岭南大学香港同学会小学

学习与教学策略

• 优化教学，多元学习为策略，求知好学展自信
• 丰富学生的学习经历及以多元化的策略照顾学生学习的多样性，以提升其学习自信；
• 持续优化课程，培育学生在STREAM学习范畴的认知和能力。

班级教学模式

小班多元互动教学，双班主任制加强关爱及沟通；小一、小二特设三班主任，外籍老师亦为副班主任。大部分科目以广东话授课（普通话科及英语科除外）；着重品格与能力培养，培育德才兼备的21世纪小领袖，让每个学生闪耀！

课程发展重点

• 立德育人，中华文化为骨干，修身立品迎未来
• 持续推动价值观教育，培养学生正面价值观，建立良好品格和行为，营造正向校园；
• 以中华文化美德为骨干，培育学生的爱国情怀及国际视野；
• 培养学生的精神健康，提升正面情感及抗逆能力。

全方位学习与课外活动

学校重视学生的全人发展，全方位学习包括：内地及海外交流、全校性活动、课程延伸活动、社会服务和其他与工作有关的学习等，来扩阔及丰富学生的学习经历，增强全人发展，引导学生终身学习，并培养他们成为自信、乐观和有毅力的博雅岭南人。

评估方式

小一轻松过渡，全年只设期末一次考试。二至六年级全年两次总结性评估。本校采用多元进展性评估政策，范围包括平日课业、个人或团队专题研习、课堂表现及品德等，以提升学生的学习兴趣与学习成果。

分班安排

不以成绩作分班指标；部分科目会按成绩分小组上课。一至五年级中文科分三组上课；二至五年级英文科分三组上课。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

课程时间安排

学校Facebook专页 https://www.facebook.com/luaaps.edu.hk/

健康校园

鼓励健康饮食及身心精神健康。

照顾学习差异

学生支援组以三层架构模式发展资优培育课程，照顾学生学习及情意需要。另设小海星计划，以1:10的师生比例照顾学生品德情意发展。一、四、六年级设有多元智能及性格评估，以制定个性化教育。 学习方面，设不同策略支援学生，因材施教。措施包括中英文科于指定年级分小组上课、教师共同备课、课后读写训练小组、调适教学内容与评估。

融合教育

为小一进行及早识别和幼小衔接。设教育心理学家、言语治疗师到校服务。一校一社工、学生辅导人员及教学助理等。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；及举办共融校园活动。

课程剪裁与调适

本校于部分科目及级别实施分流教学，课程内容会因应学生的学习需要作出相应调节。同时，我们亦为学生提供分层课业、评估调适及各类学习支援，确保各项安排均能切合不同学生的个人需要。

学校关注事项

优化教学，多元学习为策略，求知好学展自信。 立德育人，中华文化为骨干，修身立品迎未来。

学生表现与奖励

学校设有学业及品格奖学金。 多元活动：透过组织多元化的活动，让学生体验不同经历，从而启发学生的多元潜能，让学生闪耀，并朝向“一生一体艺”的目标。本校全校性活动包括有学校旅行、海内外生活营、岭南Talent Show、试后活动及综艺表演。课外活动分为拔尖校队、兴趣班、多元智能课及学习支援小组，活动的类型参考八大智能，活动数目高达50个。

学校发展计划

学校深信每一个孩子都是可贵和可教的，因此本着有教无类的精神致力为学童提供优质教育服务。除了教授学生知识与技能外，并着重他们灵性与品德的教育，使学生“明理致用、立己立人”，在灵、德、智、体、群、美各方面获得均衡而良好的发展，致力培育学生“认识上帝、热爱生命、喜欢学习、乐于服务”。此外，学校亦不断优化资源和学校的管理，以建立一所与时并进、质素优良的学校，让每个孩子发光闪耀。

家校合作

设家校合作小组专责处理家校协作事务及联系工作。成立家长分享小组及家长学堂，校长家长茶聚及亲职“悦”读同盟会，协助家长提升成为更成功的子女成长支援者，同时建立家长互相支援的平台。