大埔旧墟公立学校（宝湖道）

学习与教学策略

学校重视生活与学习的扣连，推行多项具特色的校本课程，与核心课程有机结合、自然连系，培育学生创新思考与探究精神、人文关怀价值、科学科技素养、资讯素养、综合应用知识与技能的能力。学校以TARGET教学策略为轴心，搭配高层次问题设计，引导学生主动提问与分析；运用“质疑—验证—重建”的后设认知策略，深化混合学习模式，善用学校及社区环境进行体验式学习，建构“知、行、创”的学习历程，培养学生慎思明辨的能力。

班级教学模式

1-3年级学生以平均能力分班，4-6年级则按学生学习能力及需要分班。

课程发展重点

• 以中华文化作为主干，设计多样化的学习活动，加强价值观教育（包括爱国主义教育、国民及国家安全教育、生命教育）。
• 强化STEAM教育与创客文化，推动AI人工智能融入各学科教学设计，发展校本AI素养课程，培养学生媒体和资讯素养。
• 持续深化跨课程阅读，配合资讯科技促进学习，发展终身学习的能力。
• 丰富全方位学习经历，促进全人发展。
• 善用学时创造空间，促进身心均衡发展。
• 加强照顾学生的多样性，按学生学习需要，制订支援计划。
• 善用多元化评估数据优化教学设计，提升评估素养，促进学与教效能。

全方位学习与课外活动

本校藉学生议会、小领袖及制服团队培育领袖素质；透过多元活动如STEAM探究、中西乐团、合唱团、田径及各类球队等，提供五种基要学习经历——智能发展、价值观教育、社会服务、体艺发展及与工作有关的经验，拓宽学习空间，落实全人教育。

评估方式

本校秉持“评估促进学习”与“评估作为学习”的理念，透过多元化模式（如进展性评估、实作任务、专题研习及生活实践等）全面了解学生的均衡发展。 我们鼓励学生运用学习日志及学习档案等进行自我反思与同侪互评。 学校设有适切的评估调适与小组互动评量，照顾不同学生的学习需要。

分班安排

根据学生学习需要。

其他设施

全天候室内游泳馆、文化廊、源林、棋艺角、鱼菜共生系统、盾臂龟园地、香草园、绿田园。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

课程时间安排

学生的午膳食物以少油、少盐、少糖为原则，并保持谷物类、蔬菜和肉类的3:2:1营养比例。

健康校园

本校推动全方位健康校园政策，从饮食、运动与精神健康出发，培养孩子健康生活方式。学校积极参与卫生署“全校园健康计划”并荣获“卓越学校”殊荣，亦推展“跃动校园 活力人生”计划。透过丰富体艺与正向教育，我们锻炼孩子强健体魄，全面照顾其情灵与心理健康，营造活力满满的关爱校园。

照顾学习差异

重点发展资优教育，资优课程包括：校园小领袖、数学精英培训班、English Ambassadors、STEAM CLUB、奥林匹克机械训练班等四十多项，让学生发展潜能；又设有辅导课、家长及区本功课辅导、成长飞跃计划等，照顾学生不同的学习需要。

融合教育

• 本校采用“全校参与”模式支援有特殊教育需要的学生，成立学生支援组，透过“三层支援模式”照顾学生的个别差异：
• 优化课堂教学；
• 提供辅导教学及小组服务，如加强校本言语治疗服务、社交小组、学习技巧小组等；
• 提供个别学习计划。另外，亦透过不同的渠道，如家长讲座、家长面谈等，协助家长了解子女的需要及困难。

课程剪裁与调适

为照顾学生的多样性，本校推行多项具特色的校本课程、跨课程学习及课程统整，善用混合式学习模式，配合适切的电子学习策略，为学生设计合适的学习计划。例如：全班式资优课程学习，为特别才能的学生提供抽离式计划；按学生学习需要，开设资优班组、辅导教学班组，并善用AI工具促进个人化学习，协助同学发展潜能。

无障碍及支援设施

畅通易达升降机、畅通易达洗手间及触觉引路带。

学校关注事项

• 培养具创新能力和贡献感的主动学习者。
• 培育学生具备正向情绪，建立健康生活模式。

学生表现与奖励

本校设有多项奖励计划，鼓励学生在不同的学习领域多元发展，奖励及巩固学生的良好表现。本校积极培训学生参加各项学术、科学科技及体艺活动，学生在游泳、田径、花式跳绳、音乐、科学科技、舞蹈、视艺等的校际及公开比赛中屡获殊荣。每年本校亦会安排学生到内地及海外交流学习，曾到访上海、北京、天津、青岛、日本、韩国、美国、苏格兰、希腊、新西兰等，认识当地文化，见识世界。

学校发展计划

1.持续发展跨课程学习，强化学生综合应用能力，提升解决真实问题的素养。2.持续优化校本课程，与学科知识有机结合，善用校园环境和社区资源，创设全方位学习的情境。3.持续以阅读为学习核心，让学生享受阅读，并能透过广泛及有深度的阅读，发展终身学习的能力。4.推动AI人工智能融入各学科，强化STEAM学习及创客文化，启发创新思维，培育学生科技向善的态度。5.善用电子学习平台与人工智能工具，提升课堂互动与个人化的学习体验，促进自主学习。6.深化价值观教育，建立良好的品格、培育正确价值观及健康身心灵的“旧墟宝湖人”。

家校合作

• 家长教师会选举代表加入法团校董会，就校政提出意见。
• 设立家长网络代表，定期出席“家长网络”会议，与学校沟通。
• 协助组织多样化的兴趣小组、暑期兴趣班、功课辅导小组等。
• 成立“爱心家长队”，积极协助学校推展日常事务及多元化课程活动，如摊位主持、分享嘉宾、带队参观等。
• 成立“宝湖亲子读书会”，配合跨课程阅读主题进行亲子阅读活动，透过家校协同培养学生慎思明辨的思维习惯。
• 举办家长工作坊，协助家长掌握促进子女全人发展的方法。