东华三院港九电器商联会小学

学习与教学策略

• 个人成长、德育、智育与群育的平衡发展：
• 于各学科中推行小组合作、“电子学习”及“自主学习”，尤着重课前阅读预习及课后延伸活动。
• 重视阅读，语文及图书科教授阅读技巧，并举行全校性跨学科阅读活动。
• 推行睿智课程，包括下午三大特色课：成长课、综合课及STEAM创科课，德育及智育兼备，着重培育创意及解难能力。
• 推行校本特色航空课程“翱翔计划”，把不同层次的航空知识融入在各级的创科课。

班级教学模式

小班教学于所有班级进行。五至六年级各设有一精英班，而且英文及数学会按能力有抽离小组。四至六年级推行“自携装置”计划，适时让学生使用流动电脑装置进行学习活动。

课程发展重点

• 加强价值观教育、包括生命教育、国民及国家安全教育。
• 善用学时创造空间，促进身心均衡发展。
• 丰富全方位学习经历，推展生涯规划课程，促进全人发展。
• 加强照顾学生的多样性。
• 强化STEAM教育、培养学生媒体和资讯素养。
• 加强跨课程学习和阅读，发展终身学习的能力。

全方位学习与课外活动

体育活动：田径、游泳、足球、篮球、乒乓球、榄球、体操、剑击；艺术活动：银乐队、节奏乐队、笛队、合唱团、朗诵、舞蹈、狮艺；智能活动包括：中文辩论队、奥数、科学班、英语大使、中英戏剧、少年领袖；其他：小童军、幼童军、交通安全队、公益少年团、升旗队

评估方式

评估形式多元化，主要为纸笔评估，辅以实作、电子形式、专题研习、说话评估、学生自评、朋辈互评和家长评估等。

分班安排

小一至小四按平均分班安排。 小五及小六各级设一班精英班，学习内容较深且广，按成绩分班。

其他设施

全部课室及特别室设多媒体教学设施及空气调节

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

健康校园

• 设立健康饮食监察小组，并参加“至营学校认证计划”，推展健康饮食在校园。
• 利用教育局学教资源，举办在校在家体能运动，促进学生建立活跃健康生活方式。

照顾学习差异

• 设资优教育组及学生支援组，策划及进行拔尖补底的增润学习；设辅导组、校本教育心理学家及言语治疗师，以专业评估及跨专业合作，辅助学生克服成长和学习上的挑战。
• 设资优培训、辅导教学及奋进学习计划以照顾学生的学习差异。
• 设课后英数拔尖和增益班、设低年级功课辅导班，小一入学及成长适应课程。

融合教育

透过“三层支援模式”，照顾学生的不同学习需要，设有特殊教育需要统筹主任，统筹及推动融合教育，建构共融文化和提升支援有特殊教育需要学生的成效。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；及举办共融校园活动。

课程剪裁与调适

发展跨科课程，按发展重点及学生需要进行调适。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

• 创设多元化的学习经历以提升学习效能。
• 推行价值观教育以提升学生的身心健康。

学生表现与奖励

• 历年全校积极参与香港学校朗诵节，并取得优良成绩；第76届学校朗诵节获得2项冠军、2项亚军、5项季军、81项优良奖及29项良好奖。
• 积极参与校外STEAM比赛，成绩理想，共得2项金奖、1项银奖、1项铜奖、2项二等奖及7项优异奖。
• 连续五次于教育局“乐系校园奖励计划”获得奖项，认同本校能营造及重视校园气氛的营造，提升学生成长动力。

学校发展计划

• 创设多元化的学习经历以提升学习效能。
• 推行价值观教育以提升学生的身心健康。

家校合作

设有家长教师会及家长义工队，组织完善，家校合作紧密；家校互动包括家长通讯、家教会活动、亲子运动会、教师日、义工感谢日等，此外更设有“电小家长学院”计划及家长义工培训计划等以提升家校合作的成效。