元朗宝觉小学

学习与教学策略

• 时间表以半小时为一节，增加学生的专注度。
• 小一家长在上学期可为学生选取功课数量。
• 以'Words Hunter'及‘识字乐’取代传统初小默书。
• 按学生特质，设计有效并富启发的校本课业。
• 以现代教学法取消测验，增加学习乐趣。
• 以“国际教室”形式，带领学生到新加坡、马来西亚、首尔和大湾区等地，与当地学生一起上课和体验生活。

班级教学模式

- 小一至小六为“小班教学”模式。 - 全英语环境教授英文科。

课程发展重点

• 引入AI中、英写作平台作即时回馈，提升学生写作的质和量。
• 设跨学科主题学习，强化学生STEAM和终身学习的能力，参加我的行动承诺加强版，培养学生媒体素养和良好阅读习惯。
• 推行生命教育方面，以循序渐进的方向和体验式的策略编排公民课和成长课。
• 为配合价值观教育，学校剪裁、调配和整合各科课程，把正向的价值观及爱国主义教育融入课堂内和连系到生活中。

全方位学习与课外活动

• 全年约有50多项课外活动供不同年级参与。
• 将课外活动渗入正常课节内，人人可参加。
• 特别受学生欢迎的活动：非撞式榄球班、现代小农夫、英语戏剧、国际学习班（小四至小六）、校园电视台、创意编程及多个球类队伍。

评估方式

• 小一及小二以读卷形式进行评估。
• 各科设以知识应用为主的评估。
• 生活技能课、专题研习、电子式评估及实作运用反映学生潜能。
• 鼓励学生自愿地参与国际联校评估。

分班安排

主要以学生特性（非成绩）作出分班安排。

其他设施

学生毕业园、观星馆、装置艺术角、单车体能发电站、健身阁、兰花温室、黑水虻基地、乌龟乐园、荷花池及酱油观察站。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

课程时间安排

• 连获“至‘营’学校认证计划”肯定。
• 连获优质小食部认证。
• 香港中文大学健康学校认证。
• 获“Garden School”之美誉。
• 参加“武术世界冠军进校园计划”，学习太极。
• “小学数字教育与AI学与教专业探索社群”先导学校。

健康校园

• 每日进行早读课，阅读有益读物培育健康心灵。
• 小息进行不同形式的康乐活动。
• 定期举行健康讲座。
• 除体育课外，每周有全校师生运动课。
• 课前及午息时段设有早操或球类活动。

照顾学习差异

• 学业支援：因应学生之特质和能力，提供适切课程和额外导师辅助，例如：资优生培育课程。
• 个人成长支援：着重学生从体会中学习，提供各种类型之体能培训，创造力和高阶思维训练，并从中享受学习、感受生活。
• 生涯规划：升中师友计划，除既定师长教导外，高小学生将额外分配“同行者”老师支援学习及成长上之挑战。
• 课后托管：支援有需要的学生，减少学生和家长在家课上的压力。

融合教育

• 按学生的能力表现提供适切支援，包括小组教学、课后辅导、小组训练等。
• 学校设有专责人员跟进学生进度，协调各教师为学生给予适当辅助。
• 透过家校合作，为家长提供管教子女的正确资讯。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；举办共融校园活动；及本校部分年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。期望非华语学生尽快适应本地教育及生活，与本地生共同在主流学习下成长。

课程剪裁与调适

• 除小班教学外，主科目按情况会以分组形式教学，以有效方法提升学生在各学习范畴的能力。
• 在正常课节配合下，另邀个别学生参加各项资优学习小组培训，更能发挥每个学生的潜能。
• 额外聘请资深中、英语文老师，为有需要的学生提升语文运用和表达。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

• 发展数字教育，培育学生共通能力。
• 优化价值观教学，加强培养学生身心健康。

学生表现与奖励

学校各项发展可浏览本校网页：www.ylpokok.edu.hk

学校发展计划

• 着重自小培育学生的阅读习惯，并建立他们主动学习的动机。
• 在全校氛围下，将学校提升成为不只是学习的地方——More than Learning，培育学生有强健的身体和正确的人生观。

家校合作

• 家长教师会定期举办各类活动，使家长从多方面了解孩子的学校生活。
• 订定和举办家长教育课程，装备家长培育孩子成长。