迦密圣道中学

学校公布的中一入学安排

本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。校内成绩及教育局“成绩次第名单”排名40%；操行及评语20%；活动、服务及奖项10%；面试表现30%。

迎新活动与健康校园

暑假期间举行新生家长讲座、迎新日及衔接课程，学期初举行教育主日、家长晚会及与班主任会谈。 推动健康校园政策、建设校园关爱及欣赏文化、培育学生对学校的归属感、为学生提供生命教育及有益身心的活动、培养他们正向思维、正确价值观、建立人生目标等，帮助学生身、心、灵健康成长。

全校语文政策

本校按学生能力采用适合的授课语言，以提升学生的学习兴趣和效能。初中及高中数学采用英语授课。英文科按能力分组教学，以加强英语学习成效。定期安排英语日，为学生提供英文语境，增加练习的机会。积极参加校际朗诵节英诗朗诵比赛，令学生更投入英语学习。

学习与教学策略

本校致力为学生设计均衡的课程，课堂生活化及多元化；朝着“教有效、学有成”为目标，并勇于探索及尝试不同教学及评估方法，推动有效及愉快的学习。为照顾学生不同学习需要，高中学生可以修读三个选修科目。配合阅读课及阅读奖励计划，鼓励同学享受阅读的乐趣及充实个人知识。更利用校内校外资源，落实“带出去、请进来”的全方位学习模式，特别在上课时间表编排星期五下午的全方位学习课，安排多元化联课活动及出外参观或考察，扩阔学生知识领域。

校本课程与选修

• 选修科目：3X。 中史、文学、经济、地理、历史、会计与财务概论、生物、化学、物理、资讯及通讯科技、视觉艺术、旅游与款待、数学延伸部分单元二（M2，代数与微积分）。
• 课程重点： a. 各级均设圣经科，让学生认识基督教信仰。各级亦有音乐科和体育科，让学生均衡发展。 b. 适时整合课程及编写校本教材，例如英文科着重朗诵训练；数学科于初中善用网上电子学习平台；电脑科编写校本初中课程，探究不同的技术及其应用；科学科、电脑科、数学科及艺术科在各级亦开展具跨科元素的STEAM教育单元。

课程发展重点

• 从阅读中学习：中、英文广泛阅读计划；图书馆悦读摘星计划；定期阅读分享、书展及作家介绍。设早上阅读课，建立学生阅读习惯。
• 运用资讯科技：提供网上学习平台，并添置平板电脑，推展STEAM教育和资讯科技教育。
• 专题研习：初中以历史、地理及科学科为知识基础，分阶段发展学生探究能力，为高中作准备。
• 德育、公民及国民教育：透过早会、生命教育课及专题讲座等推行价值观教育、健康生活教育等；并鼓励学生积极人生及参与社区服务。

生涯规划教育

透过个人辅导、小组活动、各类讲座、生涯规划课程及大型的升学辅导活动来推行“生涯规划教育”，提升学生对升学、就业及工作世界的认识，培养学生工作技能及态度，订立终身学习目标，并为他们日后个人的升学及事业计划打好基础，逐渐建立人生的方向，实践抱负。

测考及学习调适

全年分为两学期，每学期一次考试，平时分则采用持续性评估。各科除了以考测评估学科成绩外，老师亦会评估学生的“上课态度”和“功课考勤”，并将表现等级记录在成绩表上。

全方位学习与课外活动

本校共设立三十多个活动组织，分为学术、美艺、体育及服务四大范畴。其中包括多个兴趣小组、管弦乐队、合唱团、舞蹈队、室内划艇及长跑学会、厨艺学会、国画学会、各式球队及制服队伍（基督女少年军及童军）、学生自主兴趣小组（K-POP、微电影制作等），学校团契等。

直达学校的公共交通

巴士：64K、72、65K、71K、73、73A、74A； 港铁：太和站。

照顾学习差异

为提高教师照顾有特殊教育需要学生的专业能力，各科目均有已接受特殊教育训练的老师，并由学生支援组成员以“全校参与”模式推动融合教育以照顾学生的学习多样性。

融合教育

本校学生支援组负责策划、推行及检视与融合教育的支援工作，制定“校本融合教育政策”。学生支援组由特殊教育需要统筹主任带领、副校长监督，成员包括特殊教育支援老师、言语治疗师、辅导员、各科老师及教学助理，并与辅导主任及学校社工紧密协作，采用班级推动“全校参与”概念：推动班主任、科主任及科任老师共同为有特殊教育需要的学生订定支援措施，亦按需要邀请家长、教育心理学家等出席个案会议跟进支援工作。经家长同意后，本校收集中一级有特殊教育需要新生的资料，以便及早识别及为他们安排合适的支援。本校亦会甄别怀疑有特殊教育需要的学生并转介至教育心理学家跟进。本校灵活运用学习支援津贴外购服务，如社交训练小组、小组及个别辅导、课后学习辅导等，并聘请辅导人员、教学助理为有特殊教育需要学生提供适切支援。本校亦安排校内测考调适，如加时、放大试卷、读屏软件、语音转换文字等，并协助报考公开试的同学申请相若调适。本校重视家校合作，并已建立恒常沟通机制，透过面谈、电话联络及学生支援摘要，与家长保持沟通和检视支援学生的策略。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；发展校本中国语文课程及／或调适教材；及举办共融校园活动。

无障碍及支援设施

畅通易达升降机。

学校关注事项

• 加强学生的学习策略、课程设计及老师的教学技巧，提升学与教效能。
• 强化基督教生命教育及国情教育、培育学生正向思维及领袖才能，提升学生身心健康，培训社会未来的仆人领袖。

学校发展计划

• （一）加强学生的学习策略、课程设计及老师的教学技巧，提升学与教效能
• 透过推动“自主学习”，提升学生的自主学习动机及能力，提升学习效能。
• 加强课程统筹及跨科组协作，推展跨学科教育（跨学科英语学习、STEAM教育、资 讯素养教育及价值观教育），以协助学生通过课堂内外学习经历，达至有关学习的 学习宗旨。
• 加强教师专业培训，提升教学成效及学生学习效能。 （二）强化基督教生命教育及国情教育、培育学生正向思维及领袖才能，提升学生身心健康， 培训社会未来的仆人领袖
• 优化圣经科课程及教学法，建立学生基督教价值观，培养学生积极、正确的生命态 度。
• 加强精神健康教育及正向教育，促进学生身心灵健康。
• 协助学生认识中华文化，建立学生正面价值观。
• 加强领袖培训，培养学生成为未来的仆人领袖。

家校合作

要让学生健康快乐成长及得到更全面的关顾，家校同心是至为重要的。学校透过家长教师会，建立家长网络、举办座谈会、家长讲座及联谊活动，与家长保持密切联系，共同培育青少年人。