灵粮堂怡文中学

学校公布的中一入学安排

本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。申请入读中一的学生须有良好品行及学业成绩，所有申请自行分配学位的同学均会被安排面试。 收生准则及比重如下： 由教育局提供之“申请学生成绩次第名单”排名（40%）、面试（30%）、操行（20%）、课外活动（包括体艺潜能）（10%）。

迎新活动与健康校园

• 迎新活动： 除了举办“中一新生及家长迎新日”外，本校在暑假期间会为中一新生提供适应课程，以建立他们对学校的归属感及鼓励他们参与群体活动。 健康生活：
• 推行健康饮食，培养学生的良好饮食习惯；及
• 推行多元化教育活动，鼓励健康生活平衡发展。

全校语文政策

• 因应学生的英语能力，初中级部分班别或组别于数学科及科学科以英语为教学语言；其他学科，包括历史科、地理科、公民、经济与社会、电脑与资讯科技科采用英语延展模式，为同学未来升读高中及大学作准备；
• 高中级开设多个以英语作为教学语言的科目，包括有数学、延伸部分：代数与微积分、物理、化学、生物、公民与社会发展科、历史、经济及视觉艺术。

学习与教学策略

• 透过推行功课政策，鼓励学生建立良好的学习习惯；
• 以学生为学习主体，培养自学能力；
• 培养学生不同的学习方法，引导学生自行建构知识；
• 以生活化题材激发学生学习兴趣及扩阔学生视野；
• 推行“持续性评估”政策，让学生了解个人的学习进度，而教师会作出适时的回馈；
• 各学科会根据课程发展处建议的课程纲要，订定发展校本课程，于教学时，各学科教师会考虑学生的学习心理及学习能力的差异来处理学习进度；
• 英文科及中文科推行分级小班教学，致力提升语文水平及照顾学习多样性；
• 本校于初中开设“公民、经济与社会”及“生活与社会科”，旨在帮助学生衔接新高中“公民与社会发展科”课程；
• 推行STEAM教育，培养学生科研及创科的探究精神，让学生充分发挥创意潜能；
• 推行资优教育，体现因材施教，培养学生高瞻远瞩，具备更广博视野。

校本课程与选修

• 选修科目：2X及3X。 采用分组上课时间表为学生提供最多的选科组合。
• 课程重点：为切合本校学生的学习需要，本校于中、英、数学科推行校本课程剪裁计划。

课程发展重点

• 德育及公民教育：透过生活教育课、班主任节、早会、周会、生活与社会科及基督教教育科推动德育及公民教育，并且借着各类活动，实践以基督教价值观主导的生命教育。
• 阅读：初中设有中英文阅读课，每年举办书展、作家讲座、“深度阅读课程”，提升全校阅读风气。
• 专题研习：透过个人、社会及人文教育学习领域的跨科学习活动、STEAM校本课程专题研习活动等，让学生整合及应用跨学科知识与技能。
• 资讯科技：藉网上教学平台、电子教学资源库、无线网络及自携装置（BYOD）等，培养学生良好资讯科技素养，并促进自主学习。

生涯规划教育

• 本校重视学生的生涯规划，在不同级别为同学提供适切的生涯规划活动及辅导。
• 初中级：与辅导组合作，举办周会、工作坊等，帮助同学自我认识及培养他们正向思维。
• 高中级：本校安排同学参与不同类型的参观及体验活动，包括：参观大专院校、职场参观、工作体验、模拟面试、人生规划游戏、理财工作坊、模拟放榜等，协助同学为未来策划及部署。
• 家长工作：本校每年为中三及中六家长举办升学讲座，以及于家长日摆放升学摊位让家长知悉相关的升学出路资讯，并可与老师面谈有关子女选科及升学等问题。

测考及学习调适

推行持续及总结性学习评估，以便紧贴跟进学生的学业表现。

全方位学习与课外活动

本校着重生命教育，透过推行不同校本活动营造气氛，让同学认识及建立以下的生命核心价值（包括感恩、坚毅、爱人如己、服侍、欣赏及热爱生命）。本校亦十分着重正向教育和价值教育，透过不同活动和学习经历，让学生建立正面的生活态度及人生价值观。 课外活动主要分为学术、体育、艺术、兴趣、服务五大范畴，共有四十多个学会组织，致力启发学生潜能，以配合“启发潜能教育”及“成功教育”的目标。在过去的学年，中文朗诵队、男子篮球队、义工服务及女子排球队等皆表现突出，推动“一生一体艺”理念，让学生有更多展示才华的机会。

直达学校的公共交通

• 乘地铁至东涌站，经东荟城步行约十分钟即可到本校；或转乘37号巴士并在“文东路”站下车；
• 乘E32A、E34P、E34X 或 S64P 号巴士在“怡文中学”站下车；或
• 乘E11A、E21A、E23A、S52A 或 S56 号巴士在“蓝天海岸”站下车。

照顾学习差异

本校有超过百分之五十四的教师已接受“资优教育”及“特殊教育”的训练，以便有效照顾有不同学习需要的学生。学校致力发展同学潜能，让他们在关怀与共融的环境下成长。在学术上，透过个别中英文指导班及功课辅导班，协助同学解决学习上的困难，好让他们学习更有动力。学校亦透过“小伙子计划”为有特殊教育需要的同学提供课堂以外的成长、社交小组及情绪支援服务。除此以外，学校亦重视与家长沟通，定期透过家长分享小组、与子女沟通工作坊及电话倾谈等，以了解家长的需要及同学在家中的情况。

融合教育

本校致力建立共融及关爱校园，以“全校参与”模式支援有特殊教育需要的学生，为他们提供适切和多元化支援服务以提升学生的学习效能。学习支援委员会成员包括︰特殊教育需要统筹主任、特殊教育需要支援老师、辅导主任、教与学部负责老师、具照顾特殊教育学生经验的辅导员、社工及教育心理学家。心理学家会为教师提供支援有特殊教育需要学生、家长及教职员的培训。学校灵活运用“学习支援津贴”，配合其他资源增聘额外人手，如︰学生辅导员。本校亦会运用“有特殊教育需要非华语学生支援津贴为NCS同学提供支援。另外，外购专业服务包括︰中英文提升班、执行功能小组、课后功课辅导班、言语治疗服务及艺术治疗等。本校亦为有需要的学生提供学习、家课和测考调适，而有严重特殊学习需要的学生亦会提供相应评估、转介和个别学习计划，并透过跨专业合作帮助学生学习。此外，学校亦安排社交小组及朋辈辅导，例如“伙．计划”帮助学生融入校园生活。学校重视家校合作，定期安排学生辅导员或专责教师与家长沟通，并安排家长小组，建立互助平台，共同支援学生。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；及举办共融校园活动。与一条龙小学进行非华语中文课程衔接规划，期望能达“十二年一贯”。

无障碍及支援设施

斜道及畅通易达升降机。

学校关注事项

• 学校发展重点
• 培育学生成为一个懂得爱的人；
• 培育学生成为一位自主学习者；
• 培育学生成为自我管理者。

学生表现与成果

• 学校获得以下奖项︰
• “国际启发潜能教育大奖”及“国际启发潜能学校成就大奖”；
• 获“优质评核管理认证计划”认证；
• 精神健康友善卓越机构。

学校发展计划

• 以三年为学校发展周期。2024-2027年的目标包括︰
• 培育学生成为一个懂得爱的人；
• 培育学生成为一位自主学习者；
• 培育学生成为自我管理者。

家校合作

• 校方重视家校合作；
• 于开校第三年，校方协助成立家教会；
• 校方定期举办家长晚会及家长日；及
• 校方定期向家长派发“学校通讯”及“情系怡中”。