、高中领袖培训活动、高中的高质素社会服务及中六毕业营。 学生交流： 为使学生跳出校园，跨境到国内外扩阔视野，增广见闻，学校每年都会筹备及安排学生参与不同类型的境外交流活动。本校学生曾到访国内、英国、澳洲、韩国、新加坡等地，亦曾联合基督教兴学会其他属校，到访柬埔寨迦密国际学校，进行义务教学、表演及服务工作。上述活动皆能培养学生群体合作精神，并亲身体验各地扶贫的需要，实现助人自助的目标。

学校发展计划

• 本校培养学生掌握未来所需的技能、知识与思维模式，让他们成为灵活应对未来挑战的学习者。
• 透过提供不同的体验学习机会，让学生在富支持、创新和包容的校园中成长，装备他们能成为迎向未来的领袖。

家校合作

家长教师会每年举办不同类型的活动，如家长小组、家长讲座及户外联谊活动等。此外，家长也参与学校活动，如敬师日、陆运会、水运会及社区服务等。这些活动促进了学校及家长的联系。在教育孩子的事情上，家长与老师视双方为伙伴，让孩子在一个充满关爱的群体中成长。