培英中学

学校公布的中一入学安排

本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。学业成绩（30%）、品格操行（25%）、课外活动（15%）、面试表现（30%）。

迎新活动与健康校园

“中一新生及家长迎新日”：促进家长及学生对本校之了解。“升中导向课程”：为中一新同学举办多元化学习衔接课程，以帮助新生了解及适应中学的新生活，并借此机会让学生温故知新，打好基础，迎接新学年的挑战。校方每年透过大型活动、专家讲座、多元化活动小组及统整课程，并以班级经营策略，培养学生正面价值观。此外，学校亦可转介寄宿服务予有需要的学生。

全校语文政策

本校双语并重，以母语教学为本，并注重提升学生的英语能力。英文科致力营造全校英语环境，举办温哥华游学团、英国游学团、暑期英语营，务求让学生多接触英语。初中开设普通话科，培养学生运用普通话的能力，以提升他们与人沟通的信心。

学习与教学策略

本校一贯“以学生为本”，课程因应学生的能力及兴趣加以设计及调适，因材施教，使学生学术成绩有所提升。初中课程更为多元化，设核心课程及课后支援课程，照顾学习差异，协助学生发掘潜能，同时，高中亦开设各类不同的课程，包括应用学习课程，以符合学生需要。中、英文科积极推动广泛阅读计划，鼓励学生广泛阅读，汲取各方面知识，开拓视野。校方更设阅读奖励书券，学生集齐书券，可在学校书展中购买书籍，鼓励学生拥书、藏书、爱书。中、英、数科设分组小班教学，以协助学生学习。 本校推展BYOD，让学校透过资讯科技提升学教效能，加强课堂互动，提升学生自主学习、解难、协作等能力。

校本课程与选修

• 选修科目：2X。 （提供文、理、商科供选择）。
• 课程重点： （1） 初中课程多元化，设核心课程及课后支援课程，以照顾学生学习多样性。 （2） 高中课程除核心科及选修科外，设有其他学习经历等，并鼓励学生修读应用学习。

课程发展重点

• 德育、公民及国民教育：本校设价值教育组，以坚毅、尊重他人、责任感、国民身份认同、承担精神、诚信、仁爱、守法、同理心、勤劳、团结、孝亲等十二种首要的价值观，融入各科课堂及其他相关的学习经历，培育学生正面的价值观和态度，以面对未来新社会的挑战。
• 从阅读中学习：语文科于课堂教授阅读策略及技巧，以增强学生的学习能力。又会定期邀请不同界别的讲者来校举办读书会，借此培养学生有多样兴趣，并扩展他们对生活的反思和生命的理解。
• 专题研习：为发挥学生自主学习精神，培养学生的共通能力，本校每年均有科本或跨科专题研习，借此让学生主动建构知识，并扩阔视野。
• 运用资讯科技进行互动学习：本校设资讯科技组，定期为老师推广不同的电子应用程序或软件，以推动电子教学的应用。此外，校内设有网上专区，上载各学科教材，让学生自学及分享成果，以达互动学习的效果。

生涯规划教育

本校配合不同学习阶段的学生需要，提供适切的、整全式的生涯规划教育及辅导，包括：认识生涯规划讲座、事业探索、选科策略、职场体验、与专业人员及商界人士交流及各类升学就业辅导服务。负责生涯规划教育的教师团队亦不断进修增值，以提升专业辅导素质。

测考及学习调适

本校推行持续性多元化的评核，除了日常测验外，还有学生课业、口头报告、实验活动及专题研习等多方面的学习表现，亦让学生清晰自己的学习进度。全年两次统一测验，协助学生于学期中温故知新；两次考试，并设试后回馈，旨让师生检讨学教成效，以调整教学策略。本校定有编班政策，减少班内的学习差异，方便调适课程，并设计适当课业巩固学生所学，有助提升教学效能。

全方位学习与课外活动

本校致力推动不同类型的活动，以照顾学习多样性的学生。我们希望为学生扩阔视野，启发潜能，让学生多作尝试，借此建立自信，以缔结成功希望。活动分为宗教、学术、服务、体育、艺术、趣味及成长类，例如有媒体创作、高尔夫球、商业摄影、扶少团等。本校已将多元学习活动纳入正规时间表，所有学生均于多元学习课堂参加最少两项活动。此外，我们积极推动全方位学习日，各级订定不同主题，涉及语文、数理、人文学科、生涯规划及义工服务等范畴，务求发掘学生潜能，及早规划人生，陶铸梦想。

直达学校的公共交通

巴士：4、4X、40、40M、41A、42、43M、48、73、94A、170、970。 专线小巴：23、31、63、63A。

照顾学习差异

• 语文补底班：协助语文成绩稍逊的学生提升成绩，力争上游。 温习小组：班内分成若干温习小组，让学生自发学习，巩固学生所学。 设各类奖学金及助学金；津贴学生参加学术交流团；课后设拔尖班，为升读大专院校作最好准备。 照顾个别学生需要：
• 初中提供分组教学，高中推行中班及小班教学，减低师生比例以照顾学生的学习差异。
• 学生按兴趣和能力选修高中科目，以达至最好的学习效能。
• 有言语治疗小组照顾有语言困难的学生，社交技巧小组提升学生与人相处的能力。
• 有多位驻校社工辅导学生及推行学生辅导活动；为新来港学童安排适应计划及新移民英语课程。

融合教育

本校致力推动校园共融文化，为学生提供多元化的支援及服务，共同营造和谐共融的校园。又透过言语治疗、社交训练小组等外购服务，聚焦不同学生的需要，协助第二层支援中的学生健康成长。 学生支援组成员包括特殊教育需要统筹主任、曾受特殊教育培训的教师、教育心理学家及社工。小组成员各有专精，透过紧密联系，汇聚专业意见与前线教师分享交流，共同提升教学水平。本校灵活调拨资源，以校本支援模式支援有特殊教育需要的学生，让主科教师从初中开始优化课程，按学生能力精选重点内容，灵活运用不同教学策略，优化第一层支援，让学生稳固根基。 本校重视家校合作，由辅导老师负责中一新生注册，透过与家长面谈，了解学生的特殊教育需要，开课前有适应课程，让学生尽快融入校园生活。本校亦会举办家长工作坊，交流教育心得，并聆听家长心声。本校亦会按需要，邀请家长参与会议，共同制订个别学习计划，定期检视成效，家校若能持守相同理念，运用相同方法，学生更能建立学习习惯及生活常规。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；发展校本中国语文课程及／或调适教材；及举办共融校园活动。

无障碍及支援设施

畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

• 关注学生全人发展，培养学生积极、正面的价值观。
• 提升学教效能，促进学生主动学习。
• 建立关爱校园文化，为学生缔造成功的希望。
• 照顾学生学习多样性，协助他们及早规划人生，回馈社会。

学生表现与成果

• 学校除着重学业成绩外，学生在体艺、创科、中医药、领袖发展等方面也有亮丽的表现。
• 体育 a. 排球队表现出色，素有“排球少林寺”之雅号，曾多次获团体总冠军，校友杨秀美更为香港排坛创历史，加盟泰国球队Rangsit Volleyball Club，成为香港首位女子职业排球员。 b. 闪避球队成立不久，已于不少赛事，如全港中小学学界闪避球新秀赛、全港中小学学界闪避球分区赛、Men's Biore 学界男子闪避球季前赛等名列前茅。 c. 田径、泳队曾于学界比赛中屡获殊荣，获奖无数。
• 艺术 a. 视艺科重视对学生艺术的培育，众多学生曾于全港绘画精英赛、巴洛克艺术奖、黑白绘画大赛、当代儿童绘画大赛等囊括金奖、银奖。董一诺同学于香港紫荆杯国际绘画大赛中荣获金奖，徐子悦同学更于巴洛克艺术奖全球决赛中荣获金奖。 b. 中乐敲击队隶属培英中乐团，曾凭《培英之光》一曲，荣获“香港青年音乐汇演”一等奖。管乐团成立于50年代，前身为银乐队，曾连续三年荣获康文署音乐事务处举办之香港青年音乐汇演管乐团比赛全场总冠军。口琴队于学界比赛获奖无数，校友李俊乐于德国第八届世界口琴节半音阶独奏（成年组）比赛中，击败全球65名选手，荣获冠军，为港争光。 c.摄影学会曾多次获奖，举办过摄影展、南区文化游踪暨情味沙龙摄影比赛、摄影讲座等，并资助数位学生出版个人摄影集。
• 创科 a. 近年发展无人机教育，学生于全港穿越机挑战赛、飞跃龙城无人机足球比赛香港中小学FPV无人机竞速比赛、全港校际无人机足球比赛、全港穿越机锦标赛、大湾区青少年无人机足球比赛中屡获不同组别首三名，王奕萱同学更在“第十五届全国运动会群众赛事活动（航空）模型项目香港特别行政区运动员代表甄选赛”荣获室内橡筋动力滑翔机（F1D-P） 冠军。 b. 与数码港Future Now合作，推动专业创科活动，并积极训练学生成为新世代知识网红。
• 领袖 a. 学生参加了不少领袖计划，如南区“勇闯高峰”学生领袖培育计划、南区优秀青年嘉许计划等，秦子淇同学荣获“潜质学生领袖”铜奖、文德明同学荣获南区杰出青年卓越表现奖。
• 中医药 a. 近年，跟广州中医药大学合作，是香港首所跟广州中医药大学开办网上中医药基础课程的中学。

学校发展计划

• 推动学术及多元学习发展（如无人机科技教育、创业教育、中药园等），造就成功经验。
• 推展正向教育，增强自信及抗逆力。

家校合作

本校致力建立与家长彼此信任，坦诚开放的伙伴关系。为了使家长了解子女的学习情况，鼓励家长多参与学校施政，本校每年都举办不同形式的座谈会，例如中一新生及家长迎新日、家长教师会周年大会、与校长对话早餐会等。本校的家长教师会为配合新高中其他学习经历的发展，亦定期为家长及学生举办多元化活动，例如亲子一日游、圣诞聚餐、教育讲座、形形色色的兴趣班及工作坊；此外，该会除了设立奖学金和资助学生课外活动外，每年的敬师周亦为老师准备精美的敬师卡和礼物。家长教师会更设有义工队，不时举办义卖活动，以及协助学校举办活动。