石湖墟公立学校

学习与教学策略

• 推行赏识教学，提升学生的学习动机及自信心。
• 透过经历为本的学习活动，让学生亲身尝试和体验，激发学生的学习动机。
• 教授自学及高阶思维策略，促进学生自主学习。
• 课堂活动设汇报环节，提升学生的沟通及演说能力。
• 推行“自携装置”，发展电子学习，及数字教育，增加课堂互动，并照顾学习多样性。
• 透过“STEAM”课程及探究式的教学模式，提高学生主动探索、创意和解难的能力。
• 推行校本课程，如小一多元综合课、中国文化课程、中英文阅读及写作课程、绘本教学、英文拼音课程、奥数课程、STEAM课程、高阶思维课程及机器人编程班等。

班级教学模式

推行小班教学，并透过赏识教学，提升学生的学习动机和自学能力，让学生学会学习；另透过小组学习，提升学生的协作能力及照顾个别学习差异。设校本精英班及支援班，照顾不同学习需要的学生。此外，课后更设资优班、辅导组、功课辅导班，提升学生的学业水平。

课程发展重点

• 加强价值观教育（包括生命教育、国民及国家安全教育）。
• 善用学时创造空间，促进身心均衡发展。
• 丰富全方位学习经历，促进全人发展。
• 照顾学习的多样性，增强学生的自信心
• 关注学生的精神健康，提升学生的幸福感。
• 强化STEAM教育、培养学生媒体和数字素养。
• 加强跨课程学习和阅读，发展终身学习的能力。
• 提升评估素养，促进学与教效能。

全方位学习与课外活动

各科设“走出课室”活动、游学团、全方位学习日、英语话剧班、托福及剑桥英语班、奥数班、彩绘班、水彩画班、中西乐器班、敲击乐班、合唱团、舞蹈组、球类及田径班、剑击班、跆拳道班、武术班、花式单车班、杂耍魔术班、IＴ训练、机器人编程班、公益少年团。

评估方式

除了纸笔评估外外，更运用多元化的评估模式促进学习，如专题研习、小组汇报，实作评量等，并加入进展性评估、学生自评和同侪互评等。

分班安排

一至三年级平均分班，四至六年级依学业成绩编班，并设精英班。

其他设施

礼堂装设LED屏幕墙、学生活动中心及课室均装置无线网络，课室另设有电脑、电子白板及校园电视系统。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

课程时间安排

逢星期二、三、四设早读课，逢星期三设德育及成长课、中华文化课、生命教育课、生涯规划课，逢星期四学生一同学习中国文化课程，逢星期五举行升旗礼，全校学生参与童军课，课后及星期六设多元化的兴趣班和课外活动。

健康校园

学校制定健康校园政策，透过体育及德育课程、多元化的活动，例如体适能奖励计划、各类体育训练、课间护脊操及护目操、小息体能活动、简易运动日、兴趣班、校本辅导活动、健康讲座、𫔰心蔬果月等，培养学生运动习惯，关顾学生的精神健康，推广健康生活，提升师生注重健康的意识。

照顾学习差异

本校设小一适应课程及小六升中衔接课程，以照顾不同学习阶段学生的需要。此外，老师采用多元化的教学策略，以配合学生不同的学习风格和需要。我们更安排拔尖课程及课后辅导以照顾学生不同的学习能力。另一方面，学校举办多元化的课外活动及兴趣班，以发展学生的不同智能。

融合教育

本校设学生支援组，以“全校参与”及“三层支援”模式为不同学习需要的学生，提供专业支援。学生支援组的主要成员包括：副校长、特殊教育需要统筹主任、课程主任、评估主任、特殊教育需要支援老师、学生辅导人员、校本教育心理学家、校本言语治疗师和学校社工，为有需要的学生和家庭提供适切的支援。

课程剪裁与调适

本校为有特殊教育需要的学生提供课程调适、功课调适、评估调适、读写障碍评估和支援、言语治疗、辅导小组等，加强学生的学习信心及提升学习成绩。本校亦因应不同能力的学生在不同范畴的卓越表现，提供拔尖课程、领袖生培训及各项才能的训练，让学生能尽展潜能，发挥所长。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间及社工辅导室、言语治疗室 。

学校关注事项

• 增强学生的自信心
• 提升学生的幸福感

学生表现与奖励

• 获选为全港40所优质小学之一。
• 荣获第七届品德教育杰出教学奖小学组杰出奖。
• Coolthink第六期联网学校，透过Scratch及App Inventor推行运算思维课程及于电脑科推行人工智能课程。
• 学生考获幼童军金紫荆奖章及小女童军荣誉小棕仙奖章。
• 学生获选为香港小特首及公益少年团杰出团员。
• 学校朗诵节获1项冠军、3项亚军、2项季军。

学校发展计划

• 增强学生的自信心。
• 提升学生的幸福感。

家校合作

本校透过爱心电话、班群、级群、分级家长会和家长日，加强家校沟通。此外，学校设家长学堂及家长义工队，为家长提供正向教育技巧及减压活动，并举办亲子一天游、亲子接力赛、亲子种植比赛及亲子电脑班等。