顺德联谊总会梁洁华小学

学习与教学策略

• 推动自主学习：运用全方位学习策略，启发学生自主探究的精神，培养积极的学习态度。
• 语文教学特色：初小推行Space Town英语课程及中英文大图书教学，营造丰富语言环境，奠定坚实阅读根基。
• 拔尖增润课程：根据学生潜能实施分层教学，为高小尖子提供语文及数理特设增润课程，追求卓越。
• 课程无缝衔接：紧贴教育局课程改革步伐，小一至小二至小四至小五全面实施“人文科”与“科学科”；小三及小六推行校本常识科分拆教学，强化学科专业性。

班级教学模式

于一至六年级推行“小班教学”，每班人数约25人。以小组活动模式为主。利用小班有利环境，推行不同教学策略，诱发学生学习兴趣，培养学生“自主”、“探究”的学习态度，让学生成为终身学习的主人。

课程发展重点

• 正向校园文化：深化正向教育，借此建立学生正确价值观与国民身份认同；
• 多元学习经历：以学生为中心，透过小组讨论、实地考察及探究活动，提升学习动机及终身学习能力；
• STEAM与数字素养：普及STEAM教育，启发创新思维，全面提升学生的媒体及数字素养；
• 跨学科整合：定期举办中华文化日、健康校园及阅读日等跨领域学习活动，丰富学习经历；
• 照顾多样性：设有“学科尖子增益课程”及“体艺展潜能计划”；定期召开级联会会议，支援学生需要；
• 拓展视野：透过境外交流、领袖训练及服务学习，实践生命教育。

全方位学习与课外活动

• 全校性大型活动，如运动会、户外学习日。
• 级本主题活动，如境外交流、自理营、毕业营。
• 校队训练及自选活动：管弦乐团、合唱团、朗诵、辩论、田径、花式跳绳、舞蹈、体操、国术、醒狮、跆拳道、奥数、珠心算、画班、陶艺班、各类球队及乐器班。

评估方式

中文、英文着重读、写、听、说的全面评估；数学加设活动题及逻辑思考题；常识加设生活技能、时事新闻；电脑、音乐、视艺、体育的评估内容涵盖知识、技能及态度。小一第一学期不设考试。

分班安排

一至三年级平均分班； 四至六年级按语文能力及数理能力分班学习。

其他设施

设有人造草地场及多元学习空间让学生进行不同的活动。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

课程时间安排

学生须于校内用膳。家长可委托午膳供应商提供服务或在指定时间前送饭到校。用膳时有老师和家长义务导师协助。

健康校园

本校营造一个健康愉快的学习环境，培养学生健康的生活习惯、正面的价值观和积极进取的生活态度。

照顾学习差异

• 透过学科尖子增益课程及体艺展潜能计划，发展学生的潜能。
• 定期主科会议加强同班科任老师沟通，照顾学生学习需要。
• 训辅组连同社工定期召开会议，检讨学生情况，照顾学生全人发展。

融合教育

• 设立学生支援组，照顾学生的多样性。
• 为有特殊教育需要的学生提供学习调适及考试调适。
• 邀请校本教育心理学家及校本言语治疗师提供专业的意见。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；举办共融校园活动；增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通；及本校部分年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。翻译学校主要通告。

课程剪裁与调适

• 根据学生潜能，提供拔尖保底课程，尽展所长。
• 为尖子班提供语文及数理增润课程。
• 于上课日安排导修课，让学生在校完成功课。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

• 培养良好的品格及正确的价值观。
• 学术与体艺并重。

学生表现与奖励

本校学生一直以来在音乐及运动表现优异，已成为学校的优良传统。

学校发展计划

• 培育学生重人自重，乐于承担，迈向自我完善。
• 统整课程，以提升学与教效能。
• 推展电子学习，提升学生自主学习的能力。

家校合作

已成立家长教师会，更邀请家长代表进入法团校董会，亦设一支逾百人的家长义工服务队；此外，校长定时邀约家长共商校务。而各班主任会主动致电学生家长联系，以建立良好家校合作的关系。