圣公会主恩小学

学习与教学策略

• 推广阅读，培养学生乐于阅读，学会阅读。
• 设计多元化学习活动，引发好奇心，主动探索。
• 发展跨课程学习，提升学生解难能力。
• 增加学生的学习经历，拓展思维空间，提升投入感及自信心。
• 推动STEAM教育，加强实作学习及电子学习，以促进学生综合和应用知识与技能及解难的能力。

班级教学模式

小班教学。

课程发展重点

• 全方位推行价值观教育，包括正向教育、国民及国家安全教育。
• 通过整体课程规划，灵活调配课时，为学生创造空间。
• 整合不同学科的学习重点，让学生在真实的环境中进行学习，丰富全方位学习经历，促进全人发展。
• 课程及学习经历的设计以学生学习为中心，照顾学生的多样性。
• 强化STEAM及数字教育、培养学生媒体和资讯及人工智能素养。
• 推行主题及跨课程学习，装备学生贯通不同学科知识和技能，拓宽视野，发展终身学的能力。
• 设计有意义的学习任务，提升学习动机，并善用电子学习资源和平台，让学生可透过。

全方位学习与课外活动

多元智能课：司仪训练、剑桥英语、魔力桥、VR及MR课程；体艺活动：鼓乐、口风琴、歌咏、舞蹈、球类、花式跳绳、游泳、田径、视艺、木偶剧、手语、辩论、奥数、编程、STEAM特工队等；制服团队：幼童军、小女童军、公益少年团、升旗队。

评估方式

专题研习设过程评估及成果评估，在中文、英文、数学、常识、人文、科学及术科均设进展性评估和总结性评估，多角度反映学生在不同范畴的表现。

分班安排

小一至小三设“粤教中”及“普教中”班。 小四至小六按学生能力分班。

其他设施

全校课室设置空调、无线网络、电脑、投影机、实物投影机、互动电子白板等。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

课程时间安排

设幼小衔接课程，并以正、副班主任及小一教学助理协助小一新生适应小学校园生活。推行课后学习支援计划以支援学生学习。

健康校园

设游泳课、晨早动乐、晨早跑一跑、智趣小息，推行武艺操及护脊操、体适能奖励计划、sportACT奖励计划、“卓越动艺之星”计划及晨早祷告，另会举行开心蔬果月、旧衣回收活动等。

照顾学习差异

• 设有精英班、课前学科辅导班、小组抽离班、小老师计划、大哥哥大姐姐计划及言语治疗工作坊。
• 设有拔尖培训，包括校队训练、英文资优班、奥数培训等。
• 推荐精英学生参与由教育局或其他教育机构举办的资优教育课程，并为有特殊教育需要的学生进行课业及评估调适。

融合教育

由学生支援组统筹进行，运用额外资源（例如：学习支援津贴等）支援有特殊教育需要学生，具体措施包括：教学及评估调适、辅导小组、社交训练小组、专注力训练小组、加强校本言语治疗服务、个别学习计划等。每年向有特殊教育需要的学生家长提供“学生支援摘要”，借此收集家长意见及跟进学生各方面的学习进展。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。

课程剪裁与调适

为有特殊学习需要的学生作功课调适。多元化评估，照顾学生不同的能力。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

• 推动创科教育，深化学生STEAM及电子学习的能力。
• 加强价值观教育，培育“主恩人”特质。

学生表现与奖励

境外学习交流、教育营、综合课及主恩乐趣周。

学校发展计划

• 以中华文化为主干，贯穿不同价值观教育范畴，培养学生拥有高尚品格的中华文化为目标。
• 创设多机会、多展示、多关爱、多鼓励的优质学习环境，让学生拥抱成功及自信。
• 丰富学生的多元学习经历及促进均衡发展，并且增强健康生活方式。
• 强化主恩人的特质：自信、跃动、积极，培育有德才兼备、闪耀人生的新一代。

家校合作

• 家长教育及家校联系︰亲职教育计划、电话、面谈、与校长斟一斟、分级家长会及家长日等。
• 亲子活动︰家教会亲子旅行、家长亲职教育工作坊及亲子工作坊等。
• 家长义工队︰家长讲故事、亲子卖旗、校服回收义卖、运动会、比赛及参观活动等。