慈幼叶汉小学

学习与教学策略

• 各科全面引入AI教学，中英文科透过“LingoTask”及“AI Buddy”智能工具，打造高效及互动的语文学习环境。
• 发展校本跨科主题学习课程，推动国民教育、价值教育、数字教育、STEAM教育及资优教育。
• 运用自主学习、小班教学、合作学习、电子学习、探究式教学优化教学。
• 数学科持续进行STEAM活动并积极参与STEAM校外支援，培养学生逻辑思维概念。
• 人文科持续参与“成长‘机’地”及优化校本理财教育课程，培养学生的正面价值观。
• 科学科发展校本科学探究课程，让学生实践所学，培养学生的探究精神与科学素养。

班级教学模式

全校全科小班教学；按能力分组教学。

课程发展重点

• 推行价值观教育。
• 创造学习空间，促进全人发展。
• 加强校本数字教育的发展。

全方位学习与课外活动

提倡“一生一体艺”。提供以下课外及联课活动：田径、排球、足球、游泳、体操、舞龙、手钟、合唱等各类音乐及视艺活动、制服团体、基督小先锋、舞蹈、奥数、朗诵及机器人编程及制作等，以发展其体艺才能。

评估方式

• 跨学科专题研习（透过课堂汇报及观察，评估学生知识、态度及技能的表现）。
• 均衡教育评估。
• 不同学科加入同侪及家长评估。

分班安排

在高小班级中，中文、英文及数学三科均按学生的学科能力分组上课。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

健康校园

荣获卫生署嘉许为“至‘营’学校”、并致力推动“健康校园政策”、“我智fit”及晨早健体操等活动。

照顾学习差异

主科设有不同的分层工作纸以照顾不同能力的学生；而教师亦于课堂上透过不同的提问技巧以顾及不同学生的学习需要。课后亦设有托管班，支援有需要的家庭，让学生能于课后留校，在安全熟悉的环境下接受托管及学习支援。

融合教育

设立学生支援组，运用学习支援津贴支援有特殊教育需要的学生，包括：及早识别、按能力分组教学、加强辅导计划、训练小组、校本言语治疗服务、朋辈辅导、家长支援等。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；举办共融校园活动；增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通；及本校部分年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。

课程剪裁与调适

设有教学调适、家课调适、默书调适及评估调适照顾不同学习需要的学生。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

• 学校以天主教教育的五大核心价值，实践鲍思高“爱的教育法”。
• 学校善用科技教学，让学生提升创意及解难能力。
• 团体建立同理心的正向校园文化，培养学生良好个人特质。

学生表现与奖励

设有和富慈善基金李吴剑鸣奖学金、鲍思高神父奖学金、谢家贤神父奖学金、谭凤珍奖学金及家长教师会奖学金。

学校发展计划

• 学校以天主教教育的五大核心价值，实践鲍思高“爱的教育法”。
• 学校善用科技教学，让学生提升创意及解难能力。
• 团体建立同理心的正向校园文化，培养学生良好个人特质。

家校合作

透过家长证书课程、亲子旅行、课余活动班及家长义工组等活动，加强家校合作。