光明学校

学习与教学策略

• 重视阅读，鼓励学生透过阅读不同资讯进行课前预习及课后延伸，培养积极自学的能力及态度。
• 运用多元教学策略，提升学生自主学习及高阶思维能力。
• 透过STEAM教育及计算思维课程，培养学生的创意及解难能力。
• 推行资优教育及思维教学策略，照顾学生学习多样性，发展创造力、协作能力及共通能力。
• 透过全方位学习活动及服务学习，建构实践平台，丰富学习经历，培养正面价值观，让学生灵活适应瞬息万变的社会。

班级教学模式

• 一至六年级推行小班教学。
• 二至四年级各设有一组加强教学辅导班。
• 五及六年级设辅导教学。
• 设有辅导教学及校本课后学习支援计划。

课程发展重点

• 以中华文化作为主干，设计多样化的学习活动，加强价值观教育（包括生命教育、国民及国家安全教育）。
• 强化STEAM教育，融入AI元素，培养学生高阶的资讯科技能力，强化媒体和资讯素养。
• 持续优化跨课程阅读，发展终身学习的能力，培育学生成为高效能的自主学习者。
• 丰富全方位学习经历，促进全人发展。
• 善用学时创造空间，促进身心均衡发展。
• 加强照顾学生的多样性，按学生学习需要，制订支援计划。
• 善用评估数据优化教学设计，提升评估素养，促进学与教效能。

全方位学习与课外活动

透过课外活动，学艺班及校队训练小组，提供多元化的学习活动，让学生发展潜能。本校举办校运会、水运会、圣诞联欢会、STEAM学习日、全方位学习日、户外教育营、旅行及境外学习等活动，让学生投入愉快校园生活;而每年成果分享日让学生分享每年成果，缔造欣赏文化。

评估方式

小一全年不设测考;小二设一次测验、一次考试;小三至小六设一次测验、两次考试，并会透过各学科及体艺方面的进展性评估，促进学生全面的发展。

分班安排

小一至小四平均分班，小五至小六按能力分班。

其他设施

蝴蝶园、露天表演场地、跑道、花圃。 课室、特别室及雨天操场均装有冷气。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

课程时间安排

上课前举行“演艺天地”，让学生展现才华，建立自信，教师在早会推介书本或进行演讲周训。逢星期四下午进行周会、联课活动或多元智能活动，丰富学生的学习经历，使他们获得更均衡的发展，达致全人教育的目标。

健康校园

学校参与香港健康学校奖励计划，举行活动包括生果日、校园至“营”特工计划、足部检查、体适能计划、护苗教育、环保回收等。

照顾学习差异

本校以教育局“全方位辅导服务”拨款推行学生为本及全校参与的学生支援政策，并设立清晰的机制，有策略地及早识别学生的特殊教育需要，为他们提供支援，使他们融入校园生活，得以全面发展及健康成长。校方为有特殊教育需要的学生设小组教学、辅导班、课后辅导班及考试支援，确保每位学生都得到平等的教育机会。

融合教育

全体教职员包括校长、教师、学校社工、校本教育心理学家、校本言语治疗师、非教学人员、学生及家长，共同建立融洽有序的校园文化。学生支援组善用拨款及资源，推行项目包括“及早识别和辅导有学习困难的小一学生”计划、课程及教学调适、小组教学、社交训练小组、加强校本言语治疗服务、校本教育心理服务、个别学习计划等。

课程剪裁与调适

藉恒常共同备课，针对学习难点，设计教学计划，并因应学生的兴趣、需要及能力进行课程调适，设计多样化的教学策略、活动及不同程度的工作纸，还开办不同类型的拔尖及辅导小组，照顾学生个别差异。

无障碍及支援设施

畅通易达升降机。

学校关注事项

• 提升学生阅读技巧，营造校园阅读氛围。
• 透过不同的多元学习经历，提升学生自信心。

学生表现与奖励

• “家长教师会”奖学金
• “校友会”奖学金
• “多元智能”奖学金

学校发展计划

• 持续发展跨课程学习，强化学生综合应用知识与技能的能力，提升解决真实问题的素养。
• 持续优化校本课程，与学科知识有机结合，善用校园环境及社区资源，创设全方位学习情境，丰富学习经历。
• 持续以阅读为学习核心，让学生享受广泛而有深度的阅读，发展终身学习的能力。
• 强化融入AI元素的STEAM教育，启发创意思维，培育创新人才。
• 善用电子学习平台及人工智能工具，提升课堂互动与个人化学习体验，促进自主学习。
• 深化价值观教育，培育正确价值观、良好品格及健康的身心发展。

家校合作

家长教师会致力建立家长与教师之间良好的沟通与合作平台，透过举办各类活动、工作坊及会议，促进家长积极参与学校事务。同时亦鼓励家长参与不同类型的义务工作，如参与学习参观、校内活动及课堂支援等。透过这些参与，家长能更深入了解子女的学习与成长，并能与教师及其他家长建立互信关系，携手营造关爱的学习环境。