香港路德会增城兆霖学校

学习与教学策略

• 由外籍老师及外籍传教士推行英语课、国际教育科及英语宗教活动，提升学生英文沟通能力。
• 数学施教时渗数英名词，国际教育全英授课。
• 全校“普教中”，加强学生普通话沟通能力。
• 跨学科专题研习，培养学生沟通能力及创造能力。
• 重视外地交流，不同级别参与不同的外地交流活动，训练学生共通能力及培养国际视野。
• 透过正规及非正规课程（自理营、学长计划、辅导计划）培训学生自理能力及关爱品德。

班级教学模式

• 全校推行“英普沉浸课程”，除在正规课程加强语言训练外，日常沟通都以英文及普通话为主。
• 全校推行国际教育科，让所有学生认识世界上不同国家的文化，增强他们的世界公民意识。

课程发展重点

• 加强价值观教育（包括生命教育、国民及国家安全教育）。
• 加强照顾学生的多样性。
• 强化STEAM教育，培育学生媒体和资讯素养。

全方位学习与课外活动

基督少年军、升旗队、剑桥英语班、托福英语班、中文创意写作、英文戏剧、奥数、体育活动（足球、篮球、游泳、滚轴溜冰、花式跳绳等）、音乐（合唱团、中国鼓、古筝、敲击乐）及艺术（素描写生、水墨画、和谐粉彩等）班及STEAM拔尖班。

评估方式

• 每次评估前设单元复习
• 中、英、数、人文、科学只计算评估分数
• 音乐、视艺、体育、电脑及国际教育辅以平日课业及专题报告作评估
• 为特殊学习需要学生提供考试及课程调适

分班安排

小一至小二学生平均分班。小三至小六学生按英文成绩排名，挑选表现优异的学生入国际组。

其他设施

学生辅导室、会议室、校牧室、社工室、家长教师会室、教育心理学家室、言语治疗室。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

课程时间安排

班主任陪伴学生午膳，并于午膳期间播放音乐，让学生身心放松。本校亦会在人文科及科学科渗透健康饮食的知识、培养良好饮食习惯和礼仪。午膳完结后学生可参加不同活动，包括生日会、阅读图书、兆霖巨星表演及参与AI体育游戏等。

健康校园

• 监督午膳营养质素；
• 安排健康讲座及开心蔬果月活动。

照顾学习差异

• 学生支援组对学习困难学生提供适切课程及上课模式、功课及评估调适，令学生就自己能力学习。
• 进行分组教学，为有特殊教育需要的学生提供协助，应付学习上的问题。
• 开办课后功辅班及学习困难补习班等，多元化地关顾学生学业。

融合教育

• 设学生支援组作统筹，对有特殊教育需要及学习困难的学生提供适切的课程及上课模式、功课及评估调适，令学生就自己能力学习。
• 设有各类训练小组，以支援学生在学能、社交及执行能力上的需要。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；举办共融校园活动；及本校全部年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。课余适应活动及中文支援班。

课程剪裁与调适

• 为有特殊学习需要同学设立个人学习档案，跟进课程、功课及考试上的需要。
• 设立小一及早识别学习困难计划，及早了解学生学习需要。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

• 加强价值观教育，培养健康积极的人生观。
• 善用学时创造空间，促进全人发展。

学生表现与奖励

公开比赛：本校在校际朗诵节、音乐节、足球、剑击、话剧及各项运动比赛中亦取得佳绩。详情请参考本校网页。 交流计划：本校举办游学团，到访不同国家，并参加了“姊妹学校计划”及“同根同心”内地交流计划，加深了对各国文化的认识。

学校发展计划

• 本校以英普沉浸计划培育两文三语精英，在所有科目中加入英普教材，渐进地以英普作为沟通语言。小班教学模式全面照顾学童。
• 通过引入海外老师（内地及英美澳）到校和学生一起生活并通过出外考察交流学习（内地及海外），营造国际化学习环境，促进跨国界的教学交流孕育国际视野及兼容不同的文化。
• 发展AI教学、电子教学及电脑编程教学。

家校合作

家长教师会旨在发挥家校桥梁作用。本校深信培育良好品格需家校联手，方能事半功倍。家长教师会积极参与校务并安排义工，筹办不同活动，例如“故事爸妈”、旧校服回收、亲子旅行及“兆霖档主”市集等多元活动。透过紧密的家校合作，让孩子在基督的爱与关怀中，达到全人发展及荣神益人的目标。