福荣街官立小学

学习与教学策略

• 提升教师在自主学习、电子学习、数字教育、STEAM教育和跨课程阅读方面的专业能力。
• 优化学与教策略，照顾学生多样性，提升学生的学习兴趣及自主学习能力。
• 推动STEAM教育，提升学生探究知识及解决问题的能力。
• 推广阅读风气，提升学生的阅读兴趣。

班级教学模式

小一至小六为小班教学，为有需要的学生提供多元化学习支援。

课程发展重点

配合小学教育课程指引的修订，本校以立德树人、创造空间及学生学习为中心作主线方向，透过举办不同的活动加强价值观教育的培养，并灵活运用学时创造空间，把学科课堂集中在上午教授，腾出下午时段进行多元的全方位学习活动，例如STEAM教育、广泛阅读、品德教育等，以促进学生的全人发展。学校亦重视培养学生媒体和资讯素养，提升他们的评估素养，并照顾学生的多样性及建立他们健康的生活方式。透过有机结合、自然连系、多元策略、互相配合、课堂内外、全校参与的方式，把各课程重点融入整体课程规划中。

全方位学习与课外活动

设活动小组、拔尖班及课后学艺班，涵盖学术、体育、艺术、思维及技能训练。制服团队有幼童军、小女童军及升旗队。特色团队有弦乐团及乐器小组、公益少年团、少年警讯、环保小先锋、宪法及基本法校园大使及校园小记者。学校活动有陆运会、旅行、参观、教育营及境外学习。

评估方式

一年级全学年共三次进展性评估，不设考试；二至六年级全学年共三次考试。各级均会透过多元化的评估方法，如实作评量、专题研习、小组讨论及汇报等，全面评估学生的知识、态度及技能。

分班安排

小一、小二混合能力编班；小三至小六按学业成绩分班，设有精英班及加强学习小组。

其他设施

升降机、电子黑板、体感学习平台等。

午膳安排

由合约供应商提供或由家长自行安排。

课程时间安排

着重全人教育，培养学生主动学习及终身学习的能力，提倡一生一体艺及一人一职，还建构STEAM学习，包括发展“蝴蝶园”及参加“机关王”世界赛事。学校又关注中小幼衔接，举办迎新日、适应课程及中学体验计划。

健康校园

本校定立健康校园政策，让学生养成健康生活习惯； 参加“MVPA60奖励计划”及“健康饮食在校园”计划，并已再度获颁“至营学校认证计划”优质认证嘉许。

照顾学习差异

• 及早识别有特殊教育需要的学生。
• 提供校本教育心理及校本言语治疗服务。
• 提供不同类型的课余支援服务、课程及调适工作。
• 提供全方位学生辅导服务。

融合教育

学校运用学习支援津贴，增聘教学助理。老师透过与各专业人员合作，如学校社工、校本教育心理学家、校本言语治疗师等，为学生提供更全面的支援服务。因应有特殊教育需要学生的不同程度，对家课及考试作出调适，又为学生开办功课辅导班、各类兴趣班及安排校外参观活动。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。

课程剪裁与调适

同级科任教师按需要调动及剪裁课程；又为有需要的学生进行家课及评估调适。

无障碍及支援设施

斜道及无障碍洗手间。

学校关注事项

• 优化学与教，持续发展学生自主学习及探究能力。
• 建立正向人生，促进学生身心健康。

学生表现与奖励

本校创办于1958年，历史悠久，多年来为社会培育人才，校友在不同岗位上发挥所长，贡献良多。本校将继续致力塑造关爱校园，提供优质的全人教育，使学生在德、智、体、群、美五育上有均衡的发展，迎接未来挑战。

学校发展计划

• 强化跨科学习、电子学习、广泛阅读、电子素养。
• 资优普及化，普及资优化。
• 培养学生的正面价值观，促进学生的多元发展及全面健康成长。
• 加强学生对祖国的认识及国民身份认同。

家校合作

• 家长参与家教会、学校管理委员会、商业活动监察委员会等，为学校发展提供意见。
• 家教会每年举办会员大会、亲子旅行、家长日、兴趣班、家长讲座及亲子活动等。
• 组织家长义工队，协助学校举办大型活动及伴读计划。