港澳信义会慕德中学

学校公布的中一入学安排

本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。中一自行分配学位收生准则及比重如下：申请入读本校必须操行等级达良好（B级）或以上者为获得取录的先决条件。 教育局成绩次第：60%，小五及小六英文成绩：10%，面试表现：30%，非学术之杰出表现将获得额外加分。

迎新活动与健康校园

本校计划于7月至８月期间举办“中一适应及英语衔接课程”和“中一新生家长会”，由老师及学兄学姐协助新生及家长了解学校生活，务使新生们尽快适应中学生活，并支援他们以英语为学习语言作出适切准备。在五天的适应课程中，新生将经历一连串的团体活动，所有活动均聚焦学生的自我价值及群体参与，以游戏或互动学习形式进行，务求使每个独一无二的新生，皆有公平参与的机会，从而发展积极投入的动力。 本校设有健康及卫生关注组，协助于校内推广健康教育。除了经常检视校内健康、环保的相关政策和设施外，亦会密切监察学生的健康情况，防止传染病爆发。另外，健康及卫生关注组会举办不同的活动如捐血日、疫苗注射、急救课程、健康讲座等活动，让学生更注重其个人卫生及履行其公民责任。

全校语文政策

• 本校致力培育学生的语文能力。
• 各级的数学（S.1-S.6）及科学科（S.1-S.2）均以英语授课。
• 为提升学与教效能，中文科及英文科调低每班学生人数，借此加强老师给予学生的支援。
• 初中数学、科学均以英语授课，另外，部分班别于地理、历史、基本商业以及电脑科技及生活教育等科目以英语授课。
• 高中学生可选择以英文或中文应考香港中学文凭试选修科。
• 本校聘请两位外藉英语教师，加强英语学习语境。

学习与教学策略

本校重视培育学生的共通能力，尤其创造力、明辨性思考能力、沟通能力、协作能力等，协助学生建立清晰的学习目标及策略。本校亦重点培育学生的自主学习（self-regulated learning）能力，加强培训学生定立目标和摘录笔记的技能。实施校本“自携装置”（BYOD）政策，让学生实践自主学习精神，此政策亦有效地提升学生的学习动机和兴趣。学校亦积极发展跨领域协作，培育学生掌握二十一世纪知识、技能和共通能力。

校本课程与选修

• 选修科目：3X。 高中学生除核心科目外，可选3个选修科（3X），修读3X的同学同时可兼读数学延伸单元M1或M2。
• 课程重点：本校中一及中二设生命教育科，协助学生订立正确的人生目标，教导他们自我管理。生命教育科亦与公民、经济与社会科进行跨科协作，联系社区机构，为学生提供社区服务体验，培养同理心。宗教教育科设计六年一贯的课程，与办学团体及其他基督教团体合作，让学生认识圣经真理及基督信仰，培育他们正确的价值观。而中一至中三级设电脑科技与生活教育科，教授3D打印技术、电脑设计及工艺技巧，以配合STEAM教育及启发学生创造力，同时亦设烹饪及缝纫课程，以提升学生的生活技能。中一及中二设英国语文艺术科(LAE)，由两位外籍老师教授，让学生透过戏剧活动及课堂游戏学习英文。本校亦为部分高中学生开办STEAM课程，启发学生的创造力与批判性思维。

课程发展重点

见课程重点。

生涯规划教育

本校重视学生的生涯规划，升学及生涯规划指导组不断完善多元升学辅导服务。除了由老师提供升学资讯及建议外，学校更成功申请儿童发展基金，设立基金计划课程发展主任，为五十多位参与计划学生，提供为期三年的师友成长计划，另外为各级学生就其成长阶段的需要，提供个人升学辅导，因应学生个人兴趣、能力、性向及特色，订立人生目标和发展路向。初中学生以认识自己、培育兴趣及建立短、中期的学习目标和升学方向为重点，高中学生则着重认识不同工作、专业和多元升学出路。本校亦为高中学生安排模拟放榜、模拟面试、升学讲座、职业博览和参观活动，协助他们更好装备自己，追寻梦想。本校荣获基督教服务处颁发“关爱校园—推动生涯规划优异奖”，工作备受肯定。

测考及学习调适

通过持续性评估，培育学生检视所学、不断求进的学习习惯，达致有效学习。全年分两学期，评估范畴包括平日课堂表现、功课及考试（初中为三段考）。本校亦会因应特别学习需要的考生作出考试调适及提供个别支援（如：试前温习班）。

全方位学习与课外活动

本校以重视学生在德、智、体、群、美、灵均衡的全人发展，透过课外活动、联课活动、社会服务、学校校队、公开竞赛等，启发学生在智育、体育、艺术的潜能，拓展对于生涯规划的认知，培育学生建立正确的价值观和态度。其中特别透过“一生一体艺”和“一生一交流”的全校性计划，丰富学生的学习经历，让每位学生均能探索成长的各种可能性。近年本校在电脑编程、人工智能、中文辩论、英语话剧、朗诵、棋艺、电绘、摄影、短片创作、独木舟、羽毛球、排球、乒乓球以及公益少年团等活动项目屡获殊荣。每年开设超过50项恒常性的全方位学习活动，范畴涵盖宗教、智育、体艺、服务、职业探索等，更会因应学生兴趣开办不同课程，例如电绘班、机器人创新科技队、爵士舞班、运动攀登队、流行乐队等。本校亦推行QMERS仆人领袖培育计划，透过全校式、团体式及抽离式三层架构，为学生提供多样化的领袖训练，以耶稣基督为榜样，成为荣神益人的仆人领袖。

直达学校的公共交通

巴士：91M、96、97、98A、98C、98D、290、290A、296M、297、298C、694、798； 专线小巴：11、11A、15、15A、16、101M、102、102B、108A、109M、113； 港铁：坑口站B出口。

照顾学习差异

本校设立“资优教育组”、“延伸学习组”及“学生支援组”，订立完善的校本拔尖补底政策。为加强照顾学生的多样性，本校的中文科、英文科和数学科按能力分班，让学生得到适切的学习支援。

融合教育

本校致力建立共融文化，以“全校参与”模式支援有特殊教育需要的学生，运用学习支援津贴为学生提供适切和多元化的支援服务，以提升学生的学习效能及协助融入校园生活。本校学生支援组成员包括校长、副校长、特殊教育需要统筹主任、特殊教育需要支援老师、教育心理学家、教师、辅导员及教学助理。驻校言语治疗师协助学生改善理解和表达能力。本校的心理学家亦为有需要的学生进行评估，调适学习、家课和测考安排，并为有需要的学生制定个别学习计划。在情绪支援方面，除了个别辅导外，本校亦为有需要的学生定期举办社交训练小组，让学生透过有趣的体验来学习有效的沟通技巧，提升社交能力。此外，亦增设临床心理服务以支援辅导个案，照顾有情绪需要的同学。学校重视家校合作，建立恒常沟通机制，透过不同渠道与与家长商议有关支援学生的策略。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。

无障碍及支援设施

设MAC机以支援读写障碍的同学。

学校关注事项

本校以“提升学风，加强学习效能感”、“建立成长思维，培育QMERS仆人领袖素质”及“构建可持续发展的校园”作为2024-2027年的发展方向及关注事项，藉以培育学生积极的学习态度、探知精神和良好品格，具备二十一世纪的学习技能，提升全球素养；并为学生构建展才平台及创造校园的环保氛围。

学生表现与成果

本校着重启发学生潜能，一方面提供适切的课外课程及活动以发掘和培育学生兴趣；另一方面按多元智能成立人才库，推荐学生参加比赛，协助学生创建成就，追求卓越。此外，本校校友乐于向学校捐款以成立多项奖学金，提携后学，奖励努力求进的学弟妹。配合追求全人发展的方向，学校建立完善的奖励系统，以表扬在不同范畴具卓越表现的学生，其中包括：学术奖、进步奖、体艺奖、服务奖等，学校更设立了“年度卓越学生大奖”作为校内最高荣誉奖项，肯定学生成就。学校亦藉“学校无疆界”计划，让学生策划及参与不同主题的境外考察活动，例如宣教布道、服务学习、英语学习、科技探索、生涯规划、国情探知等。慕德学子足迹已遍布我国各大省市、英国、挪威、澳洲、日本、韩国、新加坡、马来西亚等地。

学校发展计划

• 本校现时发展的三个主题：
• “宏扬主爱、追求丰盛”： 以圣经真理和价值观作为教育基础，向学生宣扬福音，并培育学生勤学进德、美善纯真的良好品格。
• “关爱同行、启航寻梦”： 缔造师生的共同回忆，深化校园的关爱文化，让学生勇敢地跨越挑战，追寻梦想。
• “创知展能、力争卓越”： 以多元化学习经历，培育学生探索与创知精神，促进自主学习，让学生发展所长，追求卓越。

家校合作

本校设有家长教师会，由家长及教师组成常委会，筹划活动。家长除了担任家长校董、参与学校管理外，亦会担任义工及学生的生命师傅，支持学校举办的活动。学校定期举办家长日、家长晚会、学生成长汇报及优秀学生嘉许礼，并开办一系列基督教亲职教育工作坊，以加强家校沟通，携手协助学生的整全成长，亦让校长和家长借着信仰分享和祈祷，一起守望慕德中学的孩子们。