圣保禄天主教小学

学习与教学策略

• 各科校本课程设计均以学生为本，着重学生的学习经历，推动多元学习策略，让学生在课堂内外能把所学到的知识、能力、价值观和态度结合，做到有机结合，自然连系，丰富学生学习经历。
• 在不同年级加入STEAM专题探究课程，让学生综合应用科学、科技及数学的知识和技能，提升学生运算思维、探究能力及发挥创意。
• 透过不同形式的跨学科和综合课程、活动和艺术策略，让学生“游于艺、乐于艺、敢于创”，为一个感知和创造生活中真善美的人。

班级教学模式

采用多元化教学策略及活动，按需要进行分组学习及小组讨论。

课程发展重点

• 培养学生具国际视野，贡献社会和国家，放眼世界，包括举办境内外交流活动。
• 推动学生的全人发展，包括提升学生两文三语和自主学习的能力、发展多元潜能，以及建立健康的生活方式。
• 推动国民教育，让学生认识自己的国民身份，并懂得关心社会、国家和世界，成为负责任的公民。
• 让学生建立健康的生活方式，培养对体艺活动的兴趣和基本鉴赏能力。
• 培养学生STEAM跨领域学习的精神，除了强调“动手做”以及“解决问题”的能力，更将艺术、科学、科技、工程和数学整合，期望于生活中发挥创意。

全方位学习与课外活动

本校设立多项体艺活动及资优团队，包括篮球、排球、羽毛球、乒乓球、游泳、田径、歌咏、中西乐器班、管弦乐团、中乐团、中国舞、中国鼓、花式跳绳、小女童军、公益少年团、升旗队、基督小先锋、奥数训练班、学生大使、校园推广大使、英语大使等。

评估方式

• 本校采用多元评估模式评核学生的表现，如纸笔评估、专题研习、实作评量、影片拍摄、课堂表现等，让各持分者了解学生的学习进程，从而给予适当的回馈，或于有需要时调节教学过程和策略，持续地以评估促进教学。
• 本校于每年的学年初，把已更新的评估政策及课业政策，派发纸本通告及上载学校内联网，让持份者知悉。

分班安排

混合能力分班。

午膳安排

由指定供应商提供及由家长安排。

健康校园

学校重视学生实践健康生活，并培养良好的饮食习惯，学校和家长一同监管供应商供应的午膳质素，提倡健康饮食和恒常运动，共同为促进学生的健康努力。

照顾学习差异

• 关顾学生的成长及学习多元发展，设有资优专项训练、学科辅导、成长社交小组等；
• 透过幼小、中小衔接课程及适应活动，协助学生投入新阶段的学习生活；
• 透过不同计划，如“守护天使”、“大手牵小手”等，培训学姐关怀及照顾学妹，促进相互成长，营造朋辈关爱文化。

融合教育

• 致力营造关爱共融文化，制定校本支援政策，及早识别、及早支援有特殊教育需要的学生；
• 透过校本训练小组、教学助理协作教学、与社区机构合作，支援有需要的学生，并为他们安排适切的教学策略及调适；
• 加强家校合作，共同照顾学生的需要。

课程剪裁与调适

按学生的不同学习需要，编订适当的课程及运用多元教学策略，给予适切的功课调适及评估调适，以辅助学生学习，创设空间让他们发挥潜能。

无障碍及支援设施

斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。

学校关注事项

• 推展身心健康，建构正向价值，实践仁爱精神。
• 创造空间，缔造多元化学习经历。
• 弘扬中华文化精髓，尊画多元文化偿值，加强国民身份认同。

学校发展计划

• 推展身心健康，建构正向价值，实践仁爱精神。
• 照顾学生学习多样性，发掘学生多元潜能。
• 让学生珍视国家文化，并能学会尊重多元价值共存，培养学生对国家的认同与归属感。

家校合作

• 学校重视家校合作，透过不同的渠道如家教会、家长讲座、家校阳光计划、家长义工队及亲子活动等，与家长保持紧密联系，共同促进学生在学业和身心健康的发展。
• 学校着力推广家长教育，透过举办不同的家长教育活动及课程，让家长认识及实践正向的管教理念及沟通技巧。