中华基督教青年会小学

学习与教学策略

因应学生的需要和兴趣，运用多元化的教学策略，令学生在身心社智灵各方面获得全面而均衡的发展。

班级教学模式

• 小班活动教学，以学生为本，配合脑基础教学管理策略，并采用促进学习评估模式，循序渐进提升学习效能。
• 提供辅导教学班，支援成绩稍逊学生。
• 全校参与，照顾有特殊学习需要的学生（拔尖补底）。

课程发展重点

• 强化STEAM教育，装备学生面对未来的数码化学习。
• 培养学生成为国家及世界良好公民，培育学生的正确价值观。

全方位学习与课外活动

80多项多元智能课程：语文探索、体艺发展、科探技能、制服团队、生涯规划等。50多项课后活动：英语话剧、科学Smart Kids、常识问答队、中国舞、中国鼓队、管乐团及乐器班、篮球队等。此外，举办不同跨境交流活动，扩阔学生视野。

评估方式

• 进展性评估：不同模式（包括观察、网上评估、纸笔、专题研习、学习歷程档案等）。
• 总结性评估：P.1全年不设考试，P.2-P.6全年2次。
• 利用专题研习及实作等评估学生。

分班安排

• 1-6年级均采用“平均分班”方法，不设“精英班”安排。
• 校方会因不同年级和不同学科需要，进行分流教学，巩固学生的学习。

其他设施

三间辅导室。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

课程时间安排

• 设有早会、早祷及功课辅导。
• 外籍英语老师与本地英语老师协作，提供丰富的英语学习环境。
• 健康生命科会以联课形式授课。
• 新生需参加适应课程。
• 直升青中的学生需参加升中衔接课程。
• 推行无功课日计划，提倡高质素的亲子时间。

健康校园

学校已将健康校园定为长远发展计划目标之一，并参加了优质教育基金健康校园网络计划，透过自我评估与监察系统的帮助，能有效协助检视和发展健康文化。

照顾学习差异

本校设有学生支援组，支援及协助老师教授有个别学习需要的学生；并且安排有需要的学生接受辅导小组。此外，开设“创意戏剧班”、“奥数班”、“小小太空人”、“科学探究班”等课程，培养资优及能力较高的学生。

融合教育

设有“及早识别和辅导有学习困难的小一学生”计划、“教学、评估及家课调适”、“辅导小组”、“社交训练小组”、“加强校本言语治疗服务”、“个别学习计划”、“入班支援”。按个别情况，支援不同特殊教育需要的学生。 分班政策：平均分班（混合能力分班），全校参与。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。透过营造更丰富的语境，以及提供不同的学习机会，让非华语学生自信学习，发挥所长。

课程剪裁与调适

• 为有特殊学习需要之学生作适切的功课及考试调适：为有读写困难之学生作加时及读卷安排。
• 每科均设有校本教材，每学年因应学生情况剪裁课程内容。
• 教师因应学生的能力而调适课程及设计不同能力的合适教材。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

• 提升学生灵活性、抗逆能力及勇于接受挑战的精神。
• 透过“多向度”的学习体验，提升学生的学习及自学能力，进入新世纪数码世界的学习。

学生表现与奖励

办学团体香港中华基督教青年会是一个国际化的机构，积极支持本校进行各项跨文化、跨地域的交流活动，从而扩阔学生的国际视野及生活体验，增加使用不同语言的机会，提升学生两文三语的水平。学校利用办学团体的资源，发展两个概念“INTERNATIONAL HERE”及“INTERNATIONAL THERE”，让学生从不同的途径接触国际性的活动。

学校发展计划

• 中小幼衔接：与区内幼稚园和中学携手合作，帮助学生学习过渡。
• 打造特色校本课程：英文校本课程、STEAM及人工智能辅助教学、中文绘本、体验式学习。
• 品格教育：健康校园、亲职学堂、健康生命课。
• 培养学生国际化视野：本地接触外地文化及跨境交流。

家校合作

• 设有家长教师会。
• 定期举办家校合作活动，同心协力帮助孩子健康快乐地成长。
• 每年与伙伴教会合办“亲职学堂”（共16节），为家长提供培养子女良好品格的技巧和方法。