啬色园主办可誉中学暨可誉小学

学习与教学策略

小一及小二级推行“Dear”学习计划，以四大任务为学生建立阅读习惯、积累字词、培养正向价值观及健康的体魄。 设立“DearLand”阅读资讯平台，提升学生阅读资讯素养及数码阅读能力。 小五及小六级推行自主学习，衔接升中。 初小推行“Matatalab机器人编程小精英计划”，为学生建立基本编程概念，并从强化逻辑思维中巩固所学习英文字词。 透过全校性主题活动，如阅读周、STEAM WEEK、中华文化周及精神健康周等，深化对主题的认识。

班级教学模式

各级以小班教学、合作学习、活动教学形式进行学习。以创新科技协助学生学习，加强成效。 各级推行适异性学习，强化拔尖补底效果。小五、小六级课程加入自主学习元素。 以英语教授常识科个别范畴。设普通话或粤语学习中文班别。

课程发展重点

本校按《小学教育课程指引》以“立德树人重启迪 创造空间育全人”为主题，循国家观念、中华文化、价值观教育、主动学习、STEAM教育、媒体和资讯素养、健康的生活方式及身心均衡发展等方面，再因应办学宗旨、发展优次和学生需要等条件，进行检视、规划及完善课程，聚焦发展重点以优化学校整体课程。

全方位学习与课外活动

特色学习活动包括编程小特工、科学小博士、剧社、演辩小组、阅读会、合唱团、管乐团、小鼓队、中国鼓、古筝、手钟、健球、舞蹈、射箭、高尔夫球、攀石、游泳队、我智Fit、中式升旗队、园艺及农耕、童军及校园电视台等。

评估方式

持续性评估：着重学生的学习进程，以学生日常课堂、家课、专题研习等表现作评估，好让老师及早针对学习难点回馈学生。小一二不设考试，以让学生能尽早适应新环境，同时提供良好条件提升其学习动机，促进学习。

分班安排

按学生的能力及特质平均分配，并透过小组方式提升合作及创造的能力，达致协同学习的果效。

其他设施

射箭高球两用场、生物科技流动实验室、校园电视台直播室、自然教育径、蝴蝶园、温室、攀石墙、健身室。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

课程时间安排

午息时安排多元活动予学生参与。午息后设静观时段，让学生修心专注。

健康校园

学校参加“健康饮食在校园”计划，并订定环保政策，设立节能措施，让学生养成绿色健康生活习惯。此外，还积极安排学生进行多元带氧运动，务求锻炼强健的体魄。

照顾学习差异

透过分组学习、学习圈、课后支援及课程调适，照顾学生的学习需要。 以人工智能、沉浸式学习系统及建立人才库等策略，发掘学生多元潜能。

融合教育

透过全方位的调适及治疗，帮助有特别学习需要的学生适应学习环境。 举办共融活动以宣扬共融文化。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。

课程剪裁与调适

提供进阶课程启迪资优学生。 英文科推行PLP-R/W（小学阅读写作计划），由外籍英语老师及英文老师共同施教，照顾学生学习语文的需要。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

延伸自主学习向度，照顾学习的多样性。 强化价值教育，培养学生成为良好公民。

学生表现与奖励

学生于朗诵节英诗独诵高小及初小组共夺5个三甲奖项，初小及高小组双双夺冠；“绿色”英语阅读报告比赛亦夺冠及优异奖。此外，学生及教师团队荣获两个AI教育奖，其中小五课程“电动航空母舰弹射器”获香港大学颁发奖项，学生运用Gemini自订评量，提升AI素养。学生于创科大赛囊括冠、亚、季军，其后获邀参加佛山站编程赛再创佳绩。而本校管乐团及古筝队于“JSMA联校音乐大赛2025”中双双夺金，表现卓越。

学校发展计划

优化教学法、自学笔记、多元评估等适性策略，以提升学生的学习信心及能力。 安排不同的跨科学习经历、服务学习及职志发展体验，以进一步培养学生的共通能力。 营造阅读氛围，以提升中英文水平及阅读素养。 加强正向教育、生命教育、价值观教育，以提升学生对心灵健康的关注、对生命的珍惜、对社会的承担以及对国家的欣赏。 致力弘扬中华传统文化和美德，以提升学生的公民素养。 透过多元化的活动，让学生保持健康的体魄。

家校合作

家教会积极与学校筹办各种活动：家教会会员大会、亲子旅行、故事爸妈、校服转赠、兴趣班及工作坊等，充分发挥家校合作。而家长义工均踊跃参与支持，带动家长们更投入参与学校活动，使家校关系更见密切。

学校公布的中一入学安排

本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。包括面试表现、学术表现（学校成绩及教育局提供的成绩次第）、操行表现、联课活动／服务表现／奖项／专长，宗教信仰及与本校/办学团体之联系 （例如： 办学团体属校小学小六学生，校友子女等）。

迎新活动与健康校园

• 迎新活动–于暑假期间为新生举办自主学习体验周，包括团队及小组建立、以及中文、英文、数学、科学、公民经济与社会、中国历史、历史及地理各科之衔接课程。接着与家长一起参与新生辅导日，包括学校简介、安排家长观课及与班主任会晤，以便家长了解本校教育信念，自主学习教学模式，从而明白与学校合作培养学生之自学精神。
• 健康校园生活–学校设有健康校园政策，并连续多年参与健康校园计划，以“爱．可誉”为主题，从中推展“爱．抗逆”自强计划、“爱．卓越”领袖计划、“爱．助人”服务计划等，教导学生建立正确的价值观及健康体魄等，以提升学生的抗逆能力，适应现今社会的变迁。同时，学校亦设立可誉巿场及数学银行，配合价值教育课和德育课以推展理财教育，让学生从小建立正确理财观念。

全校语文政策

• 致力发展学生两文三语的能力：
• 学校于每周均设英语日、制作英语故事节目、特别节日庆祝活动等，营造丰富的语文学习环境，让同学在协作学习下提升英语能力。同学在日常活动间，处处接触英语（English Everywhere），英语能力逐渐提升。
• 由外籍英语老师任教大部分班级的会话课程，并积极推动英语阅读计划。
• 初中部分班级之数学、科学、资讯与通讯科技，均以英语授课。其他科目则推行英语教学延展活动，包括以英语教授部分单元、加强锻炼学生英语句式及词汇运用、课外延伸英语教学活动等。

学习与教学策略

• 我们因应学生不同阶段的心智发展或程度而因材施教；设计以学生为本及循序渐进的学习模式，让学习更具弹性。
• 注重学生求知好问精神的培养、逻辑思维的训练，使学生能吸收既专且博的知识。
• 于高小至初中推行自主学习计划，让同学掌握自学的能力及培养自学的习惯。
• 编排每节课为40分钟，为学生提供互动性强及多元化的学习活动。
• 配合教育改革与学生的能力及需要，于初中发展校本课程，让学生及早熟习新高中课程的学习方式及评估模式。
• 为培养学生的个人阅读兴趣，学校推行阅读奖励计划，鼓励同学参与各式网上阅读计划，并定期推介优质读物，以营造阅读文化。

校本课程与选修

• 选修科目：3X。 高中选修科目包括：生物、化学、物理、数学延伸（代数与微积分）、资讯及通讯科技、科技与生活、健康管理与社会关怀、旅游与款待、经济、地理、中史、历史、视艺及体育。
• 课程重点：于初中推行多个校本课程，提升学生学习兴趣，包括价值观教育课、校本生物科技及中药鉴证课、STEM+研习课、科技与生活、电脑与科技科。

课程发展重点

• 自主学习，配合适性教学策略：于初中各级推动“自主学习”及“适性教学”计划，学生透过老师设计的“自学提纲”于课前备课，课堂上以小组讨论、展示、朗读、互评及老师点拨等，进行高效能学习。学生明显在学习的路途中成功体会学习的意义及寻找了合适的学习方法。除了有助他们于文凭试取得理想的成绩外，还同步建构了终身学习的信念和正向态度。
• STEM+计划：多年以来一直发展生物科技课程，近年更加强机械工程、数学及资讯科技的综合学习，鼓励学生“动手做”。如Kolb所提倡的经验学习理论，学习以经验为起点，透过分享和反省，转化每次经验成为知识。可见学生在过程中除累积经验和知识外，还产生了积极的学习态度。
• 校本生物科技及中药鉴证课程：首先同学可于小学阶段开始认识不同种类的中药，以及其性味归经，从而了解凉茶在广东省的起源、历史和其重要性；接着初中课程将带领学生从原植物到最后生物科技技术，以分析不同种类中药的DNA，达致运用分子生物学的鉴定原则。

生涯规划教育

按不同学阶的需要，使学生认识自己、升学及就业环境，从而探索未来方向，订立学业及工作目标，向梦想启航。向学生提供不同类型的升学资讯、辅导及大专课程体验，从而协助学生选择适当的升学途径，为升学作好准备。扩阔学生对工作世界的认识，并提供与工作相关的学习经历，以扩阔他们的视野，协助他们及早装备自己。强化价值观教育，培养学生正向的学习及理财价值观和态度。

测考及学习调适

• 着重学生的学习过程和进度，除了纸笔形式的测验和考试外，日常亦会以进展性评估衡量学生的学习表现；
• 积极推动学生自我评估，使其了解自己在学习上的长处和短处；
• 校内考试设有调适措施，包括：设有简化卷、延长作答时间、以电脑读屏器协助学生读卷等，以配合学生考试需要。

全方位学习与课外活动

全方位学习（包括通过各学习领域、课外活动、联课活动等，提供五种基要学习经历） 强调组织走出课室的体验学习活动，丰富学生于“智能发展、德育及公民教育、社会服务、体艺发展、与工作有关经验”的学习经验，例如：阅读会、科研兴趣班、义工服务、领袖团队、朋辈辅导、童军、步操管乐团、护旗队、少年警讯学校支会、中乐团、合唱团、手钟队、舞蹈组、篮足排队、健球队、射箭队、田径队、汽球艺术，海外文化交流等。除此之外，本校更推展跨“难”闯世界活动，透过结合各学科内容，探讨不同永续发展目标主题，引导学生走出校园，扩宽国际视野。

直达学校的公共交通

巴士：37、37M、37H、E32A、E21A、E36A

照顾学习差异

为照顾学生学习多样性，本校采用分班小组及协作教学等模式。中一级部分科目（中、英、数、科）会使用分层课业，因应学生的能力剪裁合适的教材，让每一位学生都能有效地学习。

融合教育

本校设有学生支援组为有特殊教育需要的学生提供适切的支援，以融入主流学校的校园生活及协助学生发展个人潜能。学生支援小组主要成员包括副校长、特殊教育需要统筹主任、特殊教育需要支援老师、辅导员、社工及教育心理学家等。教师层面方面，为加强班主任了解个别有特殊学习需要学生，支援小组与班主任会定期交流学生的学习情况及商讨支援措施。本校亦积极鼓励教师报读融合教育相关的课程，以提升整体教师于特殊教育范畴的专业能力。整体学生层面方面，为及早识别学生的特殊教育需要，本组于每年开学初期为新生进行中文读写测试。为加强支援个别学生的特殊学习需要，本校灵活运用“学习支援津贴”及“有特殊教育需要非华语学生支援津贴”，增聘额外支援人员或购买专业支援服务以推行各种不同的训练课程及小组活动，如言语治疗，共融活动等。家长方面，本校重视家校合作，除建立恒常沟通机制，亦举办家长讲座或为学生进行个别会议，收集家长意见，共同支援学生的学习和和成长。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

• 延伸自主学习向度，照顾学习的多样性。
• 强化价值教育，培养学生成为良好公民。

学校发展计划

致力培养学生的自尊感、自信心；提升学生自主学习能力及“英语”学习成效。

家校合作

透过家长教师会活动，增加家校沟通；设家长义工、家长校董等，让家校同心发展校务。