基督教香港信义会葵盛信义学校

学习与教学策略

• 善用不同层次的提问技巧和课业设计，照顾学生多样性。
• 透过合作学习及声情教学，让学生高参与、多展示。
• 透过多元化的活动和超学科专题研习，让学生扩阔学习经历及建构知识，提升共通能力。
• 发展及深化数字化教学策略，增加师生、生生互动的机会，培养学生自主学习的能力和习惯。
• 加强各学科的阅读元素，推动跨学科阅读，培养学生的阅读兴趣及语文能力。

班级教学模式

全校均采用活动教学、声情教学、合作学习、自主学习、电子学习模式学习。小一至小六推行小班教学。小四至小六为“自携装置”(BYOD)班。

课程发展重点

• 加强推行价值观教育，包括生命教育、国民及国家安全教育。
• 以普及化、趣味化和多元化方式推展STEAM教育，培养学生跨科综合应用、解难及创新能力。
• 资讯及媒体素养渗入学科教学。
• 优化超学科专题研习及全方位学习日，透过经历学习，建立学生的共通能力。
• 深化运用资讯科技工具教学策略，让学生善用学时进行学习。
• 透过跨课程阅读，促进从阅读中学习，提升学生的阅读素养及学习成效。
• 加强照顾学生的多样性。
• 提升评估素养，促进学与教的效能。
• 拓展生涯规划教育。
• 培养学生健康的生活方式。

全方位学习与课外活动

机甲大师、航拍、四驱车、科探、奥数、小号、小提琴、木笛、吉他、长笛、笛子、古筝、琵琶、敲击乐、色士风、单簧管、长号、童军、基军、升旗队、球类、花绳、中国舞、戏剧、朗诵、说故事、空手道、珠心算、英文拼音、艺术、园艺、领袖训练、魔术师、中医师。

评估方式

根据校本课程，利用不同形式评估学生能力，如纸笔、探究、技能、专题研习及实作评估等。抽离模式照顾有特殊学习需要的学生进行总结性评估。

分班安排

小四至小六设一班学习能力较佳的班别，其余三班平均分配。

其他设施

会客室、家长中心、教师休息室。

午膳安排

由指定供应商提供、由家长安排及学生自携午膳回校。

课程时间安排

午膳后学生可参与多元化活动，如到电脑室、英文室、操场学习角、图书馆及操场体育大课间进行各科的学习活动。

健康校园

荣获至营学校认证计划优质认证资格及“认证护脊校园”荣誉；进行开心果日、护眼操、肌肉松弛法及护脊操；参与SportAct奖励计划及跃动校园活力人生计划，培养学生恒常做运动的习惯。

照顾学习差异

• 设学生支援组，协调共融措施。
• 营造关爱文化，如朋辈辅导等。
• 发展学生多元智能。
• 设课后辅导。
• 为“尖子”举办资优培育课程。

融合教育

设有学生支援组为有特殊教育需要学生提供支援措施，如抽离辅导教学、小组辅导教学、小老师支援计划、社交训练小组、读写训练小组、专注力训练小组、校本言语治疗服务、校本教育心理服务、个别学习计划及家长小组等。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；及举办共融校园活动。

课程剪裁与调适

• 入班协作、共同备课；
• 课程调适、多元化评估。

无障碍及支援设施

畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

• 推动国民及国家安全教育，培养学生国家观念和国民身份认同。
• 培育健康身心灵，做个健康葵信人。
• 深化STEAM教育，丰富学习经历，培养学生科学素养。

学生表现与奖励

连续十七年参与“关爱校园奖励计划”，获颁发“关爱校园”的荣誉。2022年度更获颁卓越关爱校园之“关爱身心灵 尽显校园情”优异奖[全港四强之一]，全校上下一心，以爱去培育幼苗成长。

学校发展计划

• 推动国民及国家安全教育，培养学生国家观念和国民身份认同。
• 培育健康身心灵，做个健康葵信人。
• 深化STEAM教育，丰富学习经历，培养学生科学素养。
• 以跨学科合作模式，培养学生的阅读及资讯素养。
• 优化学与教策略，强化学生自主学习技能。
• 透过多元化学习推动数字教育，让学生善用学时进行具质量学习。
• 透过跨学科活动和全方位学习，为学生创造空间，建立从做中学的学习经历。
• 透过校本生涯规划课及主题学习日，让学生认识自己兴趣及志向，定立目标，发挥潜能。
• 优化校园设施。

家校合作

家长与学校保持紧密合作关系，透过举办家长教育课程和多元化的家校合作活动，如家长讲座、亲子工作坊、亲子旅行、联欢会等家长活动，促进家校间的沟通，强化亲子关系。家长义工团队积极参与和协助学校举行各项活动，建立良好的伙伴关系。学校同时透过与外间机构的合作，按需要提供家庭教育，为每位学生家长提供合适的教育及支援。