香港教师会李兴贵中学

学校公布的中一入学安排

本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。中一自行分配学位收生准则及比重： 学业成绩20%、操行10%、教育局成绩次第20%、面试表现30%、课外活动及服务表现20%。详情可参考本校网页。

迎新活动与健康校园

为使学生更快及更有效融入本校生活，学校亦特别拨出资源，让学生免费参与适应课程。课程内容精彩，例如有STEM工作坊及校园游踪活动，学术与活动并重，全面照顾新生的需要。本校高度重视学生身心及社交上的健康成长，并成立专责单位－健康教育组负责策划相关课程及活动，以积极推广健康校园文化。健康教育组与体育科合作，推出了具体措施：《LHK Family运动健康成长日志》计划。该计划目标为鼓励学生记录其体能活动量，同时提供多元的健康资讯，以激发学生培养活跃且健康的生活方式。

全校语文政策

本校中英文科各级均设分组教学，以照顾学习多样性。本校以母语为主要教学语言。不过，本校也非常注重英语教学。除日常英语课堂外，本校更安排不同的延展活动，如早读计划、英文早会、英文日、海外交流团，增加学生学习英语的机会。 学校于中一及中二级开设延展学习活动课，由外籍老师教授。中文科和普通话科共同协作，在初中普通话课堂教授中文科课程中的说话和聆听技巧，藉以提升学生的普通话说话能力。

学习与教学策略

本校相信每位学生是可栽培的，配以优质的教学，在学业上必有所成。本校一向配合教育局的政策，在校内推行课程改革。近年于各科推行混合模式教学和评估素养。学校于24-25年度参与香港中文大学“优质学校改进计划”（QSIP），强化学校领导及中层人员的专业领导能力，优化教学质素，有利学校持续的发展。 学校于2021年成立国家安全教育组，规划各科组的国家安全教育。至于STEM教育，本校已经发展了多个校本项目，于STEM的学界比赛也获得多个奖项。近年设立STEM教育统筹主任，带领本校学生与大学、科研机构合作，扩阔他们的视野。 学校除学业成绩外，还着重学生在音乐、艺术及体育的发展，学校于创意展能课程（CEO Programme）中，设立多个学会及兴趣班，如合唱团、舞蹈学会、黏土班、篮球队、以及学校引以为傲的闪避球队等等，为学生在成长期间达致全人发展。

校本课程与选修

• 选修科目：2X及3X。 .
• 课程重点：为了提升学与教的效能，本校会因应学生的程度和能力调适课程。对于尖子，教师会为他们设计额外的学习活动，包括语文延伸课程、数学延伸课程等，务求使他们发挥所长，更上一层楼。对于能力稍逊的学生，教师也会为他们安排适切的教材，务求可以提升他们的学习兴趣。

课程发展重点

我校根据七个学习宗旨，全面加强学生对国民和全球公民身份的认同，让学生有宽广的知识基础，并透过课室内、外的活动，提升学生的语文能力、共通能力、资讯素养、生涯规划及健康的生活方式。

生涯规划教育

本校积极推行生涯规划教育，学校在中一开始已引导学生认识自我，订立对学习及生活的目标，并逐步在初中和高中不同阶段协助学生建立生涯规划，由认识自己，确认选修科目，以至升学择业，推动学生向目标迈进。 学校除了为学生提供生涯规划课，亦参与不同的职业计划和商校合作计划，让学生透过职场参观和职业实习，加深对职场的了解和提升生涯规划的意识。学校亦为有需要的学生提供个人辅导，中三及中六级更设生涯规划个人导师，指导学生了解自己及订立个人目标。

测考及学习调适

每年有3次考试，另每科会定时安排测验，并透过不同形式的习作进行持续性评估。

全方位学习与课外活动

所有学生必须参加1－２项学会组织，使学生得到全面的发展。学校透过比赛、活动及学会展示成果，培养学生的归属感，令学生享受全面而充实的校园生活。在过去大型比赛中，学生屡获佳绩，例如第三届粤港澳大湾区科技创新赛2024中学组一等奖（冠军）、机电工程署“小画家，大改变”碳中和──氢能洗街车命名及绘画比赛冠军、全港闪避球（单球式）新秀赛U15男子组冠军、第十三届大学文学奖──少年作家奖等等。 各科组于日常课堂利用多元活动融入教学，更利用全方位自主学习日让学生走出课室，举办交流团，除到内地各地如东莞、中山、珠海、山西等，认识祖国文化，还到世界各地如英国、韩国等扩阔眼界，提升世界公民的意识。

直达学校的公共交通

由港铁（大埔墟站）步行抵校只需3分钟。欢迎到校参观。

照顾学习差异

本校各科目均以个别班别的学习能力设计课堂教学，并于部分级别进行分流教学，即按学生能力分组上课，部分班别更采用小班教授模式。这样的安排，有助提升教学效能。本校亦设有学生支援组，主要商讨有关政策及照顾有特殊需要的学生。

融合教育

本校采用全校参与模式来推行融合教育。有关工作由特殊教育需要统筹主任统筹。组员包括特殊教育需要支援老师、教育心理学家、言语治疗师、社工、科任老师及融合教育助理。 本校也善用“学习支援津贴”以及其他校内资源，为有特殊教育需要的学生提供多元化的服务，包括举办社交训练小组、言语治疗、音乐治疗、艺术治疗等。学校于课外时间安排学习节，特别为有特殊学习需要的学生安排多元化的学习活动，提升他们的学习兴趣。 我们也透过课程设计、多元化教学策略、分层课业、测考调适等照顾学生的学习差异，提升有特殊教育需要学生的学习成效。经家长同意后，我们会从学生就读的小学，收集有特殊教育需要的新生资料，以便及早识别学生的特殊教育需要，为他们安排合适的支援。 本校也与教育心理学家和社工紧密协作，定期邀请家长参与学生评估会议，共同为学生制定个别学习计划（IEP）。我们定期检视计划成效，并派发学生支援摘要，让家长了解学生在学校的情况并掌握有效照顾子女的技巧。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间、触觉引路带及畅通易达的公共询问或服务柜台。

学校关注事项

• 启发学生学习潜能，提升学与教效能；
• 促进学生全人发展，培育正面闪耀人才。

学校发展计划

• 启发学生学习潜能，提升学与教效能：本校以提升课堂学习成效及课业质素为目标，让学生更有效掌握知识，提升学习信心。同时，本校致力培养学生良好的学习习惯，让学生建立良好的学习基础。本校亦照顾学生学习的多样性，让不同能力的学生皆按程度持续学习及进步。
• 促进学生全人发展，培育正面闪耀人才：本校加强照顾学生学习的多样性，让不同能力的学生皆按程度持续学习及进步。学校亦着重培育学生正面的价值观和态度，关注学生精神健康，提升学生的抗逆力。学校透过公民教育活动及于学科加入有关国家安全教育的学习元素，提升师生的国民及公民素质和意识。

家校合作

本校经常举办亲子活动，如旅行，亲子讲座，并与家长保持紧密联络。本校举办两次家长日，让家长适时了解学生的成长和发展。