香港仔浸信会吕明才书院

学校公布的中一入学安排

• 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。 40%：本校依据学生成绩 20%：学生课外活动及服务 40%：面试（内容包括：1. 英文文章朗读10%
• 操行及面谈表现30%）

迎新活动与健康校园

辅导组每年举行开学前“中一新生适应日营”，让新生预先认识老师、同学及常规，有助他们及早适应中学生活。学校全面推行“健康校园政策”，安全的环境、流感注射、卫生讲座及学童保健等活动。学生学习保护环境，推行减废方法，教导学生“去塑”、自备水樽、餐具及回收胶樽、报纸、铝罐。学校推行“正向教育”、注重学生的精神、情绪健康，为中一至中六各级同学安排讲座、减压及艺术治疗工作坊，让学生学习如何舒缓压力。

全校语文政策

本校推行母语教学，重视两文三语基础训练，使学生能中、英兼擅，培养良好语文基础，以便将来升学及就业。在初中方面，英文科采用不同程度的教材，切合学生学习能力的差异。中一及中二科学科分班采用英语教授。在中三，中文科及英文科设分组教学，照顾能力稍逊学生；而对于能力较高的学生亦制定教学策略提升学习效能。在高中方面，部分科目分设中英文组，切合学生需要和能力。初中及高中的中文科及英文科亦安排“拔尖补底班”切合学生需要。本校亦透过不同的中英文课外活动增加学生的参与机会和兴趣。

学习与教学策略

• 注重教学成效，着意培育学生自学的能力。让学生签订约章，过自律的生活。鼓励教师之间科本教学经验的交流，以提升教学质素。采用长时段排课，提升教与学效能及增设电子教室，促进师生间的教学互动。配合社会需要，增设不同课程（如企业会计与财务概论、旅游与款待）；并因应学生学习的情况，于初中进行课程裁剪。成立“推广阅读小组”，策划全校推广阅读的工作，提升阅读的风气。 策略：
• 每天阅读15分钟；
• 填写阅读记录册；
• 推行阅读奖励计划及阅读龙虎榜；
• 透过不同渠道，由教师、学生推介书籍。

校本课程与选修

• 选修科目：2X及3X。 本校在新高中设有2X及3X供学生选修科目。
• 课程重点：课程调适、资讯科技、共通能力的培养、应用学习及其他学习经历。

课程发展重点

• 从阅读中学习（初中）每天15分钟阅读时间，著学生阅读中英文图书。指定英语读物，协助初中学生阅读英语书籍。于周会、早会邀请同学、老师分享阅读心得，互相交流。
• 专题研习：各科设不同类型专题报告，鼓励学生发掘问题，进行探究。
• 运用资讯科技进行互动学习：各科开设电子教室，增加师生于课堂以外的互动。提供网上学习教材，培养学生自学能力。
• 德育及公民教育：设立小组，利用早会、周会、论坛等，就时事进行讨论。组织国内交流团，提高学生对中国的认识。

生涯规划教育

• 以讲座及工作坊的形式进行生涯规划课，让不同级别的学生为个人生涯规划作准备；
• 安排学生参观院校及其他公私营机构，或邀请嘉宾／校友到校分享，以加强学生对不同升学途径及工作世界的认识；
• 安排职业性向测试，以及加强个人及小组辅导，以助学生制定个人的升学或就业计划。

测考及学习调适

每学期统一测验及考试各一次。

全方位学习与课外活动

本校设有学生会、4社、59个学会、一生一体艺活动17班、周三午间活动及星期六上午开放校园给学生进行活动。

直达学校的公共交通

巴士：91、97、98、99、171、671； 小巴：37、37A、39C、39M； 地铁：南港岛线利东站B出口。

照顾学习差异

中一至中三科学设不同语言组别，切合学生能力及需要。本校开设“教与学小组”，发展分层课业，照顾学生学习差异。初高中是按能力分班分组，减少师生比例，令不同能力的学生得到适当的照顾。

融合教育

本校采用“全校参与”模式推行融合教育，成立学习支援组支援有特殊教育需要的同学，成员包括副校长、教育心理学家、特殊教育需要统筹主任、辅导组老师，特殊教育需要支援老师、社工及教学助理。小组成员定期举行会议，为有需要学生制定合适的支援计划，也会检视推行融合教育的情况。本校因应学生的需要而提供适切的支援，例如：言语治疗服务、执行功能训练及学习技巧训练等以提升学生的学习成效。本校亦安排教师报读融合教育相关的课程，以提升教师的专业能力。在教与学方面，我们亦透过课程设计、多元化教学策略照顾学生的学习差异。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；发展校本中国语文课程及／或调适教材；及举办共融校园活动。鼓励学生参加有关“非华语学生学习中文支援”校外课程。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

• 2024/25-2026/27周期：
• 照顾学习多样性，让学生各展所长；
• 培养成为整全浸中人，提升学生对国民身份的认同，并扩阔学生的世界视野。

学生表现与成果

为配合教改及高中学制的改变并不断通过自我评估，学校成立不同组别推动校本课程的发展，追求自我完善，促进学校的持续改进。

学校发展计划

• 2024/25-2026/27周期：
• 照顾学习多样性，让学生各展所长；
• 培养成为整全浸中人，提升学生对国民身份的认同，并扩阔学生的世界视野。

家校合作

家长是学校的一分子，而家长教师会更在本校担当非常重要的角色，是我校的大使。家教会的理事及义工每年举办不同的讲座及活动，如生果周、亲子一日游、义工活动、敬师宴、旧书买卖等，令家长体会到“浸中是我家”。我校家长与老师保持坦诚、紧密、互信的沟通，令家长更了解学校及学生活。