宝血会培灵学校

学习与教学策略

中文科：校本写作课程、翻转教室及古诗文欣赏。 英文科：School-based Writing Program, Reading Program, Phonics Program, Reading is Fun and English Wednesday. 数学科：数学化教学、趣味数学挑战及分层工作纸。 常识/人文/科学科：专题研习、高阶思维训练、多元化学习经历及评估。 全方位学习：设有价值观教育课、主题学习周、STEAM创未来、多元智能课、生涯规划、境外交流及户外学习。 阅读：跨课程阅读、早读、阅读日、课室图书馆、电子图书及奖励计划。 自携装置(BYOD)计划。

班级教学模式

小三至小六各级设一班“菁英班”及两班平行班。 本校亦透过“学术精英培训班”、资优教育，协助成绩卓越之学生提升学业水平。“学业辅导计划”及“学习支援计划”则照顾不同学习需要的学生。

课程发展重点

本校多年来致力培育学生正向的价值观，价值观教育课程以“感官及体验式”学习法为基础，让学生感悟生命的意义，借此培育学生十二种首要的价值观和态度。 以普及化、精英化及盛事化模式推行STEAM教育，旨在促进学生全人发展，透过一系列与科技有关的全校参与活动，启发学生的思考、探究和创造能力。 STEAM多元课程及菁英课程鼓励同学积极参与活动及校外比赛，扩阔视野。 推行人文科及科学科，科学科重点推动科学探究及工程设计与创新；人文科加强学生对国家的认识及爱国情怀。

全方位学习与课外活动

为配合“一生一体艺．一生一服务”政策，推行“轻松星期五”计划，于星期五提供约三十个不同类型的课外活动，课外活动主要以小组形式进行，涵盖不同范畴。让学生在周末假期前放下课堂压力，轻轻松松参与喜爱的课外活动以拓阔视野，享受多元化和更富趣味的学习生活。

评估方式

推行多元化评估，全年共三次考试，按需要安排进展性评估、专题报告、小组讨论、汇报、学生自评、同侪互评及家长评估。本校为学生建立学习历程档案，以展示学生在学业及学业以外的表现。 小一只有一次考试。

分班安排

小一至小二平均分班。 三至六年级均会分班：一班菁英班和两班平行班。

其他设施

圣母花园、悠闲区、小农夫乐园。

午膳安排

由指定供应商提供、由家长安排及推行健康午餐，培养自我管理能力。

健康校园

• 培养身、心、灵健康
• 早上及下午设运动时段
• 轻松星期五
• 多元智能兴趣班
• 静观时段

照顾学习差异

• 优化课堂教学：各科课程及课堂设计中持续加入资优教育策略及元素，以发展学生的创造力、高层次思维及个人及社交能力。
• 提供菁英培训班：为表现突出的学生提供学科及体艺精英培训班，并推荐参加校内及校外资优增润课程。
• 加强支援计划：为有特殊教育需要的同学提供课后支援课程及调适服务。

融合教育

• 透过共同备课、协作教学、观课安排，促进教师于课程设计和教学上照顾学生的学习多样性。
• 学生支援组以跨专业团队，包括校本教育心理学家、校本言语治疗师，学校社工与老师共同推动及早识别和支援有特殊教育需要的学生。服务包括：社交训练小组、校本言语治疗服务及个别学习计划等。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。

课程剪裁与调适

分层课业、评估及功课调适。

无障碍及支援设施

畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

• 以天主教五大核心价值为本，培养学生成为一位仁爱、团结、爱国家的孩子。
• 强化学生的沟通及解决问题能力，指导学生应用于学习中，提高学习效能。

学生表现与奖励

获批粉岭北第发展区第十七区新校舍，新校面积约6,400平方米，并计划约于2028年搬迁至新址。

学校发展计划

• 设计多元化的学习活动、任务及课业，提升学生的学习效能。
• 推行跨学科阅读课程计划。
• 发展校本STEAM教育，提升学生学习科学与科技的兴趣。
• 让学生培养正面价值观，从而提升学生面对挑战的能力。
• 推展自携装置计划，让学生于课前、课中及课后善用平板电脑来进行电子学习，推展实体及网上的混合学习模式，为未来学习作好准备。
• 持续发展生涯规划课程，以一系列活动扩阔学生视野，协助学生认识自己的志向、需要、兴趣和能力，为日后升学就业作好准备。

家校合作

家长教师会每年均举办多项活动，如旅行、亲子活动、早餐会、讲座、工作坊、组织家长义工队等，充分体现家校合作的精神。