中华基督教会冯梁结纪念中学

学校公布的中一入学安排

• 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。中一入学：
• 面试表现（包括：仪容及礼貌、表达能力、对本校的认识、兴趣及日常生活习惯等） 30%；
• 小五及小六学业成绩 30%；
• 小五及小六的操行、功过纪录及评语 20%；
• 其他表现（包括：课外活动、服务及各类奖项） 20%。

迎新活动与健康校园

• 迎新活动：1. 暑假期间举办“中一新生适应课程”，内容包括早会、班主任课、暑期功课辅导及新兴活动等；
• 开学前举办中一家长晚会，介绍学校政策，让家长与班主任会面；
• 关顾学生的身心灵发展，暑假期间与教会合办暑期活动，内容包括：补习班及乐器班，让学生正式入学前已在关爱的气氛下适应中学校园生活；
• 开学后，举办中一迎新活动、挑战日营及家长讲座，让学生尽早投入中学生活。 健康生活：本校关注学生全人发展，推动环保教育及推展健康饮食计划；又藉班级经营活动，以建立健康和谐的校园环境，让同学愉快成长。

全校语文政策

校方安排高中学生在集会担任司仪和分享，有助提升口语表达能力和增强他们的自信心。此外，学校安排不同活动藉以提升学生的中英文能力。中文方面：戏剧培训、中文学会、书法班、中华文化周、语文比赛及全港校际朗诵比赛等。英文方面：中一级午膳英语活动、英语阁、英语周、校际英语朗诵比赛等。为提升初中学生之英语水平，本校于非语文科目推行英语延展教学活动，让初中学生有系统地接触相关学科的英语，达至“跨课程语文学习”。

学习与教学策略

本校教师教学认真及尽责，关怀及爱护学生，能运用适切的教学策略并配合学生能力来安排多样化的学习活动，引发学生的学习兴趣。此外，本校积极推行“电子教学”，加强互动教学，提升学生的学习效能。此外为小六升中一及中三升中四之同学设衔接课程，以便他们更快地适应新课程。

校本课程与选修

• 选修科目：2X及3X。 选修准则：依据学生意愿及学业成绩。
• 课程重点：本校致力促进学生全人及均衡发展，根据学生需要，精心将“其他学习经历”融入固定课节，并于不同时段为学生提供多元化的“全方位学习”机会，以丰富其学习体验。此外，本校统筹区内联校课程，提供宽而广的课程及实践资源共享的理念，拓阔学生视野。 资优教育：本校采用“三层架构推行模式”，系统性地培育学生潜能，鼓励多元发展，让更多学生能够发掘并发挥个人所长。

课程发展重点

价值观教育：中一至中六课程涵盖尊重、仁爱、勤劳、责任、勇敢、坚毅等价值观，通过委员会、教学设计、学科连结及圣经实践，系统性促进全人发展。活动包括班规制定、义工服务、职场参访及野外训练，融入圣经金句及反思，提升学生品德与信仰。 全方位学习：透过“全方位学习日”进行跨科组专题研习，让学生有机会联系不同学习经历的知识，发展自己的高阶思考能力和沟通能力，扩阔视野。 德育、公民及国民教育：以全校参与模式推动国民教育，课堂内外协同合作，通过跨学科主题如全运会、班主任课、周会、中华文化周及内地交流团，结合国民及国安教育比赛，推动多元全方位学习，拓展学生视野，关注国家与社会发展，培育国民身份认同。 课外活动：有系统地在学校时间表中编定指定时段，鼓励学生积极参与多元课外活动，促进全人发展。

生涯规划教育

以全校参与模式，协助学生了解个人性格及兴趣，在不同阶段订定短期及长期人生目标。本校除透过各科目、不同委员会活动及生涯规划课进行生涯规划教育外，更与商业机构及政府资助机构合作，举办多元化生涯规划活动，例如模拟放榜及面试、参观大专院校及海外及内地升学交流团，企业职场体验及展销会探索职业世界等，为升学就业作好准备；并按个人的兴趣、能力及学业成绩引导学生在本港、内地或海外继续升学的途径，更培训生涯规划大使为同学提供生涯规划的资讯及解答有关疑问。

测考及学习调适

除了一般的统测及考试外，本校亦透过进展性评估，促进学生学习及回馈教学。校方亦会透过奖学金鼓励学业成绩优异之学生，借此鼓励学生于文凭试取得优异成绩。

全方位学习与课外活动

学校配合学习宗旨和课程目标，将全方位学习策略融入各学习领域／科目和跨课程的学与教之中，把学习空间从课室拓展到其他环境的策略。透过教师灵活地利用多样化的环境和社区资源，配合时、地、人各方面所组成的学习情境，让学生获得一般在课堂上难以体会的经验，例如：参观、实地研习、考察、社会服务、营会、课外活动、兴趣小组、思考训练等。 此外，本校的全方位学习策略强调丰富学生五种基要学习经历，包括价值观教育、智能发展、社会服务、体艺发展、与工作有关的经验，让学生在真实情境中学习，透过不同的学习机会，培养学生多方面的潜能，更有助建立正面的价值观和态度，促进全人发展。

直达学校的公共交通

巴士：79，73X，74D，272X，A47X，E41，*B8，*64X，*65X，*74B，*74P，*74R，*75P，*271B，*271P，*272E，*272P，*274P，*307P，*907C； 港铁：大埔墟站； 专线小巴：26，28K，806B，806A，806C，*501S，*29。 *只有特别班次

照顾学习差异

推行“全校参与”学生支援模式来照顾学生需要，藉恒常活动建立全校关爱共融文化；各级订立不同培育方向，聚焦确立发展的目标；又设多项奖学金，鼓励学生发展不同潜能，提升学术表现及照顾经济有需要的学生；推行支援服务，包括：支援跨境及新来港学童适应香港教育政策，加强英语训练；为有特别需要学生提供专业服务：安排心理学家提供专业的评估；举办多次相关家长晚会及讲座；多位老师亦已完成教育局举办的特殊教育专业培训课程。

融合教育

本校以“全校参与”模式推行融合教育，由学生支援委员会主责策划、推行及检视相关工作。成员包括特殊教育需要统筹主任（SENCO）、支援老师（SENST）、教育心理学家、社工及助理教师等。 学校从班级层面推动协作，透过班主任、科任老师、科主任与委员会共同制定支援措施，并按需要邀请家长及专业人士出席个案会议。 新生入学阶段，透过“中一适应课程”系统化搜集资料，建立早期筛选机制，并运用标准化评估工具进行学习困难筛检，必要时转介教育心理学家进行专业评估。 在专业服务方面，本校运用学习支援津贴，采购多元服务，包括言语治疗、社交技能小组、中文读写训练及潜能发展活动等。同时聘请专科教师、辅导人员及教学助理，专责提供教学调整与支援。 校内设有“多元学习活动室”，专用于小组学习、社交及沟通训练，并配备触控智能黑板和平板电脑等电子设备，以支援SEN学生学习。此外，亦提供语音转文字及读屏软件，确保评核安排符合学生个别需求。

无障碍及支援设施

本校设有多元学习活动室，用作小组学习或社交及沟通训练。本校亦会利用不同的电子教学设备，协助有特殊教育需要的学生学习，如触控智能黑板、平板电脑等。除此之外，本校亦设有语音转换文字软件及读屏软件，协助有特殊教育需要学生进行校内测考调适。

学校关注事项

• 学校重视“全人教育”，强调培育学生自学自律精神。 本年度发展计划重点：
• 加强学生国民身份认同；
• 培养学生健康的生活方式。

学生表现与成果

请参考本校网页。

学校发展计划

• 学校重视“全人教育”，重点发展方向：
• 学会学习、终生学习；
• 发展学生潜能；
• 建立学生属灵生命、正面积极的人生观。

家校合作

本校推动家长参与学校决策、校内及社区活动。设立跨境家长网络，支援家长需要。每年举行两次家长日，又按不同级别需要举行家长分享会，以加强家校沟通；推行家长教育讲座、亲子旅行、亲子工作坊及活动等，以提升家长与子女的沟通技巧，并建立和谐的亲子关系及正面价值观。