乐善堂梁𨱇琚学校

学习与教学策略

一至六年级均进行合作学习法，培养学生人际沟通技能，并鼓励朋辈学习，提升学习效能。每周进行周会、成长课及课外活动。本校一至六年级推行小班教学，设有多元智能课，培养共通能力。各主科均设有不同活动，更带学生进行境外考察及与内地学生进行交流，丰富学生学习经验。学期末进行STEAM DAY，提供多元化的学习活动。

班级教学模式

全校采用小班教学形式上课，全校以普通话教授中国语文，四至六年级推行“自携装置”计划。

课程发展重点

学校致力推动价值观教育，在周会及成长课中介绍“高效能人士的7个习惯”概念，让学生掌握及培养正确的观念和态度。而在各科的教学中会介绍国家安全教育，以认识国家和中华文化，培养对国家观念和国民身份认同。学校更善用学时，落实混合教学模式，组织课堂内外的多元化参观及体验课程，为学生创造空间，丰富学习经历，加强照顾多样性，并促进全人发展。学校在课堂内会与学生分析媒体真伪和培养资讯素养的重要性，各科亦会与图书组合力加强跨课程学习和阅读，以培养其广泛阅读的兴趣和主动阅读的习惯，并以理性和负责任的态度运用资讯及资讯科技。

全方位学习与课外活动

提供各级多元智能活动，培养九种共通能力，组别超过三十项，包括奥数、古筝、手钟、管弦乐、小小艺术家、校园电视台、舞蹈、国术、跆拳道、话剧、篮球、足球、羽毛球、啦啦队、非撞式榄球、排球、冰球、合唱团、无伴奏合唱、STEAM、创客、国画和国际象棋等。

评估方式

着重多元化评估，除恒常测考外，还包括专题研习及基本能力评估。

分班安排

小三至小六按学习能力分班。

其他设施

全部课室、特别室和礼堂均设有多媒体教学设备和空调。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

课程时间安排

星期一至四放学时间：下午3:20（小一至小三）／下午3:30（小四至小六） 星期五放学时间：下午1:15（小一至小三）／下午1:25（小四至小六）。放学后，学生可参加校内多元化课外活动。

健康校园

本校配合健康校园计划，加强学生健康教育，逢星期四早上全校做护脊操。此外，推行“开心果月”鼓励学生每天吃水果。

照顾学习差异

设有辅导班，为能力稍逊的学生补底及进行“校园干妈爹”计划，支援有特殊教育需要的学生；默书及测考调适；设有校本资优课程，分三层架构培训有潜质的学生，如奥数、英文话剧组、英文大使、辩论队、创客教室等，亦会推荐合适学生参与校外资优课程。

融合教育

学校透过参与“及早识别和辅导有学习困难的小一学生”计划、“喜耀同行计划”及“校本教育心理服务”，校本推行小老师计划，及早支援及配合有关班别，照顾学生的多样性，提高学习技巧。在“课后辅导星星同学会”加入电子学习元素，提升学习动机。另外安排不同家长讲座，提升家长信心，改善亲子关系。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；举办共融校园活动；及本校全部年级全面（即所有班别／组别）实施普教中，按需要提供额外支援（例如抽离／小组学习、拼音教材等）。中文课后功课支援和中文识字教学。

课程剪裁与调适

同级备课，制定不同程度课业，让不同学生均能获益。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间及畅通易达的公共询问或服务柜台。

学校关注事项

开创学习新篇 迈向全人发展

学生表现与奖励

本校积极推动关爱文化，并连续多年获得“关爱校园奖”及“国际启发潜能学校成就大奖”，取得健康校园银奖。本校更重视师资培训，教师团队曾获“行政长官卓越教学奖”、“集友陈嘉庚教育基金优秀教师表彰计划”优秀班主任奖及优秀教学奖、“优秀教师（教育管理）”、“优质评核管理认证”、“赛马会香港优秀教练奖”及第二届“品德教育杰出教学奖小学组杰出奖”。

学校发展计划

• 创造学生全人发展的空间。
• 培养学生拥有良好的品德和态度。

家校合作

透过琚校家长学院、亲子工作坊、家长讲座、家长聚会、亲子旅行等活动，增进家长、学生和教师相互间的沟通。设有家长义工服务团队，发挥家校合作精神。