佐敦谷圣若瑟天主教小学

学习与教学策略

本校课程发展及课堂教学，是配合教育局七个学习宗旨及国民教育去规划及设计，以Blended Learning模式，加入电子学习及自主学习元素，包括“设定目标”、“自我规划”、“自我监控”、“自我评价”及“自我修订”，重点在“学习技能”及“多元经历”上，提供多元化学习活动，切合学生的学习需要，以提升学生学习技能。

班级教学模式

推行小班教学。在中、英、数三科推行拔尖补底课程，另在各级推行课后辅导，以照顾学生学习多样性。全校推行英文及普通话语境教学。

课程发展重点

• 持守天主教教育五大核心价值，培育学生善用美德。
• 配合21世纪的学习需要及课时学时安排的各种可能性，学校须就各科目的课时分配作检视及重整，延续电子教学及混合式学习模式，提升学生的学习效能。
• 腾出空间，让教师与学生能多沟通及交流，以及安排各类的班级经营活动、联课及课外活动等，关顾学生的全面发展。
• 善用学时，为学生提供多元的学习机会，让师生掌握“自主学习”的学习模式。

全方位学习与课外活动

宗教活动：道理班、基督小幼苗。 纪律团体：有男女童军、公益少年团、基督小先锋。 体艺活动：中乐团、艺术体操、竞技体操、花式跳绳、舞蹈、小提琴、圣咏团、话剧及包括各种球类、田径、游泳等。还有steam和奥数等30多项多元化活动。

评估方式

培养学生六育均衡发展，除考试外，平日亦会进行进展性评估；更渗入非纸笔的多元化评估如观察、学生自评及互评、生活技能、科学实验、专题研习、科技学习、实地考察及量度等，有助发展学生的共通能力。

分班安排

小一至小四平均分班，小五至小六按学业成绩编班。

其他设施

会议室、护理室、空中花园、饭堂、圣母园、中华文化廊。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

课程时间安排

全校推行活动教学。除了一般课节外，还有图书课和成长课，拔尖课程、辅导教学、联课活动及训练。小四至小六学生自携平板电脑进行电子学习，亦实行混合学习，延伸学习时间。

健康校园

推行“3：2：1的健康午膳”，午膳小组监察午膳质素。于课前进行早读，小息进行跳绳和呼拉圈等活动，培养学生健康生活。

照顾学习差异

• 推行优化课堂计划，中英数主科推行老师协作教学，以照顾学生的学习多样性。
• 提供增润课程、功课辅导、校本资优课程、考试及课业调适，为有学习需要的学生安排适切的支援。
• 透过聘请教学助理、朋辈支援及外聘机构举办不同类型的支援班。
• 资助及开办多元化的课后兴趣班及参观活动，进行境外考察。

融合教育

校方积极引入校外专业支援如校本教育心理学服务、校本言语治疗服务等，定期驻校提供服务。同时，开设读写小组、社交技巧及情绪管理小组、专注力训练小组，并于“及早识别和辅导有学习困难的小一学生”计划中为初小学生开设个别学习计划；及为相关家长提供讲座及咨询服务。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。

课程剪裁与调适

透过课程统整，设计全方位学习课程，发挥多元智能学习。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

• 持守天主教教育五大核心价值，引领学生认识自己的独特（六大美德：勇气、仁爱、智慧、自律、正义及超越），培育正向情绪。
• 发展混合式学习，加强教师专业发展，增加课堂互动。

学生表现与奖励

• 学校为同学提供了不同的奖学金，鼓励学生努力上进，如学业奖、品行奖、进步奖等。
• 学生每年都参与不同的公开赛、校际赛或国际赛及安排到境外进行考察活动。

学校发展计划

• 重视身心灵发展，透过不同的祈祷及灵修活动、不同的体艺活动及训练、“塔冷通存折奖励计划”等，培养学生的健康生活模式，成为坚毅、勇于承担和爱主爱人的JV Josephians。
• 创设多元学习经历，如：主题式学习、多元化的阅读活动、不同的全方位学习活动（境外游、参观、体验活动等）、发展创意教学课程 等，提升学生面对未来的技能，成为善于学习的JV Josephians。

家校合作

成立家长义工队，举办亲子活动及定期召开家长委员大会，促进学校与家庭之间的紧密联络及合作。