郭怡雅神父纪念学校

学习与教学策略

学习和教学策略： 学校秉承天主教教育的理念，推动校本价值教育，并透过举行一系列全校参与学习模式的活动，培养学生良好品德及正确价值观。 学校灵活调配课时，发展多元校本课程，重视从做中学习，寓学于乐，以照顾不同的学习需要，并培养学生自学能力和高阶思维能力。学校亦为学生营造不同的语境，推动两文三语，并透过电子学习来提高学生的创意解难及协作能力。

班级教学模式

小一至小六推行小班教学。

课程发展重点

• 善用学时，以“学生为中心”，发展学生的自学能力。
• 发展校本价值观教育，提升学生国民身份认同。
• 发展STREAM跨学科主题课程，提升学生高阶思维能力。
• 优化中英数下午特色课程，从做中学习。
• 加强媒体及资讯素养课程。
• 依据健康校园政策，各科课程配合培育学生“身、心、灵”健康发展。

全方位学习与课外活动

本校设有课外活动及课余兴趣班，促进全人教育及多元智能发展，如英语KOL、英语手偶剧、中国舞、戏剧、手钟铃、小提琴、声乐、刺绣、足毽、幼童军、女童军、基督小先锋、田径及各类球队等，另设数学、视觉艺术及STEAM尖子培训。

评估方式

学校能按教学目标，善用多元化的评估方式，如学生自评及互评、家长评估及专题研习等，评估学生的学习情况，以及适时地藉有效的回馈，促进学习。评估内容能涵盖学生的知识、态度和能力。小一至小二全年不设考试或测验，以多元化进度评估取代。

分班安排

由小四开始，根据学习能力分班，并在小四至小六年级为有需要的学生提供小组抽离学习。

其他设施

全校课室设有互动触控屏幕、电脑及实物投影机。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

课程时间安排

本校通过早会、月训及德育课等培育学生正向价值观，推行“每月寿星”、“微笑行动”营造关爱文化，并组织探访老人院、义工服务及环保活动，提升社会责任感。另设STREAM WEEK、ENGLISH READING DAY 强化科学探究与英语能力，配合全方位学习活动拓展视野，促进全人发展。

健康校园

培养学生饮食均衡的习惯，着重“身心灵”的健康成长，除在校内推广晨跑外，还有活力操、体适能、SportAct及“运动护照”计划。另于小息设运动乐园，培养健康的生活习惯；学校以4RS推动学生的精神健康。

照顾学习差异

为资优生设校内抽离拔尖课程以及推荐他们参加资优学苑及大学资优课程。本校设校本教育心理学家及校本言语治疗师提供专业的评估及治疗。另提供适切的校本支援服务，也会为成绩稍逊的学生进行功课及评估调适，如抽离学习小组、阅读及写作技巧、专注力及情绪社交训练小组等。本校也设课后托管班及功课辅导班，让有家庭经济需要或特殊家庭状况的学生，课后留校功课辅导以减轻压力。

融合教育

致力以“全校参与”模式照顾学生的不同学习需要，共创共融校园。学生支援组订定各项工作计划和协调机制，有策略和系统地为有需要学生提供不同的支援服务和活动。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；举办共融校园活动；及本校部分年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。为成绩稍逊的非华语学生安排抽离学习中文，并设课后中文班以提升中文读写能力。

课程剪裁与调适

各科组进行不同的计划，包括英文PLPRW计划等，并提供不同科目的校本课程，包括中文绘本教学，文言文学习，数学解难课程等，以跨学科模式推行STREAM课程。善用 电子学习平台及翻转教室提高学生自学能力。运用AQP的数据分析学校试卷，以达至“促进学习的评估”。本校还根据学生的学习需求提供增润或辅导课。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间及触觉引路带。

学校关注事项

关注事项一：激发学生内在学习动机，培养自主学习能力。 关注事项二：培育怡雅人核心价值，装备成为21世纪公民。

学生表现与奖励

• 与教育局、大学教育机构及教育团体合作推行学与教计划，提升教学效能。
• 跨境学术交流，使学生增广见闻。
• 邀请不同机构到校为老师、学生及家长举行讲座。
• 设奖学金制度：学业奖、进步奖、中英数学科奖，另为毕业生设积极进取奖。

学校发展计划

• 推动校本价值教育课程，以天主教五大核心价值培育学生正确价值观及良好品格。
• 优化全方位学习活动，让学生体现生命教育、环境教育及数字教育，丰富其他学习经历。
• 优化评估政策，更有效回馈学生学习。
• 灵活运用电子学习，善用资讯科技提升学与教的效能。
• 积极推动廿一世纪学习新模式，提升学生学习动机及成效。

家校合作

校方与家长教师会紧密合作，举办不同的家长讲座及亲子活动，并定期举行家长日及座谈会，交流教养子女心得。