圣公会德田李兆强小学

学习与教学策略

学校“以学生学习为中心”，透过课程持续优化及多元化学习经历，促进学与教效能，培养学生成为具自主学习能力的学习者。各科按学科特色设计课程，推行跨学科及主题式学习，包括SimCity模拟英语城市、一、四年级跨科课程、五年级“武艺荟萃”、中华文化日、中医药课程、STEAM跨学科学习及“人工智能及资讯素养”课堂等，以连结学科学习，丰富学生学习经历。学校同时举办全方位学习周、参观、讲座、比赛及各类延展活动，鼓励学生透过体验和参与巩固所学，拓宽视野，发掘潜能。学校亦有两名外籍英语教师，专责英文阅读及说话训练。

班级教学模式

采用合作学习模式上课。为照顾学生个别差异，课堂上配合全班式资优课程设计，又为中、英、数成绩较佳学生开设“拔尖班”，在课外时段以抽离形式上课，提升高思维、探究及社交能力。

课程发展重点

圣公会德田李兆强小学秉承校训“非以役人 乃役于人”，以培育学生具自信、勤学、自律、尽责的品格为目标。学校致力优化课堂学与教及课业设计，善用学时，引导学生掌握有效的学习策略，建立良好学习的习惯，促进自主学习。学校建基过往课程发展经验，配合小学课程更新方向，聚焦跨学科学习、自主学习及电子学习的推展，善用Google Classroom等电子学习平台，提供多元化自学材料和回馈，提升学生学习动机与成效，以持续优化课程，促进学生全人发展。

全方位学习与课外活动

校队有香港学校朗诵节、辩论比赛、数学奥林匹克比赛、香港学校音乐节、舞蹈节、香港学校体育联会运动比赛。兴趣活动有STEAM、机器人班、英语大使、管弦乐团、舞蹈、运动等。制服团队有童军、小女童军、红十字少年团、香港基督少年军、香港基督女少年军等。

评估方式

除了纸笔评估，更透过课堂表现、日常课业和实作任务等方式了解学生学习表现，并且善用测考与日常评估数据，形成“策划—推行—评估”的改进循环。

分班安排

以学生能力平均编班，因为我们相信每个德兆孩子都是精英，都是天父所爱的儿女，各有恩赐。期望同学在健康、互相欣赏的环境中一起成长，成为“读得、玩得、好品德”的好学生。

其他设施

露天剧场、排球场、足球场、篮球场、有盖操场、绿茵阁、本草校园。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

课程时间安排

• 早祷、周会、亲子服务。
• 早读课、午间音乐会。
• 午膳后开放电脑室、图书馆、小小运动区、英语室。
• 课室设学生作品展、资讯栏、荣誉榜、心灵加油站、德兆艺术家。
• 逢星期五下午2:10放学。

健康校园

响应卫生署举办的“水果日”及康文署举办的“sportACT奖励计划”等健康活动。安排学生参加卫生署的学生健康服务、牙科保健及防疫注射。

照顾学习差异

“全校参与支援计划”以小组教学模式照顾个别学习差异。

融合教育

本校推行“全校参与照顾不同学习需要计划”，以三层支援模式，灵活调配资源，透过及早识别、优化课堂学与教和提供各类的训练小组，支援有不同学习需要的学生，提升学生的学习效能及协助他们融入校园生活。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；举办共融校园活动；及本校部分年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。

课程剪裁与调适

设中、英、数辅导班，为个别同学进行功课及测考调适。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

• 促进学与教效能，培养学生成为自主学习者。
• 培育学生个人好品德，以共同承担社会责任。

学生表现与奖励

香港联校音乐协会【联校音乐大赛2026】牧童笛队及弦乐合奏（小学组）金奖； 香港学校音乐及朗诵协会【第77届香港学校朗诵节】散文集诵（粤语）冠军； 中国香港学界体育联会【第28届全港小学区际田径比赛 2025-2026】（女子甲组跳远）冠军。

学校发展计划

• 大型英语活动日SimCity，让学生活用英语
• 发展学生为本的英文校本课程，如Fun Readers Reading Programme, NET Scheme及五、六年级升中面试系统化培训
• 中文科持续优化写作教学，增设“德兆小作家”，推行古诗文教学及举办“中华文化日”
• 数学科持续优化“模型思考法”，结合STEAM探究活动
• 推行STEAM校本课程，把各学科连结
• 培养正确价值观、态度和行为，并加入“理财”教育课程
• 推行跨学科学习（中医药、生涯规划、全方位学习周）

家校合作

透过各级家长会、通告、内联网及学校网页，让家长了解学校各项发展及教育局最新资讯。家教会加强家校联系，通过会议、亲子旅行、家长训练小组、讲座等活动，促进家校合作。