大坑东宣道小学

学习与教学策略

学校紧贴教育改革，透过中英文阅读写作计划、跨科活动、电子平台、内联网、参观、境外交流及户外学习等，以发展学生两文三语及共通能力。

班级教学模式

小一至小三推行SpaceTown计划；小一至小六设导修课；小一至小五设趣味探索小精兵课程；小一至小五各级设功课学堂；小三及小六设特工班；下午设启能课、多元课、价值及灵命教育课；小一至小六跨学科STEAM及中华文化课程；小一至小六设英语体艺课。

课程发展重点

按照七个学习宗旨，以跨学科课程结合中华文化进行多元化及多媒体阅读，运用资讯科技和SCAMPER创新思维工具，进行探究学习及实践体验，推动STEAM教育，加强学生科学思维及语言能力。学校关注学生价值观教育的发展，有系统地推行生命教育，亦强化国民及国家安全教育元素，协助学生了解国家最新的发展及国家历史。此外，学校重视学生身心灵均衡发展，设英语体艺课，聘请外籍教练担任教。学校善用津贴为学生带来多元化学习活动，包括中华文化日、精神健康4Rs阅读日、物联网编程、游戏编程、Gigo积木以丰富学生学习经历。

全方位学习与课外活动

本校着重发挥学生潜能，提供多元机会让学生展示成果, 亦有考察交流团、全方位学习、水陆运会、制服团队、诗班、音乐busking、团契、朗诵、田径、奥数、舞蹈、西乐、棋艺、球类、手工艺、校园电视台、跆拳道、花式跳绳、剑击、英语话剧、编程、STEAM活动

评估方式

实施进展性及总结性评估，透过学生自评、同侪互评、家长评估、实作评量、纸笔评估及网上学习平台评估等，反映学生学业、操行及学业以外的表现。

分班安排

初小以男女人数及其他表现分班；高小以学业、参加自携装置的意愿及其他表现来分班。

其他设施

停车场、全校冷气设备、中央视听系统、课室设电子白板、智能图书柜及TalkBo会话机器人。

午膳安排

由家长安排及由家长教师会安排指定供应商提供。

课程时间安排

本校于课前设早读、早操、早祷时段；每周设价灵课、多元课、启能课、图书课、普通话课及联课活动；各科目附以全方位学习活动；中央图书馆及电脑室于课前、课后及小息开放；学校另设英语体艺、英语音乐剧、英语姆指琴、English Café活动及游泳课。

健康校园

连续多年获“乐系校园奖励计划”荣誉大奖及“健康饮食在校园”奖；并获颁至营计划优质认证；健康学校银奖；曾担任健康学校领航学校；推动体育奖励计划，建立抗毒防网文化及推动4Rs精神健康约章等。

照顾学习差异

设资优教育，发展三层校本资优教育架构，识别双重特殊资优生，推荐潜能学生参加校外进修学习课程，持续发掘学生长处，发挥学生潜能；分层及分组教学、协作教学、情绪社交小组、良师关怀计划、言语训练、校本教育心理服务及升中衔接活动，校本支援计划、功课及测考调适。开学前设小一适应课程及小一英语课程（由外籍老师任教）。

融合教育

本校设有学生支援组，策划全校支援计划，为有特殊教育需要学生订定校本调适策略，加强学生的学习效能。本校亦为不同有特殊教育需要学生提供个别或小组训练及辅导。本校教师及校本教育心理学家定期开会，商讨个案支援计划。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；及举办共融校园活动。

课程剪裁与调适

以照顾学习多样性、训练学生思维及学习策略，并培养学生正确价值观为目标，初小中文科实施分层支援教学，英文科推行分层阅读计划，数学科采用探究式学习，常识科设STEM教育，启能课设编程教育。各科融合思维教学，让学生掌握学习技巧，并透过生命教育，建立学生内在生命质素。各级设拔尖补底课程，因材施教。

无障碍及支援设施

畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

• 学生能综合运用所需的能力，迎接“Alpha世代”。
• 培育学生成为“才德兼备”的健康新一代。

学生表现与奖励

学校发展方向包括：重视学生英语的培育，聘请共多位外籍英语老师带领不同类型的英语活动及成为小一班主任（双班主任制：普通话老师及外籍老师）；推行赏识教育，增设English Café奖励计划；加强国民教育、价值教育及体艺的培育，以提升学生的身心灵健康。

学校发展计划

学校相信学生能创造自己的未来(FUTURE)，所以积极装备学生成为一位F-Flexible（有改变的能力的）、U-Unafraid（做正确的事无惧的）、T-Tender（相亲相爱的）、 U-Unique（能发掘及发展自己独有才能的）、R-Reflective（反思求进的）及E-Eager（常存学习热诚的）的未来主人翁，迎接“Alpha”世代。

家校合作

推动校本家长学堂，举办多元化的家长教育课程及活动，发展校本家长教育资源，并建立正向家长教育的文化。家长关爱学校，全力支持学校发展，积极参与家校活动及亲子活动，以爱互系，培育学子。学校亦透过不同渠道加强彼此沟通，协力教养孩童。