沙田官立中学

学校公布的中一入学安排

本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。 自行分配中一学位准则：学生小五、小六操行等级必须为优异或良好、教育局提供的“申请学生成绩次第名单”、学生课外活动、学生校内成绩、奖项及安排面见。详情见下列网址：http://www.stgss.edu.hk

迎新活动与健康校园

迎新活动：暑假期间特设升中衔接课程，协助学生早日适应以英语为学习媒介的生活；校方安排一系列迎新活动，如迎新日及中一亲子日营等。校方亦会举行中一家长日，积极和家长沟通，建立互信的关系。 健康与性教育组的设立是为学生提供有关性和健康教育的知识，并促进学生建立健康的生活模式。

全校语文政策

本校以英语为主要教学语言，除中文、中史、普通话、中国文学及公民与社会发展外，其余各科均以英语为教学媒介；并致力提高学生两文三语的能力。

学习与教学策略

积极推行资讯科技教育，透过学校完善的电脑网络及设备，支援教与学；并强调全人发展，五育并行，培养学生的自学能力。本校依照教育局颁布的课程纲要的内容推行各学科课程。按实际需要，实行“校本课程”，以配合教育局倡导的“拔尖保底”政策。同时，通过不同科目，培养学生的共通能力。

校本课程与选修

• 选修科目：3X。 按教育局倡议的学习领域设计多样的科目组合。
• 课程重点： - 跨学科协作 - 中二级科学、科技、工程和数学（STEM）教育课程 - 中四级烹饪课程 - 初中日语课程 高中选修课程： 学生可选择多元化的科目组合，例如科学或人文科学作选修科目。 学生可根据自己的兴趣和志向，选择乙类﹕应用学习课程作为选修科目之一。 学生亦可在星期六到校外修读丙类︰其他语言科目（日语），作为选修科目之一。 中一至中六级有校本跨课程阅读课及中四和中五级有其他学习经历课程。 初中： 中一 鱼菜共生计划（科学及英文科协作）。 中二 个人、社会及人文教育专题研习（地理、公民，经济与社会、中史及历史科协作）。 中三 专题研习课，推动数字教育。

课程发展重点

本校鼓励学生从阅读中学习，设专责委员会负责推动各项活动，如广泛阅读计划、书展、阅读分享会、阅读圈、亲子阅书报告及书评写作比赛等。为配合学校重点关注事项—透过电子学习（eLearning）提升学生学习各科的兴趣，本校在校园内已铺设无线上网系统，教师亦于各科课程中灵活运用不同学习平台，以促进学生学习成效。教师会根据学生的能力，引导学生透过自主探索电子学习资料，按其学习进度自主学习。为使学生在科学、科技、工程及数学范畴建立稳固的知识基础，本年度将广泛推行STEM教育（Science，Technology，Engineering， Mathematics），除了主要学习领域的科目外，也会在校内及校外的活动渗透STEM教育的元素。最后，为了巩固学生的学习基础，持续阅读、预习及跨课程学习仍是本校课程不可或缺的部分。本校亦关注学生的道德及公民教育，透过生命教育和价值教育活动让学生建立正面价值观和健康生活方式、良好品格，加深国民和世界公民的身份认同，促进个人的幸福感和回馈社会。

生涯规划教育

为加强学校教育的生涯规划元素，在初中推行“学生个人生涯规划计划”，让同学进行职业性向测试及探讨个人的理想学科与职业，并纪录课外活动后的体会和反思，通过参与与事业相关的学习经历，发挥个人潜能，以订立人生目标。此外，本校亦举办职业博览，为高中同学以及家长认识各升学就业及培训途径。同时配合学生的兴趣、能力及方向，举办工作场地参观活动、不同职业的探索工作坊及工作体验等，让学生获得所需的知识、技能和态度，从而作出知情及明智的升学／就业选择。

测考及学习调适

每学期统一测验、考试各1次；专题研究报告亦属考核之列。中一至中六级别同时采用持续评核以评估学生学业。持续评估包括课堂表现及日常课业评估。

全方位学习与课外活动

全校设四社及22个学会，分学术、艺术、体育、制服团队及社会服务五类别。另外，中一级设“一人一体艺”计划。

直达学校的公共交通

巴士：72A、86、89、240X、249X、E42、282、288； 港铁：车公庙站、大围站、沙田站。

照顾学习差异

本校举办课后学习班，设计不同难度及延伸课业，采用多元化的课堂活动及教学策略去配合学生的不同能力，以支援学习差异及收拔尖保底之效。学校尤其注重语文及数学科基础教育，按学生能力设中一中文、英文及数学科分组教学。利用资讯科技支援进度不同的学生作课后学习。组织学生分组讨论及学习，以收合作学习之效。除了老师对学生的课业作适时的回馈，巩固他们的知识外，学生亦要对自己的学习情况进行自评。

融合教育

本校致力建立校园共融文化，透过家校合作和资源调配，以校本模式支援有特殊教育需要的学生。校方因应个别学生的需要，为学生提供适切和多元化的支援服务，以提升学生的学习效能及沟通技巧，并协助他们融入校园生活，健康愉快地成长。本校已成立学生支援组，成员包括副校长、特殊教育需要统筹主任、辅导主任、已接受特殊教育训练的教师、社工、教学助理、言语治疗师及教育心理学家。本组各单位与教育局特殊教育需要服务组督学及有特殊需要学生家长保持紧密沟通。为支援有特殊教育需要的学生，本校灵活调配各种不同的资源，包括学习支援津贴和有特殊教育需要非华语学生支援津贴及其他资源，以外购专业服务照顾有特殊教育需要的学生，如社交技巧训练工作坊及其他训练小组。校方重视家校合作，定期安排学生支援组成员或专责教师与家长沟通，共同支援学生。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；及举办共融校园活动。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间及视像火警警报系统。

学校关注事项

关注事项（一）﹕培养具全球视野的自主终身学习者。 关注事项（二）﹕培养健康生活习惯，促进学生身心发展，塑造积极价值观与幸福人生。

学生表现与成果

全校课室安装空调系统，学校设备齐全，提供了舒适的学习环境。

学校发展计划

全面贯彻高中课程政策，透过提升学生的良好学习策略及照顾学习差异等措施，推行优质教与学，并致力推广其他学习经历及全人教育，使学生的潜能充分发挥。另外，学生成长概览、资讯科技教学、专题研习计划、从阅读中学习均为本校关注的发展范畴。

家校合作

设有家长教师会，旨在增强家长间的联系及认识、加强家校沟通及支援学校，共同推展教育，提高学生福利。此外，两名家长代表亦参与学校管理委员会的工作，负责订定学校的发展方向和通过学校的财政预算。