博爱医院历届总理联谊会梁省德学校

学习与教学策略

加强学生学习英文，增加英文活动、外籍英语老师、拼音和故事阅读课程，增设英语室、每年举办“国际文化日”等，营造良好英语环境，提升学生听说英语能力。推行“My Reading Journey”奖励计划、网上自主学习课程，学生延伸学习。于科学科课程，学生动手探究，发展潜能，照顾学习多样性。运用小组学习，照顾学习差异。老师施行难点教学。利用数据促进学习，了解学生学习的需要，评估学与教成效。

班级教学模式

以活动教学为学习模式，学生从动手探究活动中学习，提高学习的兴趣，内化和巩固所学，启发学生的潜能。学生学习以小班形式进行，以达“拔尖补底”的目标。

课程发展重点

本校配合教育局发展善用学时，推行网上自主学习，培养学生阅读习惯。为促进学生身心发展，设精神健康素养课程，强化全方位学习课程。继续强化STEAM教学，培养学生阅读及数字素养，促进学与教效能。

全方位学习与课外活动

培养一生一体艺；发展多元智能；设剑桥英文培训及拔尖班、奥数精英班、英文话剧班、机器人班、创客班、科研班、动感水母班、科技农庄、狮艺、小鼓队、中国鼓、创艺班、童军、壁球、游泳、足球、田径、体操、舞蹈、拉丁舞、棍网球班、金牌司仪班、合唱团。

评估方式

多元化的评估模式，例如国际性考试，以及持续的进展性评估、小测、前测、学业奖励计划等，目的了解学生学习需要，鼓励学生自主学习。而校内校外活动纪录、义工服务纪录等评估学生整体发展。

分班安排

一年级原班升二年级，三至六年级学生按学业表现分班，并在四至六年级中、英、数课堂进行分组学习，加强照顾学生学习的需要。

其他设施

课室、礼堂、雨天操场及特别室均装有冷气。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

健康校园

校本管理组负责监察午膳供应商是否严格遵守《小学午膳营养指引》，午膳供应商每星期两次免费提供饮品。

照顾学习差异

全班式和尖子抽离式资优培育课程，以及小组教学，照顾学生的学习差异，让学生发展潜能。

融合教育

本校运用学习支援津贴聘请合约教师及教师助理，并开办学习支援课程，以帮助有学习困难以及专注力、情绪等需要特别支援的学生。学生支援组会定期召开会议，透过会议交流，希望各人了解特殊教育需要学生，作出个别调适及协助。每年学校安排学生考学习程度测量卷以识别需接受小组辅导教学的学生。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；及举办共融校园活动。

课程剪裁与调适

利用分组及分层课业等，照顾学习差异。与区内的幼稚园及中学合办幼小及中小衔接课程，帮助学生尽早适应新学习阶段。配合《幼稚园教育课程指引》（2017），着重幼小衔接课程，小一适应期在学校完成功课，之后循序渐进达致回家做功课，全年不设考试。推行中小衔接课程，为升中作好准备。

无障碍及支援设施

畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

• 加强学生国民身份认同；
• 提升学生的成就感；
• 培养学生正确价值观。

学生表现与奖励

本校推荐学生参加教育局、香港资优学苑和大学的课程；鼓励学生参加公开试和全港性比赛，每年学生都取得代表香港的资格，到外地参加机器人比赛，又多次参加数学国际赛。学校亦举办游学团，曾到意大利、澳洲、新加坡、日本和韩国游学。

学校发展计划

本校继续强化英文课程，学生从英语活动中学习英文，提升英文水平。持续发展多元化科学科技课程，全校每一个学生都有机会接受资优教育，小一至小二推行mircobit及MatataLab课程，小三推行One Student One Robot (OSOR）课程，小四至小六推行One Student One Maker、IOT Tinkercad 3D课程。继续与海洋公园保持联系，本年度参与海洋公园“海马同学会”计划，持续优化学校海洋保育设施及课程。

家校合作

以“开放校园”政策，鼓励家长陪伴子女共渡校园生活。每年学校会提供机会让家长担任义工工作，协助学校活动，共同发挥家校合作的精神，而家长义工人数共有543个家庭，占全校98.37%。学校更荣获赛马会众心行善年度十大爱心学校，学校义工工作获得外界认同。另设家长讲座，提升家长心理素质、管教技巧及亲子关系，携手陪伴子女成长。