香港仔工业学校

学校公布的中一入学安排

本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。收生准则：学生成绩 25%；操行表现 20%；课外活动 10%；面试表现 40%；与本校联系5%。

迎新活动与健康校园

中一迎新日、宿生迎新日、中一衔接班、中一暑期阅读计划、中一家长日。 为拓宽学生的学习经历及强化归属感，中一、二学生须参加最少三项课外活动，其中一项是学校指定的学生发展活动。中三须参加最少两项课外活动，中四及中五学生则须参加最少一项课外活动。此外，学生亦须透过越野跑和室内赛艇机锻炼体能。部分宿位会保留给有需要的中一学生，以增强团体合作和独立能力的训练。非宿生可参加课后培育班，借此与宿生一般，培养出均衡和有规律的良好生活习惯。

全校语文政策

• 我们按学生的能力，提供适切的学习语言。学生基本的学习语言为母语。
• 为有良好英语基础而又有诉求的学生在高中阶段开设以英语教授的科目，以利衔接专上教育。
• 为初中有能力的学生逐步引进以英语学习的机会，让他们及早适应以英语作为学习语言。
• 建构有利的“英语学习环境”及强化学习英语的措施，以增加“适合以英语学习”的人数。
• 为社经地位较低的学生，提供更多英语学习的支援，确保他们有选择学习语言的机会。

学习与教学策略

本校是一所文法中学。我们致力设计具体、互动、多元化、生活化及切合男生的课程。因此，高中课程针对学生的个别性向发展及能力编制，在人文、科学、科技、艺术及体育各学习领域均开设选修科。课堂上，我们着重订立清晰的学习目标，推动互动学习及不时评估学生的学习进度，并强调每堂完结前必须总结所学。在初中推行“自主学习”计划，培养学生的自学能力，从而提高他们的学习积极性。透过预习工作纸及课堂小组讨论等形式，让学习变得主动，大大提高学生的参与程度。近年，学校致力发展STEM教育，培养学生的创意思维与动手实践的能力。在初中推行跨科STEM校本课程，让学生融合各学科的知识及技能，继而应用到实际生活中。此外，我们亦自行筹集资金，设立STEAM教育研习中心，为学生提供更佳的设备及环境，锐意培养他们的沟通、协作、创意、解难、探究及逻辑思维等能力，让他们好好装备，迎接急速转变的社会步伐。

校本课程与选修

• 选修科目：2X。 学生可按自己的兴趣、性向及能力，选修两科。
• 课程重点：本校是一所文化中学。学生必须参加HKDSE香港中学文凭试。本校提供广而阔的课程，除了四科必修科外，选修科亦涵盖所有学习领域。为照顾不同学生需要，我们以学习者为中心，在课堂内使用分层教学策略，以合作学习、自主学习等方法，务使不同能力及学习风格的学生均可积极参与学习而有所进步。以实践带动学习，透过科学科及科技科的实验及实习课，建立学生在学习上的信心、兴趣和能力，从而转移到其他科目的学习上。

课程发展重点

学校除安排了早读、中英文科阅读计划和伴读等方式外，我们亦已推动“电子阅读”，打破课室的局限，让学生随时随地，无论在学校或家中均可进行网上阅读。我们成功申请了优质教育基金，推行一个名为“悦”读•愈读计划，优化图书馆设备、更新及增加馆内阅读资源，并在校内推广多元化的阅读活动，以加强学生的阅读兴趣，达至从阅读中学习。为加强教学的互动性。课堂上我们推动平板电脑教学，以“教得活、学得活”的原则，提高学习果效。

生涯规划教育

本校的生涯规划教育从个人经历的反思开始，旨在让学生逐步懂得订立和调整个人发展和人生方向。本校透过多元化跨科组的计划和工作坊、行业讲座、营舍活动、工作体验计划、职场参观等活动，让不同能力、意向的学生，了解个人的特质和前程志向，培养积极的学习和工作态度，为将来作好预备。

测考及学习调适

每年两次考试及两次统一测验作为总结性评估，年中各科均以习作、专题研习、日常测验和学生上课的学习活动作为发展性评估。评估亦加入调适学习差异的措施，考试设有分卷及加入挑战题，使能力较高的学生得以发挥和获得肯定。

全方位学习与课外活动

• 学校提供50多项的全方位学习活动，以丰富学生五种的学习经历，包括：1.智能发展：在商言商、香工校园电视台、绘画专修班、我阅・我想、迷你四驱车小组、普通话活动小组、阅读学会、科技学会、写作提升小组、无人机小组、科学小导师、慈青香工 Robot、慈青香工科研
• 0、慈青短片制作小组、慈青轻食新“煮”意、3D设计及打印工作坊、ATS科技发明小组、英文学会、GO﹗露营新手及野外烹饪、平面设计研习班、创新产品设计学会；2.德育及公民教育（塑造性格）：慕道班、中华文化学会、《宪法》及《基本法》校园大使、静观学会、香工大使、天主教同学会、领袖生、图书馆领袖生、师友小组；3.服务：香工升旗队、第十一海童军旅、CYNAS、民安队少年团、影音服务小组；4.体艺发展：篮球队、流行鼓班、跆拳道小组、强身会、香工枪研会、羽毛球队、足球队、手工艺学会、流行歌唱社、慈青香工杂耍队、慈青模型学会、慈青乒乓球组、慈青排球学会、慈青剑球学会、慈青室内赛艇队、慈青足球、鼓队、舞狮队、武术学会、网球学会。

直达学校的公共交通

巴士：37A、37B、37X、70、90、97、M590、47P、38、42、72、76、77、92、96、99、592、41A、48、592、107、170、171、671； 专线小巴：通往鸭脷洲或香港仔的路线。 港铁：从黄竹坑地铁站步行10分钟

照顾学习差异

本校采用分组或协作教学，以增加师生间的互动。中一能力较弱的学生特别安排了中、英、数科的课后支援以巩固他们的基础知识。此外，我们推行寄宿教育计划和初中课后培育计划，透过本校老师及学长亦师亦友的同行关系，让学生在课后做家课及温习的同时，亦学习与人相处和沟通。每天完结时会有神父的分享讲道，培养学生德育发展。

融合教育

• 本校致力透过家校和资源调配及为学生提供适切支援，建立全校共融文化。
• 以全校参与模式推行融合教育，成立学生支援小组，成员包括副校长、特殊教育需要统筹主任及支援老师、社工、各学科支援班老师、教学助理及教育心理学家，帮助有特殊教育需要的学生（包括非华语学生）。
• 灵活运用“学习支援津贴”及其他校内资源，为有特殊教育需要的学生（包括非华语学生）提供多元化的支援，包括为学生提供课堂内外的学习支援、社交训练、外购言语治疗等训练。
• 透过课程设计、多元教学策略、分组教学、功课及测考调适等照顾学生的学习差异，提升学生的学习成效。
• 与教育局及教育心理学家等专业人士紧密协作，定期进行学生评估及会议，并邀请家长参与个别会议，透过跨专业会谈帮助学生设计具体可行的支援计划或制定个别学习计划。
• 安排教师报读融合教育课程和举办全体老师培训，以提升教师的专业能力，并定期向全体教师发放特殊教育需要相关资讯，分享有关的理念及教学建议，加强老师对融合教育的认识。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。本校按学生需要（包括有特殊学习需要的非华语学生）提供额外支援（例如抽离／小组学习）；每年举办中文周及其他文化推广活动，让非华语学生一同感受中华文化的精髓。

无障碍及支援设施

畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

• 以天主教核心价值为基础，推行价值观教育。
• 培养学生学习习惯。

学生表现与成果

学校每年均颁发各项奖学金给在各方面有杰出表现的学生，对同学的表现予以肯定，亦鼓励他们继续努力学习，以往我们在校外比赛也获得不少奖项如： 关爱校园： - 香港基督教服务处 关爱校园荣誉 - 南华早报 最具培养氛围学校大奖 学术： - 南华早报 年度学生选举 - “中国航天梦”全港征文比赛 亚军 - 香港学界数学及奥数挑战赛 团体奖银奖、个人银奖、个人铜奖 STEAM（STEM教育）： - 创意思维世界赛香港区赛 2023季军、2024亚军、2025冠军 - “汇丰香港社区伙伴计划”社区创新科技大赛24/25 最佳项目奖、最具潜能奖 - “创新与领航”–新世代校际物流赛24/25 总冠军 - Robofest 机器人大赛2025 3项金奖、3项铜奖 - 亚洲国际STEM智能车大赛2023 冠军、亚军 - 香港科技大学低碳能源挑战赛2024 冠军 - URC国际机器人挑战赛 2022总冠军、2023冠军 - Idea Contest World 世界少年发展世界赛2023 金奖 - 中学基建模型创作比赛2023 总冠军 - 青年创科未来社区规划大赛2023 创新应用科技奖 - “国旗飞扬，共庆七一”电动升旗装置创意竞赛 冠军 艺术： - 香港创新扶轮社INNOPET角色设计比赛 冠军及亚军 - “南区改造游乐空间我有Say”绘画比赛 冠军及亚军 - 青少年艺术节西画比赛 亚军 - “我和我的祖国”邮票设计比赛 冠军、季军及优异奖 体育： - “香港帆船赛周”FUSION 型帆船2025 冠军及季军 - 学界田径赛24/25 丙组110米跨栏（冠军）、甲组跳远（季军） - 学界羽毛球比赛24/25 丙组殿军 - 香港学界越野赛 甲组第3名

学校发展计划

• 以天主教核心价值为基础，加强价值观教育。我们希望透过校园布置、摆设、早会分享、班主任课，安排不同形式的信仰培育，让学生了解天主教核心价值。同时，加强整体课程规划及丰富课堂内外的学习经历，并拓阔学生实践经验；我们亦会透过推行“好人好事”奖励计划，借此建立学生正确的价值观。
• 协助学生建立学习习惯。我们通过早读、阅读课，安排多样、具趣味的阅读任务，建立学生专心阅读的习惯；又通过不同策略，提高学生在课堂的参与和摘录笔记的习惯。
• 持续优化STEAM教育。在初中，我们制作了跨科的STEAM学习教材套，让他们掌握各科知识和技能，融会贯通地解决现实生活中的难题，令学习变得具体化，同时亦丰富了他们的学习经历。在高中开设数字化建模（Digital Modeling）课程，运用专业软件，学习建筑资讯模型 （Building Information Modeling，简称BIM），有助学生发掘未来职业的路向。

家校合作

家长教师会成立至今，透过举办各项活动，加强沟通和互信，建立了良好的家校合作关系。家教会设立义工小组，在校内外服务，稳固家校合作。家长教师会亦经常举办讲座，除增进知识外，亦借此互相交流培育子女的心得。