天主教柏德学校

学习与教学策略

• 鼓励学生从多角度思考，发展学生高阶思维能力。
• 推行自主学习，让学生掌握学习进度，学会学习。
• 高年级发展自携装置（BYOD），提升课堂参与及互动。
• 创设校本综合课，透过动手做及体验学习，助学生发展共通能力。
• 推行全方位学习（参观、交流、探访等），丰富学生学习经历及扩阔视野。
• 透过不同渠道甄选资优生，提供适切的抽离式或个人课程。

班级教学模式

• 小二至小三推行普教中，强化学生运用规范汉语的能力。
• 小一至小六全面实行小班教学，有效照顾学习差异。
• 推展三层架构资优课程，助学生更佳地发展潜能。

课程发展重点

• 加强价值观教育。
• 推展国民教育与国家安全教育，建立学生的国民身份认同。
• 拓展网上学习资源，协助学生善用余暇。
• 强化STEAM教育课程，并每年举办“STEAM DAY”与“STEAM”周。

全方位学习与课外活动

各类型外出参观活动、境外交流团、课外活动例如︰电脑、编程、无人机、奥数、舞龙、戏剧、朗诵、羽毛球、足球、乒乓球、排球、篮球、歌咏、管乐、敲击乐、创意绘画、书法、棋艺、舞蹈、STEAM、英语大使、小女童军、幼童军、基督小先锋等。

评估方式

除于指定时间举行默书、重点挑战、测验及考试外，亦会通过专题研习、实验探究、小组报告、网上分享、老师观察、日常任务或提问等评估学生学习进度。

分班安排

小一至小六平均分班。

其他设施

圣母岩、休闲区、园艺角、中华文化阁、圣经长廊及柏德时间廊。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

课程时间安排

逢星期四下午及星期六早上举行多元智能活动。

健康校园

参予由卫生署推广的健康饮食计划，举办各项推广健康的活动，如水果日、讲座（防止滥药、性教育、个人卫生）、体适能计划及多元化体育活动等。

照顾学习差异

• 透过不同的识别机制，掌握学生的态度、行为及学习表现，提供适当支援。
• 进行小组合作学习，针对学生个别差异，发展及提升学生多元化的潜能。
• 运用课后支援津贴，提供课后功课辅导及发展学生的多元智能。
• 推行双班主任制及朋辈辅导计划，让小一学生尽快投入小学生活。

融合教育

• 成立“学生支援组”协调各项共融措施。
• 学生辅导主任、校本教育心理学家和言语治疗师支援学生及家长。
• 提供学习、家课和测考调适，学科辅导班和功课辅导班。
• 开设社交训练小组、专注力训练小组及言语治疗训练小组等。

课程剪裁与调适

• 设计适切的校本课程及运用多元化的教学策略，提升教学效能。
• 学科抽离式增益课程：中文、英文、数学创意思维组、数智组及奥数班。
• 抽离式情意教育课程：语言小天使。
• 推荐学生参加校外资优课程。
• 设中、英、数辅导班，照顾有不同学习需要的学

无障碍及支援设施

畅通易达升降机、畅通易达洗手间、触觉引路带及视像火警警报系统。

学校关注事项

深化正确价值教育 促进学生身心健康 持续推动自主学习 提升学生学习效能

学生表现与奖励

香港学校朗诵节（粤语独诵）亚军 香港学校朗诵节（普通话集诵）亚军 少年警讯周年会操2025小学组 冠军 第二届全港公开舞龙排名赛（港龙榜2025) 冠军 第二十四届联校围棋赛（初级组）冠军 泰国国际数学竞赛晋级赛（香港赛区）银奖 联校音乐大赛小学合唱团金奖、手铃及手钟银奖 香港学校音乐节钢琴独奏、钢琴二重奏银奖 香港学界笛嘉年华2025学界直笛比赛银奖

学校发展计划

• 深化价值观教育，建立积极、正面的价值观与态度，促进学生身心健康。
• 持续推动自主学习，让学生养成主动学习、探索新事物的习惯。
• 于各科渗入AI元素，装备学生应对新世纪社会的转变和挑战。
• 全力推动STEAM课程，激发学生对学习的兴趣及提升解难能力。

家校合作

• 小一新生适应日、阳光电话和各级家长座谈会。
• 五、六年级不同阶段升中选校策略家长会及与老师个别面谈。
• 多项家长教育讲座与工作坊。
• “家长教师会”举办多项活动，加强家校合作及学生对学校的归属感。