中华基督教会拔臣小学

学习与教学策略

• 跨学科／范畴学习。
• 主题式学习及合作学习。
• 建构学生“先备知识”。
• 持续发展评估素养，回馈学与教。

班级教学模式

• 以全校参与模式照顾学生个别差异，另设拔尖班及辅导班，以课堂抽离、协作或课后小组形式进行。
• P.1-P.6推行普教中。

课程发展重点

加强价值观教育、丰富全方位学习经历，促进全人发展、强化STEAM教育、加强跨课程学习和阅读，发展独立学习的能力、以及提升评估素养，促进学与教效能。

全方位学习与课外活动

学术：辨论、英语班、英、普话剧、集诵、奥数、珠心算、围棋、机器人班。艺术：创意绘画、轻黏土、素描、书画班、合唱团、中国舞、直笛队、乐器班、陶瓷。团队：公益少年团、基督少年军、男女童军 体育：游泳、田径、乒乓球、足球、小网、篮球、排球、花式跳绳、剑击

评估方式

• 纸笔评估；
• 网上练习；
• 口语评核；
• 专题研习；
• 亲子阅读；
• 课堂表现；
• 自学课业；
• 编程教学。

分班安排

平均能力。

其他设施

教员休息室两间、教学资源室、社工室、传达室、校务处及校长室。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

健康校园

• 参与绿化运动。
• 小息运动角。
• 午息表演。
• 晨跑。
• 开心‘果’月。

照顾学习差异

• 设功课辅导班、情绪／社交训练及评估。
• 设拔尖课程及校本课后学习支援。
• 幼小衔接及升中衔接。

融合教育

• 设有特殊教育需要统筹主任。
• 额外资源︰学习支援津贴及校本言语治疗师。
• 学生支援组成员：特殊教育需要统筹主任、训辅主任、学校社工、校本教育心理学家。
• 设教学及评估调适、辅导小组、社交训练小组、校本言语治疗服务及个别学习计划。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；举办共融校园活动；及本校全部年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。

课程剪裁与调适

功课及考试调适。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

• 优化多元学教策略，促进学生自主学习，提升学生学习自信。
• 发展正向教育，培育学生正确公民态度，建立正向健康人生。

学生表现与奖励

拔臣奖学金、刘活川奖书金、学科奖、进步奖、家教会艺术奖、校友会杰出运动员奖等。

学校发展计划

• 配合从阅读中学习，加强阅读策略教学。
• 课堂结合阅读、STEM及人文科学推行专题研习，以丰富学生的学习经历，培养学生的多角度思考能力及共通能力。
• 持续发展评估素养，回馈学与教。

家校合作

• 家长教师会：常设会议及活动，增强家校沟通。如讲座、亲子旅行及参观活动。
• 家长义工：协助午膳值日、校内外活动、跨课程阅读、故事爸妈、英语爸妈、主题学习周等工作。