保良局田家炳千禧小学

学习与教学策略

提供优质的语言学习环境，透过多元学习策略及活动，提升学生语文能力及展现思辨和创意潜能。通过跨学科课程学习及专题研习，引导学生综合各科知识和技能，启发学生多元智能。

班级教学模式

全校透过不同的分组模式、多元化的学与教策略等以提升学生的学习效能。 另设小组辅导班，专为学习能力稍逊的学生提供特别辅导。

课程发展重点

本校以“有机结合”、“自然连系”等策略，善用学时，创造空间，设立乐动小息、乐动午息时段，促进学生全人发展及身心健康均衡发展。本校丰富学生全方位学习经历、加强照顾学生的多样性、强化STEAM教育、培养学生媒体和资讯素养、加强跨课程学习和阅读，以发展学生终身学习的能力。本校同时提升评估素养，促进学与教效能。

全方位学习与课外活动

田径、游泳、剑击、篮球、足球、排球、花式跳绳、西方舞、单车、榄球、乒乓波、两项铁人、长跑、STEAM小组、奥数、校园电视台、升旗队、童军、少年警讯、创艺社、陶艺、书法、素描、中文集诵、辩论、音乐剧、英文戏剧、舞狮、合唱团、乐团、中国鼓、手铃、桌游等。

评估方式

全学年共分为三个学段，每个学段均设有进展性评估及总结性评估，一年级设摘星评估，全年不计分，其中进展性评估以多元模式进行，年终设有“其他学习经历纪录”，纪录学生于课外活动及服务方面的表现。

分班安排

平均分班。

其他设施

篮球场、排球场、足球场、Tree Hub、Smart Garden、Star Deck、智能温室、单车径、游乐径、LITTLE Shellhouse

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

课程时间安排

透过多元的学习生活与活动，让学生得到全人发展。每天均设有乐动小息及乐动午息，让学生得到群性发展，并增加不同科组的活动机会，以启发学生潜能及提升运动量。

健康校园

至“营”学校午膳优质认证及至“营”学校小食优质认证。参与“体适能奖励计划”及“MVPA60”，利用不同电子科技，让老师和学生动乐Everywhere，培养恒常运动的习惯。

照顾学习差异

以三层支援模式，透过优化课堂教学、分层课业、课后辅导小组、校队培训、推荐学生参加校外资优培训课程等，照顾不同能力的学生。

融合教育

设学生支援组，运用教育局增拨的额外资源，按学生的需要，透过教学及评估调适、辅导支援、社交技巧训练小组、加强校本言语治疗服务、个别学习计划等措施，提供适切的支援给有不同学习需要的学生。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；及举办共融校园活动。

课程剪裁与调适

各科均有剪裁课程、推行特色校本课程，调节教学及适切运用电子学习，以照顾学习的多样性。本校在不同科目的课业中亦设有不同程度的题目及挑战题，以照顾其不同学习需要。

无障碍及支援设施

畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

• 优化学与教，培育学生成为自主学习者。
• 建立正向校园，让学生成为喜乐及幸福的人。

学生表现与奖励

• 为了培养学生创造力，协作能力，并启发其探究及解难精神，本校以PROJECT-BASED LEARNING专题研习，PROBLEM-BASED LEARNING创意解难PROACTIVE LEARNING互动合作三项核心导向发展校本STEAM课程。
• 为了让小一家长了解课程，本校于暑假期间举办家长学堂及摘星之旅初体验等幼小衔接课程，让学生及早适应校园环境。

学校发展计划

• 持续优化学与教，包括发展不同学科之校本课程，进行教师课研及教研，以促进教学及学习效能。
• 以价值教育为切入点，带学生走进中文及英文的文学世界，让他们学会及爱上阅读。
• 透过校本核心教育课程、德育及公民课程、情绪教育及跨学科课程渗透不同价值观，提升学生之品德修养。
• 持续优化跨学科课程，强化知识迁移。
• 创设校本的摘星课程，以不同的多元智能课程，领袖训练课程，生命教育课程，体艺课程等，为学生提供多元学习经历。
• 结合校园地理环境，打造田千游乐园，为学生创造空间，拥抱大自然，发挥创意，反思所学。

家校合作

本校一向重视家校合作，并建立密切的伙伴关系。家长教师会举办不同的活动（如家长讲座、工作坊、家长奖励计划和校长聊天室等），以加强家校合作，共同培育学生成长。