港澳信义会黄陈淑英纪念学校

学习与教学策略

• 运用多元化教学策略，例如：电子学习、合作学习及不同层次的提问技巧，增强师生、生生之间的互动，启发思考，促进学习。
• 运用学习策略、图像和思考图等，建立学生理解及分析能力。
• 推展资优教育，在教学中渗入高阶思维技巧，培养学生多角度思考，发展高阶思维能力。
• 灵活运用课时推行多元化学习，例如：体验学习、考察、境外交流等，发展学生学习能力和丰富学习经历。
• 发展STEAM教育及科技学习。
• 推行阅读计划及多元化阅读活动，提升学生的阅读兴趣和扩阔阅读面。

班级教学模式

P.1 - P.6小班教学，设中、英、数科学科辅导班（小组）。

课程发展重点

1.有系统地规划国民教育及国家安全教育2.连系德育、课外活动、运动、训辅等范畴，推行整体价值观教育计划3.设喜阅学、成长营、智德乐、身心灵‧学趣时段，多元学习活动，如阅读、德育、运动、灵育、班风、学科益智活动，发展多元智能，促进身心灵发展4.设生涯规划、STEAM、历奇训练等主题之体验学习，灵活学习，扩阔学习经历5.户外考察、领袖训练、服务学习、展才班6.三层架构资优及融合教育，全校参与模式，照顾学习多样性7.电子学习、STEAM活动，如机器人、无人机、无人机足球8.建立阅读氛围﹕阅读周、读书会、电子阅读

全方位学习与课外活动

多元化活动，例：中国舞蹈、舞狮、科技学习日、考察及AR游踪、手球、排球、躲避盘、合唱团、ENG WORLD、木笛、油粉彩、花式跳绳、团契、机器人编程班、机甲大师、无人机、无人机足球，其中ENG MUSICAL、绘画、朗诵及运动等项目近年校际比赛

评估方式

除总结性评估外，本校亦着重多元化的评估方式，例如：多元化默书形式、跨学科专题研习、校本图书课业、校本课业设计等，以照顾不同的学习需要。

分班安排

由一年级起原班直升，推行资优教育、多元教学策略、小组及个别辅导，以照顾学习多样性。

其他设施

草坪、学生种植园地、全天候跑道。

午膳安排

由指定供应商提供、由家长安排及午膳时间包括：13:15 -13:25小息。

课程时间安排

一至六年级全日制（星期一至五）上午8:20-下午3:30。设多元学习课、体验学习课，兴趣小组、多元化小息主题活动。

健康校园

举行体适能活动、课间操、新兴运动、体育推广计划、营养及健康饮食教育、绿化校园资助计划及废物回收活动，曾获杰出绿得开心学校大奖、活力校园奖及至营学校认证。

照顾学习差异

学生支援组统筹学生支援计划，以全校参与模式照顾有不同学习需要的学生，为学生提供适切和多元化的支援服务，以提升学生的学习效能及协助他们融入校园生活，当中包括：个别学习计划、小组教学、加强校本言语治疗服务、功课、默书和考试调适、伴读计划及辅导小组等。

融合教育

• 特殊教育需要统筹主任负责统筹和推动各项支援计划。
• 全校共识建立有系统的共融政策，进行教学及评估调适、朋辈支援及教师协作等。
• 关注学生的学习适应、社交适应和情绪适应。
• 与家长面谈及沟通，举办家长工作坊，促进家校合作。
• 安排教师参加照顾不同学习需要的课程及培训。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。

课程剪裁与调适

• 积极发展校本课程及资优课程，例如︰全班式资优教育、抽离式“校园小领袖”/“情意电影教室”/“演出真我”，让学生的潜能得以发挥。
• 与教育局及专业机构合作，发展校本课程。
• 设立学科辅导及加强班，照顾学生学习的多样性。
• 设分层课业、功课、默书及考试调适，照顾不同学生的学习需要。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

透过提供多样化的学习经验，发掘学生的潜能，培育学生主动学习、良好品德和积极的人生价值观，使学生获得全人发展。

学生表现与奖励

优化全日制上课时间表：设不同科目课堂，善用多样化教学策略，设多元学习课、体验学习课及多样学习活动，加强探索及体验，扩阔学习经历及让学生展才。

学校发展计划

• 培养学生成为具国家观念、懂得学习的黄陈人。
• 培养学生成为身心灵健康的黄陈人。

家校合作

• 透过综合通告、网页、电子通告、parent app等不同渠道向家长发放消息及保持沟通。
• 设家长义工服务团队，协助进行学习活动。
• 家教会主办家长讲座、工作坊、亲子旅行、亲子兴趣班等活动，促进家校沟通。
• 教师定期透过阳光电话与家长保持联络。