天主教善导小学

学习与教学策略

• 以跨学科进行STEAM课程，扩阔学习经验，培养学生创造、协作及解难能力。
• 运用资讯科技进行互动学习，设BYOD班，把资讯科技融入课程的活动中，用网上学习平台，提升创意和解难技巧。
• 推行校本课程：中文科写作课程、英文科Keystage 1 School-based Enhancement Programme、数学科实作评量、常识科、人文科及科学科专题研习和STEAM及电脑科编程教学。
• 透过全方位学习、服务和境外交流，扩阔学生视野及丰富学习体验。

班级教学模式

着重课堂互动活动及小组活动，外籍英语老师与英文教师协作教学。

课程发展重点

• 加强价值观教育（包括生命教育、国民及国家安全教育），以培养学生的正面价值观和积极态度。
• 善用学时创造空间，促进身心均衡发展、丰富全方位学习经历，促进全人发展。
• 强化STEAM教育，培养学生媒体和资讯素养。
• 加强跨课程学习和阅读，发展终身学习的能力。
• 提升评估素养，促进学与教效能。

全方位学习与课外活动

透过多元化学习活动，如基督小先锋、升旗队、公益少年团、公教生聚会、小记者、戏剧、合唱团、乐器、视艺、英语太阳蛋计划、英语大使、奥数、Stem、球类、狮艺、游泳等，丰富学生的学习经历，发展学生潜能，建立正面价值观和态度。

评估方式

每年三次考试（小一豁免第一次考试），平日加入电子评估、进展性评估，如单元小测、实作评量，专题研习等活动，搜集学生学习表现的显证和考查学生学习的进度。

分班安排

P1-3平均分班，P4-6按成绩分班。

其他设施

医疗室、会议室、种植槽等。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

课程时间安排

• 推行卫生署的“阳光笑容满校园”行动。
• 参与康文署sportACT计划。
• 参与教育局“MVPA60”计划。
• 推行教育局“4Rs精神健康约章”。

健康校园

缔造人人注重身心健康的校园环境，设立生活教育课，让学生建立正确的价值观。

照顾学习差异

• 设有幼小衔接课程。
• 课后推行“区本计划”协助有需要的学生。
• 为有特殊教育需要的学生调适家课或评估。
• 太阳蛋计划提升英语水平课程。
• 小四至小六课后推行“成长的天空”活动，让不同学生皆可建立正向思维及积极的人生观。

融合教育

• 设立学生支援组，为有特殊教育需要的学生订定学校辅导计划，进行“及早识别和辅导有学习困难的小一学生”计划、校本言语治疗服务及学习评估，了解不同学生的特殊教育需要，以制定适切的支援方法。
• 开办不同学习技巧小组，提升学生适应能力及照顾成长需要。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；及举办共融校园活动。

课程剪裁与调适

为不同能力的学生剪裁课程，为有需要的学生提供适切的学习及课外活动，提升学习能力及增强自信。

学校关注事项

• 偕主同行，活出价值观教育，培养德才兼备好国民。
• 照顾学习多样性，发掘潜能展才能。

学生表现与奖励

• 自2015年起取得香港考试及评核局颁发的“优质评核管理认证”资格。
• 教育局及南联教育基金合办第六届品德教育杰出教育奖（杰出奖）。
• 2024-2025年度第七届全港学界跳绳比赛团体总冠军。
• 本校设学业优异奖、操行奖、品德进步奖及学业进步奖，表扬学业及品德优异的学生。
• 约50%学生获派或考获以英文为主要教学语言的中学。

学校发展计划

长远目标方面，我们期望能培养学生成为学行俱佳、具备天主教学生正向特质的毕业生及良好国民。而中短期目标方面，我们期望提升学生的两文三语及自学能力，丰富学习经历，培养学生在体艺方面的兴趣及坚实他们的天主教信仰及家国情怀，在身、心、灵三方面健康平衡地发展。

家校合作

家长为学校合作伙伴，学校举办不同的工作坊及讲座、组织家长义工队协助学校举办及推行活动；家教会执行委员协助监察学校各项商业活动。