中华传道会许大同学校

学习与教学策略

• 跨学科课程统整，培养深度学习6Cs技能。
• 正向教育、生命教育，培育学生的学习态度。
• 适异教学、资优培训，提升学习能力。
• 电子学习、STEM研习，发挥探究精神。
• 自主学习，提升学习效率和成果。
• 创造阅读空间，营造爱阅读校园。
• 启能时段、各展所长，绽放多元智能。

班级教学模式

小班教学和小组学习，采用合作学习法，按学生需要提供适异教学。

课程发展重点

加强价值观教育、包括生命教育、国民及国家安全教育。善用下午启能时段为学生创造空间，促进身心均衡发展、丰富全方位学习经历，促进全人发展、加强照顾学生的多样性、强化STEM教育、培养学生媒体和资讯素养，加强跨课程学习和阅读，发展终身学习的能力。

全方位学习与课外活动

涵盖灵德、学术、艺术、体育、服务、制服团队。鼓励学生参加校际朗诵节、舞蹈节、音乐节、学体会比赛，参与校外学术活动如写作、奥数，彼此观摩、扩阔视野。安排户外学习日、参观、教育营及境外交流等活动。全体学生有机会学习乐器，丰富艺术体验，促进脑部及身心灵发展

评估方式

总结性评估、进展性评估（包括单元评估、专题研习报告、课堂观察、学生自评及家长回馈等）。

分班安排

按学习需要和能力分班或分组。

其他设施

三角花园、天台花园、自然研习径、天文台、阅读角、海洋寻宝角、精神健康角。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长送饭到校。

课程时间安排

除灵德周会外，学校为学生举行生命教育体验活动，如奉茶礼、祝福礼、大自然体验营、贫富宴、爱邻舍-独居长者探访等，建立学生正向的生活态度，并提供机会让学生参与多元智能活动，发展潜能。

健康校园

关顾学生身心社灵全人健康成长，建立良好学习氛围，鼓励正向心理发展，促进共融，并培养学生多做运动，注重健康的生活习惯。

照顾学习差异

学生支援组与校本教育心理学家、校本言语治疗师及学校社工合作，透过小一及早识别及分班会议，及早识别及支援有不同学习需要的学生，并透过学生辅导服务，校本言语治疗训练，中、英、数小组学习，课后读写辅导教学，功课辅导及电子学习等，让不同能力的学生都能够投入学习，发挥所长。

融合教育

本校成立学生支援组统筹融合教育事宜，重视教师培训、班本会议交流分享，透过班级经营，每班设双班主任以全面关顾学生成长。本校亦鼓励学生互相帮助、作小老师，接纳及发挥各人的独特性；并与不同的机构及学校跨界别协作，为家长提供培训，引进家长的支援；同时为有需要学生安排适切的小组，提升他们社交、情绪及学习等能力。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。设小老师伴读计划及外购服务，提升学生学习中文能力。提供非华语学生暑期衔接课程，鼓励多使用中文。为加强家校沟通，设非华语家长讲座及工作坊。

课程剪裁与调适

积极发展电子学习，加强学生学习的能力和兴趣。为照顾学生的学习差异，作课程剪裁，课堂上采用适异教学策略，为学生设计分层工作纸，自学角，并为有特殊学习需要的学生安排考试及功课调适，增加学生的成功经验。学校亦设资优培训计划和拔尖课程等，发挥资优学生的学习潜能及创造力。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

重视学生学习和全人成长，启发潜能，让学生享受学习，体会学习乐趣。

学生表现与奖励

推行启能时段，发展学生多元智能。本校参与赛马会乐动人生计划，让学生学习不同种类的体育活动及举办弦乐团，音乐及体育方面均有全面发展。学生每年于香港校际朗诵节、全港奥数比赛获得多个优异奖项。街舞组获得公开舞蹈比赛冠军，足球队多年勇夺葵涌学界足球比赛冠军。本校学生更荣获资优教育基金主办的“闪耀之星”奖项。合唱团及朗诵队多次获邀参与电视台、社区活动和大型音乐会演出。与内地姊妹学校积极联系，进行互动文化交流。

学校发展计划

• 以“掌握人生．成就未来”为主题
• 规划生涯、培育正向：培育学生正确价值观，帮助学生建立方向感，为未来人生持续努力。
• 掌握策略、自主学习：帮助学生建立积极的学习态度、掌握学习策略和方法、建立对学习的拥有感。
• 启发创意、潜能尽展：建立学生自信、启发创意、多元发展、让学生闪耀。

家校合作

家教会为家长提供多元化活动及讲座，推行一系列家长课程、安排小一迎新日及适应班、兴趣活动，举办亲子游戏日、亲子游、亲子烹饪等，并推动家长作义工，强化家校沟通，共同培育孩子健康、愉快地成长。