仁爱堂刘皇发夫人小学

学习与教学策略

添置电子装置，运用多元化教学软件，配合优质的课程设计，将电子学习资源融入教学中，促进师生课堂互动，提升学生资讯科技及自学能力。学习活动多元化，例如中秋跨学科活动、All Hallows' Gala、国际日等，以丰富学生的学习经历。引入外间专业支援，运用不同策略，提升学与教的效能。

班级教学模式

小班教学模式

课程发展重点

增设国民及国家安全教育于相关课题，提升学生品德教育。就中华文化主题设立跨科学习，让学生了解相关知识。

全方位学习与课外活动

本校透过“跨学科实践”，推行校本体育课程，包含低年级游泳班，并积极推广冰球、剑击、榄球、哥尔夫球及躲避盘。这些活动不仅能锻炼学生的体魄，更在竞技过程中培养他们的礼仪、意志力，实践“一体一艺”的发展目标。

评估方式

全年2次考试。主科辅以全年进展性评估。

分班安排

一、二年级：其中一班为国际英语菁英班；三至六年级：按学生学习需要分班。 备注：3B、4B、5B及6B为电子班。

其他设施

小食部

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

健康校园

本校重视学校健康饮食政策，定期监察供应商食物的营养比例， 推广健康饮食。

照顾学习差异

• 因应学生中、英、数能力，设置课后辅导班，照顾学生学习需要及个别差异。
• 课业设有调适及挑战题，让不同能力的学生能按其学习需要进行学习。
• 设有小一及小二国际英语菁英班，用英文教授数学、常识、视艺、电脑及图书科，打好学生英语基础。
• 设功课辅导课节， 引导学生完成课页。
• 设有课后托管班，协助学生完成功课及温习。

融合教育

本校采用“全校参与融合教育”模式，由“学习支援组”统筹各项工作计划及协调机制，为有需要的学生提供多元化的支援服务与活动，包括：学习调适：因应学生需要，提供教学、默书、功课及考试等方面的调适安排；专业训练：为不同范畴有特殊教育需要的学生开设小组或个别训练，如言语治疗服务、个别学习计划（IEP）、社交及情绪训练、专注力训练、治疗小组等。 家校支援：举办家长讲座及工作坊，加强家校协作，共同促进学生的成长与发展。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。本校运用教育局拨款，增聘非华语教师，专责为非华语学生授课，提升其中文学习效能。同时，本校亦举办中华文化活动，让学生亲身体验中国传统文化，增进文化认识与归属感。 此外，本校增聘非华语教学助理，协助非华语学生学习中文，并推动共融活动，促进本地与非华语学生之间的互动与理解。教学助理同时加强与非华语家长的沟通，携手支援学生的成长与学习需要。

课程剪裁与调适

按学生能力制作分层课业及采用抽离式辅导教学以照顾学习差异。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

• 发展创科教育，与跨课程学习有机结合，促进学习多元化。
• 推行正向教育，建立正向思维，推动校园身心灵健康的风气。
• 发展启发潜能课程，发掘个人的才能及强项，丰富学生的多元经历。

学生表现与奖励

• 设有小一、小二国际英语菁英班，照顾学习差异及发展两文三语。
• 推行体验学习，定期举行大型学科活动，让学生体验愉快学习。

学校发展计划

• 各科运用体验式学习的课堂设计，增设联课环节，提升学生学习兴趣。
• 获得美国启发潜能Fidelity奖项，透过高度展示学生作品，提升学生学习动力及自信。

家校合作

设立家教会，建立家长及学校沟通的联系，培育学习型家长，鼓励家长积极参与讲座、义工及亲子活动。鼓励家长积极参与学校全年活动，如：大型活动及协助校园布置，成为子女榜样。定期举办茶会，加强学校与家长间的沟通，分享资讯，建立良好的沟通渠道。