圣公会圣约瑟小学

学习与教学策略

提升评估素养，以回馈教学及课程设计，透过学生的阶段性评估检视学生所学及进度，并适时调适，进一步提升教学质素。 推展跨学科学习，并配合数字教育、价值观教育、STEAM教育、自主学习及照顾学习多样性等策略，以提升学生学习兴趣，深化学生自主学习的习惯及解难能力，培养正向及积极的学习态度，达致全人发展。

班级教学模式

一年级设双班主任制，加强幼小衔接；四至六年级设课后中英数辅导教学小组；五及六年级设科课后英文拔尖教学小组。

课程发展重点

加强数字教育、价值观教育、强化STEAM教育及跨课程学习和跨科阅读，鼓励学生在课余按个人兴趣进行自主学习，以促进身心均衡发展，发展终身学习的能力。 配合教育局的教育政策，成立数字教育及科学／人文科的教师小组，培训师资，以优化校本学科发展。

全方位学习与课外活动

逢星期五设全校参与的“多元智能课”，另设课外活动共四十多项，涵盖科技、学术、体育、艺术、领袖培训等元素。校队包括：STEM LEGO机器人、STEAM编程演说、无人机足球、校园电视台、壁球、足球、花式跳绳、龙狮艺、武术、话剧、管乐团、诗班合唱团。

评估方式

一年级第一及第二学段以质性评估报告学生学习表现，第三学段设年终考试。

分班安排

一至六年级按学生能力平均分班。 四至六年级中、英、数按该级学生能力及需要以分组／小组形式教学。

其他设施

设有室内运动场馆供学生作校内壁球种子训练及无人机校队训练之用。有盖操场设VR虚拟实景单车区，供学生在小息及课余运动。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

课程时间安排

逢星期一至四最后一节为导修课，由老师指导学生在校完成部分家课，减少功课压力。 逢星期五半天课（下午12时30分放学），下午安排校队培训或拔尖活动，不用留校学生可由家长自行安排校外学习或活动。 逢星期五最后一节为一小时的“多元智能课”，设多元化循环小组活动或专项训练，发展学生多元潜能。

健康校园

本校已参与“健康校园网络计划”，并制订《活力校园政策》，透过多元化的分社活动、体育计划及各项活动，包括：专项校队运动训练、早操、晨跑、小小运动家、体适能日、小息VR实景单车、活力广场活动等，营造校园体育文化气氛，帮助学生建立恒常的运动习惯，达至MVPA60，实践健康生活方式。

照顾学习差异

为有不同学习需要的学生提供各类支援服务，致力照顾学生的不同需要和发展，如提名学生参加校外资优课程、拔尖校队训练、分组教学、抽离辅导、协作教学、拔尖课程等，以照顾不同学生的需要。

融合教育

学生支援组统筹和推动“全校参与”融合教育模式，运用学习支援津贴、校本教育心理服务、加强校本言语治疗服务等相关资源，为有需要的学生提供适切的分层支援服务，如社交训练、个别学习计划、小组教学等。透过家校合作，让学生得到适切的支援。

非华语学生支援

本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；发展校本中国语文课程及／或调适教材；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。

课程剪裁与调适

为有需要的学生于各级主科推行家课及评估调适，调节合适学生的学习目标。 按学生能力安排分层课业及教学内容，因材施教。

无障碍及支援设施

畅通易达升降机。

学校关注事项

• 善用多元化教学策略，发展学生探究思维及共通能力。
• 营造校园健康氛围，建构学生正向人生。

学生表现与奖励

本校重视学生多元智能的发展，透过参与不同活动、校队培训及比赛，启发学生潜能。学生历年参加多项校际比赛成绩辉煌，其中以壁球、足球、STEM LEGO机器人及无人机足球活动表现卓越，在多项校际赛事中屡获佳绩。龙狮艺队更多次获政府部门及外间机构邀请演出，尽展学生才能，增添自信。

学校发展计划

以“正向身心迎挑战，智慧创科启新篇”为主题，透过校本课程发展、教育局及大学支援服务，发展校本课程；配合课程政策及校本学生需要，积极推展STEAM教育、价值观教育及体艺发展；加强培育学生的自主学习能力，推广阅读风气，培养学生正向人生。

家校合作

本校家长教师会及家长义工团全方位协助学校的发展，共同培育孩子成长。藉着家长座谈会、家长日、学校网页、Facebook专页、学校刊物等，介绍学校最新动向。 透过亲子活动、学校大型活动、家长学堂等，邀请家长走进校园，与子女共同成长。 透过专业辅导人员、家长教育工作坊、专题讲座及爸妈小组等，协助家长了解子女成长特征、掌握管教方法及亲子相处技巧。同时透过亲子活动奖励计划促进家校合作。